Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация по окружфющему миру на тему Ты и твои друзья

Презентация по окружфющему миру на тему Ты и твои друзья

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Предмет: Окружающий мир

Класс: 1 класс

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний.

Технологическая карта изучения темы « Ты и твои друзья».


Тема: «Ты и твои друзья»


Цель:


Воспитание бережного отношения к своим друзьям, одноклассникам, ко всем людям.


Образовательные: Подчеркнуть роль общения и взаимосвязь как основу существования человечества. Формировать умения правильно воспринимать другого человека, правильно оценивать настроение собеседника.

-Способствовать формированию положительных качеств, обеспечивающих успешность гармоничных и гуманных взаимоотношений в коллективе; развитию умения сравнивать, обобщать, делать выводы; овладению вежливым стилем разговора; формированию правильной устной речи; поддержанию благоприятного климата в классе,

-Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе; толерантные отношения.

Формировать УУД:

Основные понятия

Правила дружбы; кого можно назвать настоящим другом.

Межпредметные связи

Литература

Ресурсы:

- основные


- дополнительные


- А.А.Вахрушев, О.В.Бурский «Окружающий мир». Учебник для 1-го класса. Часть 1. Стр.76-77


- фото класса

- пословицы о дружбе

- презентация «Ты и твои друзья»

- шаги учебной деятельности

- картинки с героями разных сказок

- музыкальное звучание песни

-картинки самооценки













Технология проведения

Деятельность

учеников

форма

Деятельность

учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Планируемые результаты

УУД

Предметные

УУД

I. Мотивация к учебной деятельности (3 мин)

Задачи

- актуализировать требования к ученику со стороны учебной деятельности;

- создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность;



-Поют песенку М. Пляцковского «Улыбка» из мультфильма «Крошка Енот»;

-дарят свои улыбки гостям, одноклассникам, учителю.









-Организует актуализацию требований к ученику со стороны учебной деятельности.

-Создаёт условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность.











1.От улыбки хмурый день светлей,

От улыбки в небе радуга проснется.

Поделись улыбкою своей,

И она еще не раз к тебе вернется.


И тогда наверняка вдруг запляшут облака

И кузнечик запиликает на скрипке…

С голубого ручейка начинается река,

Ну а дружба начинается с улыбки.








-Cнять напряжение детей и включить их в работу; ---обеспечить доверительные эмоции отношений между учителем, учеником и гостями. ( Личностные УУД)

-Уметь совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им (Коммуникативные УУД).

-Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД).

-Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя (Познавательные УУД).

-Умение слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД)

II. Постановка учебной цели и планирование действий на уроке (8 мин)

Задачи:

- установить тематические рамки;

- уточнить тип урока и наметить шаги учебной деятельности.


-организовать фиксирования учащимися индивидуального затруднения.

-.Устанавливают тему урока и планируют этапы изучения этой темы.

-Проговаривают название этапа с учителем.



-Выполняют задание устно.



-Фиксируют индивидуальное затруднение (Я не знаю).







.





-Направляет детей на реализация намеченного плана.

- Устанавливает тематические рамки.

- Организует уточнение типа урока и называние шагов учебного процесса.

-Организует обобщение актуализированных знаний.

-Называет этап. Предлагает задание для пробного действия.





.










1. – О чем мы сегодня будем говорить на уроке?

2. Слайд 1.

- Как вы думаете, какой будет цель нашего урока?

- Что будем делать на уроке, чтобы реализовать намеченный план?




3. Рассмотрение различных жизненных ситуаций.









Показать, что дружеские отношения могут быть в кол- лективе не только между близкими друзьями, но и всеми одноклассниками.


Уметь проговаривать последовательность действий на уроке (Регулятивные УУД).



Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД).


Уметь проговаривать последовательность действий на уроке; высказывать своё предположение (Регулятивные УУД). Уметь оформлять мысли в устной и письменной форме (Коммуникативные УУД).


III. Совместное открытие нового знания.

(15 мин)

Задачи :

-Подчеркнуть роль общения и взаимосвязь как основу существования

человечества.

-Формировать умения правильно воспринимать другого человека, правильно оценивать настроение собеседника.

-Способствовать формированию положительных качеств, обеспечивающих успешность гармоничных и гуманных взаимоотношений в коллективе;

- овладению вежливым стилем разговора;

- поддержанию благоприятного климата в классе,

-Воспитывать толерантные отношения


- Проговаривают кого можно назвать настоящим другом.

- Работая с учебником (стр. 76), выбирают из каждой пары советов тот, который подходит ему и его другу.










- Проговаривают девиз о дружбе.



- Выбирают пословицы о дружбе и объясняют их смысл.


- Читает отрывок из рассказа Л. Пантелеева « Честное слово».

-Помогает в выборе правильного совета при дружбе.
















- Предлагает в виде физминутки поработать с пословицами.

1.- Кого можно назвать другом?

* не говорит грубых слов,

* делится всем,

* не дерется,

* не дразнится,

* не обзывается.

2. Слайд 2.

3. Советы, которые тебе и твоему другу подходят:

* чаще улыбайся,

* умей выслушивать своего друга,

* называй друга по имени,

* совершив ошибку, признай и исправь ее,

* чаще говори другу добрые слова.

4. « Давайте вместе будем жить

И дружбой нашей дорожить

И никогда не ссорится

Тогда дела все спорятся!»

