Выбранный для просмотра документ конспект урока.doc
Скачать материал "Презентация по ОРКиСЭ на тему: "Особенности морали""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Открытый урок . Особенности морали..pptx
Скачать материал "Презентация по ОРКиСЭ на тему: "Особенности морали""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Всем! Всем! Добрый день!
2 слайд
Что такое мораль?
Мораль – совокупность требований, норм, правил поведения человека с точки зрения добра и зла.
Мораль – правила поведения, принимаемые и одобряемые обществом.
3 слайд
Общепринятые моральные нормы
Не обижать слабых,
не жадничать,
не обманывать,
уважать старших,
помогать всем нуждающимся,
не предавать друзей…
Поступки и действия всех людей должны подчиняться строго определенным моральным принципам.
4 слайд
Особенности морали.
Вы узнаете:
В чём особенности морали.
Есть ли единый список моральных правил.
Кто должен заботиться о соблюдении моральных норм в обществе.
5 слайд
Притча «Девочка и морская звезда»
6 слайд
Притча «Девочка и морская звезда»
7 слайд
Каждый может помочь попавшему в беду.
Моральные качества человека оцениваются по его поступкам.
8 слайд
Особенности морали.
1.Моральные нормы (правила) нигде не записаны.
9 слайд
Где можно узнать о моральных нормах?
труды учёных
притчи
фильмы
религиозные книги
литературные произведения
10 слайд
Большинство государственных законов, в том числе и главный закон Российского государства, которым является Конституция Российской Федерации, основано на моральных нормах.
11 слайд
Кроме того, есть родители и учителя, которые учат своих детей соблюдать моральные нормы (правила).
12 слайд
Особенности морали.
1.Моральные нормы (правила) нигде не записаны.
2. Моральные нормы не имеют документального оформления
13 слайд
Как формируются моральные нормы и правила?
14 слайд
О хорошем, добром поведении ребенка заботятся родители и родственники в семье.
15 слайд
В школе учителя знакомят с правилами морали и учат их применять в жизни.
16 слайд
Человек должен САМ научиться:
отличать добро от зла, хорошее от плохого;
выбирать моральные нормы, помогающие сделать жизнь людей (и свою) лучше.
17 слайд
Правоохранительные
органы
Прокуратура
Суд
Полиция
Специальные организации в обществе
18 слайд
В морали ничего подобного нет
Нет «моральных организаций»
Нет «моральных стражей»
Нет «смотрителей за моралью»
19 слайд
Особенности морали.
1.Моральные нормы (правила) нигде не записаны.
2. Моральные нормы не имеют документального оформления
3. Все люди вносят посильный вклад в поддержание морали и в моральное воспитание
20 слайд
Работа в парах.
Продолжите фразы:
Человека в обществе будут уважать за….
Человека в обществе будут осуждать за…
21 слайд
Прочитайте последний абзац в учебнике.
22 слайд
Дороги , которые мы выбираем
Какой дорогой мы пойдём?
Каким главным правилом будем пользоваться, передвигаясь по дороге жизни?
23 слайд
Дорога , которую мы выберем
Дорогою добра
Спроси у жизни строгой какой идти дорогой,
Куда по свету белому отправиться с утра,
Иди за солнцем следом, хоть этот путь неведом,
Иди, мой друг, всегда иди дорогою добра.
Иди за солнцем следом, хоть этот путь неведом,
Иди, мой друг, всегда иди дорогою добра.
Забудь свои заботы, падения и взлёты,
Не хнычь, когда судьба себя ведёт не как сестра.
Но если с другом худо, не уповай на чудо,
Спеши к нему, всегда иди дорогою добра.
Но если с другом худо, не уповай на чудо,
Спеши к нему, всегда иди дорогою добра.
Ах, сколько будет разных сомнений и соблазнов,
Не забывай, что эта жизнь не детская игра.
Ты прочь гони соблазны, усвой закон негласный,
Иди, мой друг, всегда иди дорогою добра.
Ты прочь гони соблазны, усвой закон негласный,
Иди, мой друг, всегда иди дорогою добра.
24 слайд
25 слайд
Назовите те качества человека, которые мораль одобряет.
Выполни задание 1.
26 слайд
Чему учат данные сказки?
27 слайд
Решаем жизненные задачи
Ситуация. Ты очень спешишь домой, где тебя ждут вкусный обед, интересная книга, увлекательная игра. Открыв дверь подъезда, ты видишь соседку, которая пытается выйти на улицу, держа на руках маленького ребёнка и толкая перед собой коляску. Не останавливаясь, ты пробегаешь первые ступеньки лестницы и только тогда соображаешь, что соседке будет очень непросто самой открыть дверь подъезда.
28 слайд
Домашнее задание.
1. Прочитать рассказ В.Осеевой «Что легче?» и обсудить его с родителями.
2. Выполнить задания 2, 3 на листочках.
29 слайд
Рефлексия
Идею урока принимаю полностью
С идеей урока скорее согласен, но
сомнения остались
Отношение скорее отрицательное,
но попробовать можно
30 слайд
31 слайд
Как я понимаю моральные нормы ? Выбери правильный ответ.
1. Какое наказание за обман покупателей вы бы установили для провинившегося продавца:
а) отпустить с миром ;
б) отобрать всё имущество и посадить в тюрьму;
в) отрубить руки.
А-10
Б-5
В-3
32 слайд
2. Если вы увидите, как знакомые ребята мучают бездомную собаку, то
а) забросаете живодеров камнями ;
б) попросите отпустить собаку ;
в) присоединитесь к ним.
А – 5
Б-10
В-3
33 слайд
3. Если для успешной сдачи контрольной вам понадобится обмануть учителя, то:
а) вы сделаете это;
б) вы этого не сделаете и получите « 2»;
в) честно признаетесь в слабости и попросите повторить попытку.
А – 3
Б – 10
В - 5
34 слайд
4. Если пожилой человек пытается объяснить вам ошибочность ваших действий, то вы :
а) внимательно выслушаете и благодарите;
б) пропускаете мимо ушей, но делаете вид, что слушаете;
в) хамите в ответ.
А – 10
Б – 5
В – 3
35 слайд
5. Если кто – то в классе отлично учится и радуется жизни, то:
а) это доставляет вам неприятные ощущения;
б) у вас появляется желание унизить отличника;
в) вы радуетесь его успехам
А – 5
Б – 3
В – 10
36 слайд
6. Если ваши друзья при вас используют нецензурные выражения в присутствии окружающих, то вы:
а) испытываете неловкость;
б) просите изменить лексикон;
в) поддерживаете разговор в том же духе.
А – 5
Б –10
В – 3
37 слайд
7. Если у вас просят денег взаймы или какую-то вещь на время, то вы:
а) категорически отказываете;
б) спрашиваете «а что мне за это будет?»
в) выполняете просьбу с легкой душой.
А – 3
Б – 5
В - 10
38 слайд
8. Если вы, находясь с друзьями, видите пьяного на улице, то:
а) у вас возникает неприятное чувство;
б) не обращаете внимания;
в) смеётесь над ним.
А – 10
Б – 5
В – 3
39 слайд
Результаты
60 – 80 очков. У вас есть возможность прожить жизнь по-человечески, не принося страданий и неприятных чувств окружающим. В вашем характере неплохо сочетаются моральные качества и готовность к действию для предотвращения зла.
33 – 59 очков. Вы обладаете рядом качеств, необходимых для того, чтобы вас уважали. Но вам нужно получше разобраться в самом себе и не допускать «прорыва легкомысленных желаний и поступков, которые вам же часто мешают жить. Если вы этого не сделаете, у вас могут развиться те самые качества, которые все так не любят в людях.
24 – 32 очка. Вам нужно всерьез подумать о себе и о своем будущем, поскольку у вас явно выраженный провал в понимании моральных норм и нормального человеческого поведения среди людей. Если не постараетесь круто изменить свою позицию – вас ждут большие неприятности, а ваших близких – переживания за вас.
40 слайд
Главное правило жизни
Поступай так с другими, как ты бы хотел, чтобы поступали с тобой.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок № 4. Тема: «Особенности морали»
Цель: Формирование у учащихся нравственных качеств и моральных ориентиров.
Задачи:
личностные
- развивать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки на основе представлений о моральных нормах
метапредметные
- развивать коммуникативные навыки и навыки сотрудничества в процессе групповой работы;
- формирование готовности слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную.
предметные
- создать условия для осознания учащимися особенностей морали;
- уточнить смысл понятий «моральные нормы» и «моральный выбор».
К концу урока учащиеся должны знать:
В чем заключаются особенности морали;
Есть ли единый список моральных правил;
Кто должен заботиться о соблюдении моральных норм в обществе.
Оборудование к уроку:
Проектор (или интерактивная доска), УМК «Основы религиозных культур и светской этики» (авт. программа Данилюка А.Я.):
1. Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики. 4-5 классы : учебное пособие для общеобразоват. учреждений. – М. : Просвещение, 2010.
3. Интернет – сайты.
Ход урока:
1. Организационный момент.
2. Актуализация знаний (материал прошлого урока)
Слайд 1
- Что такое мораль?
- Ребята, какие общепринятые моральные нормы вы можете назвать?
( Не обижать слабых, не жадничать, не обманывать, уважать старших, помогать всем нуждающимся, не предавать друзей…)
Вывод. Поступки и действия всех людей должны подчиняться строго определенным моральным принципам.
3. Введение в тему урока
Сегодня мы продолжим говорить о морали
Слайд 2.
Тема урока: «Особенности морали».
Что мы узнаем на уроке (читают)
Слайды 3-4
- А сейчас прослушайте притчу «Девочка и морская звезда».
- Девочку кто-нибудь заставлял спасать морских звёзд?
- Почему взрослые стали помогать ей?
- А как бы поступили вы?
- Какой вывод можно сделать? (Каждый может помочь попавшему в беду.
Моральные качества человека оцениваются по его поступкам.)
- Ребята, а где-то записано, что люди должны помогать друг другу, животным, птицам? (Нигде)
Слайд 5. + Вывод на доску.
Вывод: Особенности морали в том, что эти нормы нигде не записаны, они передаются устно из поколения в поколение, но их нарушение осуждается обществом.
4. Изучение нового материала.
- А где можно узнать о моральных нормах? ( слайд 6)
Выслушав высказывания учащихся, предлагаем их проверить, прочитав текст на с. 10 (работаем со 2 абзацем)
Особенность №1 – опора на доску.
Слайды 7-8.
-Давайте познакомимся со второй особенностью морали.
-Где мы можем об этом узнать? ( Стр.11 – 1 абзац)
Чтение 1 абзаца на стр. 11
Вывод 2 - на доску.
Слайд 9 – вторая особенность.
-Как формируются моральные нормы и правила? (СЛАЙДЫ 10-13)
Чтение 2 абзаца на стр. 11
(СЛАЙДЫ 14-15)
Вывод 3.
Слайд 16.
Работа в парах.
Продолжить фразы:
«Человека в обществе будут уважать за….»
«Человека в обществе будут осуждать за…»
Вывод: Следует всегда соблюдать моральные нормы, принятые в обществе, чтобы тобой гордились родители, уважали одноклассники, ценили близкие.
- В жизни вам ежедневно приходится выбирать, как поступить в той или иной ситуации. Перед вами много дорог. По какой вы пойдёте, зависит только от вас.
Дороги, которые мы выбираем (слайды 18- 19)
5. Первичное закрепление. Поведение итогов.
Раздать опоры «Особенности морали»
– Что вы сегодня узнали нового на уроке?
О чем захотите рассказать дома?
– Как можно коротко ответить на вопросы, которые мы поставили в начале урока «В чем заключаются особенности морали?
Есть ли единый список моральных правил?
Кто должен заботиться о соблюдении моральных норм в обществе?»
Практические задания.
1. Задание 1 на листке.
2. Чему учат данные сказки.
- Ребята, вы уже прочитали много сказок и рассказов. Вспомните героев, которым приходилось делать моральный выбор и проявить неравнодушие? («Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Морозко», «Гуси – лебеди», «Снежная королева», «Дикие лебеди»)
3.Решаем жизненные ситуации.
Дом. задание ( на слайде)
Рефлексия.
6 663 621 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Чупрова Александра Ардальоновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.