5. Слайд 3.

6. Пословицы о дружбе:

* Один - за всех, все- за одного.

* Старый друг лучше новых двух.

* Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

* Дерево держится корнями, а человек – друзьями.

Иметь представления о настоящей дружбе, какого человека мы

можем таковым назвать. Какими качествами должен обладать твой друг.

Уметь добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке (Познавательные УУД).

Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД).

Уметь работать по коллективно составленному плану (Регулятивные УУД)

IV.Первичное закрепление.

(9 мин)

Задачи:

Способствовать

развитию умения сравнивать, обобщать, делать выводы; овладению вежливым стилем разговора; формированию правильному общению в паре.










- Проговаривают следующий шаг учебной деятельности.



- С помощью учителя проговаривают название следующего этапа, ставят цель урока.


- Ищут друзей сказочным героям.

- Проговаривают, почему волк остался без друга и дают ему некоторые советы.







Организует уточнение следующего шага учебной деятельности.







Предлагает детям найти сказочному герою друга.




.

1. - Какой следующий шаг учебной деятельности?

2. - Какой наш следующий этап?







3. Слайд 4.

Белоснежка и гном.

Чебурашка и крокодил Гена.

Дядя Федор и кот Матроскин.

Буратино и Мальвина.


Физкультминутка

«Мы делили апельсин

Много на , а он один

Эта долька для ежа.

Эта долька для чижа.

Эта долька для зайчат.

Эта долька для лисят.

Эта долька для бобра.

А для волка…

Кожура.


. Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других. Уметь работать в парах, договариваться друг с другом (Коммуникативные УУД).

Уметь определять и формулировать цель на

этапе урока с помощью учителя (Регулятивные УУД).


V. Рефлексия учебной деятельности на уроке

(10 мин)

Задачи:

- зафиксировать новое содержание урока;

- организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности.

- уточнить тему урока.

С помощью учителя проговаривают название следующего этапа.

Строят домик дружбы. Заселяют домик человечками. Называют правила, которые должны соблюдать жители этого домика. Высказывают свое желание поселиться в этом домике и выполнять все его правила.

Делают самооценку в еженедельнике.

Читают стихотворение Агнии Барто «Давайте дружить»



















. Называет этап.

Организует реализацию построенного проекта в соответствии с планом.

Предлагает заселить домик героями сказок и выработать для них правила поведения. Тоже появляется желание со всеми туда заселиться.


Организует самооценку учебной деятельности.

























1. - Какой наш следующий этап?

- Давайте построим домик дружбы!

- Что будет лежать в основе домика?

(счастье, мир, любовь, доверие, подарок) Заселение домика.

2) Слайд 5.

Оцените свою деятельность на уроке, используя картинки, где изображены солнышко, тучка.






Давайте будем дружить друг с другом,

Как птица с небом, а поле с плугом,

Как ветер с морем, трава с дождями,

Как дружит солнце со всеми нами! ...

Давайте будем к тому стремиться,

Чтоб нас любили и зверь и птица

И доверяли повсюду нам,

Как самым верным своим друзьям! …

Давайте будем беречь планету –

Во всей Вселенной похожей нету:

Во всей Вселенной совсем одна.

Что будет делать без нас она.






Иметь представление о настоящей дружбе и правилах ее поддерживания.

Способствовать умению работать со знаково – символическими значками.

(Познавательные УУД)

Способствовать ориентации в нравственном содержании поступков.

(Личностные УУД) Уметь проговаривать последовательность действий на уроке (Регулятивные УУД).



Уметь оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки. (Регулятивные УУД).

Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности (Личностные УУД).


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Ресурсы:

- основные

 

- дополнительные

 

- А.А.Вахрушев, О.В.Бурский «Окружающий мир». Учебник для 1-го класса. Часть 1. Стр.76-77

 

- фото класса

- пословицы о дружбе

- презентация «Ты и твои друзья»

- шаги учебной деятельности

- картинки с героями разных сказок

- музыкальное звучание песни

 -картинки самооценки

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Технология проведения

Деятельность

учеников

форма

Деятельность

учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Планируемые результаты

УУД

Предметные

УУД

I. Мотивация к учебной деятельности (3 мин)

Задачи

- актуализировать требования к ученику со стороны учебной деятельности;

- создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность;

 

 

-Поют песенку М. Пляцковского «Улыбка» из мультфильма «Крошка Енот»;

-дарят свои улыбки  гостям, одноклассникам, учителю.

 

 

 

 

 

 

 

 

-Организует актуализацию       требований к ученику со стороны учебной деятельности.

-Создаёт  условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.От улыбки хмурый день светлей,  

   От улыбки в небе радуга проснется. 

   Поделись улыбкою своей,

   И она еще не раз к тебе вернется.

 

И тогда наверняка вдруг запляшут    облака

И кузнечик запиликает на скрипке…

С голубого  ручейка начинается река,

Ну а дружба начинается с улыбки.

 

 

 

 

 

 

 

-Cнять напряжение детей и включить их в работу; ---обеспечить доверительные эмоции отношений между учителем, учеником и гостями. ( Личностные УУД)

-Уметь совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им (Коммуникативные УУД).

-Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД).

-Уметь ориентироваться в своей системе знаний:отличать новое от уже известного с помощью учителя (Познавательные УУД).

-Умение слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД)

Автор
Дата добавления 22.07.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Номер материала 588022
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх