656466
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеПрезентацииПрезентация по педагогике раздел "Учебная деятельность обучаеиых"

Презентация по педагогике раздел "Учебная деятельность обучаеиых"

библиотека
материалов
Презентация к занятию по дисциплине «Педагогика» Раздел: «Учебная деятельност...
Объективный контроль качества учебных достижений как элемент дидактического п...
План 1.Дидактический процесс как целостное педагогическое явление. 2.Педагоги...
Дидактический процесс – это смена состояния системы обучения как целостного п...
Алгоритм функционирования – это этапы учебно-познавательной деятельности учащ...
СТРУКТУРА ОБОБЩЁННОГО АЛГОРИТМА ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ЭТАП ОРИЕНТИРОВКИ В ИЗУЧАЕМО...
Алгоритм управления – это система коррекции учебно-познавательной деятельност...
Основные характеристики алгоритма управления вид управления ДП	система управл...
Педагогический контроль Педагогический контроль представляет собой единую дид...
Педагогический контроль С помощью контроля можно оценить достижения учащихся...
Основные компоненты контрольно-оценочной деятельности выделение тем, разделов...
Содержание контроля. Среди компонентов структуры контрольно-оценочной деятель...
Содержание контроля, предназначен­ного для оценки результатов учебного процес...
Контроль как учебное действие – это не есть проверка качества усвоения по кон...
Контроль – это способ получения информации о качественном состоянии учебного...
ВИДЫ КОНТРОЛЯ (по В.А. Онищук) Предварительный контроль (входной) Итоговый ко...
Входной контроль. Используется в случае отбора учащихся при конкурсном зачисл...
Текущий контроль Цель текущего контроля – следить за ходом обучения. Его осущ...
Итоговый контроль. Итоговый контроль (поэтапный, рубеж­ный, заключительный ко...
Итоговый контроль Внешний итоговый контроль проводят не зависимые от школы ст...
Принципы контроля Принцип научности Принцип иерархической организации Принцип...
Психолого-педагогические аспекты педагогического контроля Психолого-педагогич...
Среда Отношение Активность Деятельность Осуществление контроля в модели лично...
Сотрудничество педагога и обучаемых в контроле Психологическая трактовка осно...
Введенные Л.С.Выготским зоны развития лич­ности обучаемого помогают наметить...
Самоконтроль и самооценка Самоконтроль - действия обучаемых, проявляющиеся в...
Процесс перехода внешних контрольно-оценочных процессов во внутренние навыки...
Условия организации и внедрения объективного контроля качества учебных достиж...
Требования к учебным достижениям должны быть следующими: однозначность, т.е....
Выделяют следующие уровни деятельности учащихся: знакомство – умение опознать...
Генезис развития деятельности учащихся Репродуктивная отображательно-преобраз...
Условия для внедрения объективного контроля учебных достижений в практику уче...
Условия для внедрения объективного контроля учебных достижений в практику уче...
Условия для внедрения объективного контроля учебных достижений в практику уче...
Модель выпускника «Школы равных возможностей» Выпускник Социальная зрелость И...
Обобщённая модель специалиста Когнитивный блок 	Метапрофессиональный блок
Возьмите на заметку
Источники

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Презентация к занятию по дисциплине «Педагогика» Раздел: «Учебная деятельност
Описание слайда:

Презентация к занятию по дисциплине «Педагогика» Раздел: «Учебная деятельность обучаемых» Тема: «Объективный контроль качества учебных достижений как элемент дидактического процесса и управления» Липс Надежда Ивановна, кандидат педагогических наук,преподаватель педагогики и психологии,Челябинского педагогического колледжа№ 2

2 слайд Объективный контроль качества учебных достижений как элемент дидактического п
Описание слайда:

Объективный контроль качества учебных достижений как элемент дидактического процесса и управления

3 слайд План 1.Дидактический процесс как целостное педагогическое явление. 2.Педагоги
Описание слайда:

План 1.Дидактический процесс как целостное педагогическое явление. 2.Педагогический контроль, его структура и содержание. 3.Виды контроля в учебном процессе. 4. Функции контроля. 5. Принципы контроля. 6. Психолого-педагогические аспекты педагогического контроля.

4 слайд Дидактический процесс – это смена состояния системы обучения как целостного п
Описание слайда:

Дидактический процесс – это смена состояния системы обучения как целостного педагогического явления, как фрагмента, как акта педагогической деятельности.

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд Алгоритм функционирования – это этапы учебно-познавательной деятельности учащ
Описание слайда:

Алгоритм функционирования – это этапы учебно-познавательной деятельности учащихся.

7 слайд СТРУКТУРА ОБОБЩЁННОГО АЛГОРИТМА ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ЭТАП ОРИЕНТИРОВКИ В ИЗУЧАЕМО
Описание слайда:

СТРУКТУРА ОБОБЩЁННОГО АЛГОРИТМА ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ЭТАП ОРИЕНТИРОВКИ В ИЗУЧАЕМОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЭТАП ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЭТАП КОНТРОЛЬНОЙ ОПЕРАЦИИ ЭТАП КОРРЕКЦИИ

8 слайд Алгоритм управления – это система коррекции учебно-познавательной деятельност
Описание слайда:

Алгоритм управления – это система коррекции учебно-познавательной деятельности учащихся и контроль с целью поддержания достаточной стабильности в выполнении алгоритма функционирования и достижения заданных целей обучения.

9 слайд Основные характеристики алгоритма управления вид управления ДП	система управл
Описание слайда:

Основные характеристики алгоритма управления вид управления ДП система управления обучением как вид информационного процесса (передача сигналов управления) средства управления разомкнутое управление; замкнутое управление; смешанное управление. рассеянный информационный процесс; направленный информационный процесс. управление в ручную; автоматическое управление.

10 слайд Педагогический контроль Педагогический контроль представляет собой единую дид
Описание слайда:

Педагогический контроль Педагогический контроль представляет собой единую дидактическую и методическую систему проверочной деятельности, которая протекает при руководящей и организующей роли педагогов, носит совместный характер, объединяя преподавателей и учащихся, и направлена на оценку результатов учебного процесса.

11 слайд Педагогический контроль С помощью контроля можно оценить достижения учащихся
Описание слайда:

Педагогический контроль С помощью контроля можно оценить достижения учащихся и выявить пробелы в их знаниях, установить взаимосвязь между планируемыми, реализуемыми и достигнутыми уровнями образования, понять до­стоинства и недостатки новых методов обучения, сравнить работу преподавателей, дать руководителю учебного заведения объективную информацию для принятия управленческих решений и выполнить ряд других не менее важных задач

12 слайд Основные компоненты контрольно-оценочной деятельности выделение тем, разделов
Описание слайда:

Основные компоненты контрольно-оценочной деятельности выделение тем, разделов и т.д., выступающих в роли понятийных индикаторов; операционализация понятий путем формирования эмпирических индикаторов (вопросов, заданий и т.д); создание модели желаемых результатов контроля; проведение контрольных мероприятий; сличение модели и реальных ответов учащихся; - формирование оценочных суждений и принятие на их основе решения о продолжении контроля или выставлении оценок.

13 слайд Содержание контроля. Среди компонентов структуры контрольно-оценочной деятель
Описание слайда:

Содержание контроля. Среди компонентов структуры контрольно-оценочной деятельности педагога наибольшую важность представляет выделение понятийных индикаторов, определяющее содержание контроля и предмет оценивания

14 слайд Содержание контроля, предназначен­ного для оценки результатов учебного процес
Описание слайда:

Содержание контроля, предназначен­ного для оценки результатов учебного процесса, связано с трактовкой обученности, которую психологи рассматривают в контексте зависимости от обучаемости и совокупности свойств интеллекта И.А.Зимняя Педагоги же при оценке обученности ста­вят в центр внимания уровни освоения содержания обучения и способы учебной деятельности В.М.Блинов

15 слайд Контроль как учебное действие – это не есть проверка качества усвоения по кон
Описание слайда:

Контроль как учебное действие – это не есть проверка качества усвоения по конечному результату УД, а есть идущее по её ходу и выполняемое самими учащимися действие активного прослеживания безошибочности своих мыслительных операций, их соответствия существу и содержанию изучаемой нормы, служащей ориентировочной основой для правильного решения учебной задачи.

16 слайд Контроль – это способ получения информации о качественном состоянии учебного
Описание слайда:

Контроль – это способ получения информации о качественном состоянии учебного процесса. Проверка (составная часть контроля) Цель: оценивание учебных достижений учащихся.

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд ВИДЫ КОНТРОЛЯ (по В.А. Онищук) Предварительный контроль (входной) Итоговый ко
Описание слайда:

ВИДЫ КОНТРОЛЯ (по В.А. Онищук) Предварительный контроль (входной) Итоговый контроль (итоговая аттестация) Периодический контроль (тематический) Текущий контроль

19 слайд Входной контроль. Используется в случае отбора учащихся при конкурсном зачисл
Описание слайда:

Входной контроль. Используется в случае отбора учащихся при конкурсном зачислении в профильные классы или является инициативой педагогов, уделяющих большое внимание индивидуализации учебного процесса. В условиях личностно ориентированного, развивающего обучения входной контроль помогает построить индивидуальные траектории освоения нового материала для наиболее слабых или наиболее сильных учащихся, при отказе от традиционной ориентации на гипотетического среднего ученика

20 слайд Текущий контроль Цель текущего контроля – следить за ходом обучения. Его осущ
Описание слайда:

Текущий контроль Цель текущего контроля – следить за ходом обучения. Его осуществление позволяет преподавателю получить оперативную информацию о ходе учебного процесса для его свое­временной коррекции и перестройки в нужном направлении.

21 слайд Итоговый контроль. Итоговый контроль (поэтапный, рубеж­ный, заключительный ко
Описание слайда:

Итоговый контроль. Итоговый контроль (поэтапный, рубеж­ный, заключительный контроль) предназначен для оценки учебных достижений после завершения определенного этапа обучения, прохождения раздела или всего учебного курса. Формой итоговой оценки обучаемого является либо его отметка на экзамене, либо результат выполнения теста.

22 слайд Итоговый контроль Внешний итоговый контроль проводят не зависимые от школы ст
Описание слайда:

Итоговый контроль Внешний итоговый контроль проводят не зависимые от школы струк­туры, например при государственной аттестации или в ЕГЭ. Внутренний итоговый контроль проводят сами учителя, например во время школьных выпускных экзаменов.

23 слайд Принципы контроля Принцип научности Принцип иерархической организации Принцип
Описание слайда:

Принципы контроля Принцип научности Принцип иерархической организации Принцип системности Принцип всесторонности Принцип объективности и справедливости

24 слайд Психолого-педагогические аспекты педагогического контроля Психолого-педагогич
Описание слайда:

Психолого-педагогические аспекты педагогического контроля Психолого-педагогические аспекты контроля связаны с анализом уровня сформированности навыков само­контроля и самооценки у обучаемых. Формированию навыков самоконтроля в значительной степени препятствуют авторитарные методы проведения проверок. Альтернативой авторитарности служат идеи сотрудничества преподавателя и учеников, базирующиеся на помощи обучаемому в осознании им своих задатков, склонностей и способностей в условиях превращения социально значимых целей обучения и воспитания в личностно значимые.

25 слайд Среда Отношение Активность Деятельность Осуществление контроля в модели лично
Описание слайда:

Среда Отношение Активность Деятельность Осуществление контроля в модели личностно — ориентированного обучения Рефлексия Самостоятельная учебная деятельность Педагогическая поддержка Ценностно — личностное взаимодействие

26 слайд Сотрудничество педагога и обучаемых в контроле Психологическая трактовка осно
Описание слайда:

Сотрудничество педагога и обучаемых в контроле Психологическая трактовка основных положений педагогического контроля в условиях сотрудничества учителя и обучаемых связана с концепцией Л.С.Выготского о зонах развития личности: Зоне актуального развития личности обучаемого должны соответствовать задания, с которыми он может справиться самостоятельно В Зоне ближайшего развития, обучаемый может задания выполнить правильно только с помощью педагога, благодаря сотрудничеству с которым у обучаемого расширяется область знаний и умений, расширяются границы освоенных заданий за счет перехода в их число новых заданий, относившихся ранее к зоне ближайшего развития ученика.

27 слайд Введенные Л.С.Выготским зоны развития лич­ности обучаемого помогают наметить
Описание слайда:

Введенные Л.С.Выготским зоны развития лич­ности обучаемого помогают наметить пути формирования отношений сотрудничества между преподавателей и учеником в процессе текущего контроля. Необходимым условием возникновения таких отношений между учеником и преподавателем является подбор контрольных заданий оптимальной трудности, соответствующих зоне ближайшего развития каждого обучаемого.

28 слайд Самоконтроль и самооценка Самоконтроль - действия обучаемых, проявляющиеся в
Описание слайда:

Самоконтроль и самооценка Самоконтроль - действия обучаемых, проявляющиеся в навыках осуществления контроля за результатами собственной деятельности и коррекции ее в процессе выполнения учебных заданий. Результат про­цесса самоконтроля — самооценка, которая может быть и завы­шенной, и заниженной в зависимости от психологических осо­бенностей человека.

29 слайд Процесс перехода внешних контрольно-оценочных процессов во внутренние навыки
Описание слайда:

Процесс перехода внешних контрольно-оценочных процессов во внутренние навыки самоконтроля имеет четыре стадии: П.П.Блонский Первая стадия: участие преподавателя в формировании навыков самоконтроля; Вторая стадия: наличие сформированных навыков самоконтроля; Третья стадия: отличается ростом уровня усвоения, благодаря которому самоконтроль приобретает выборочный характер, а участие педагога уменьшается; Четвертая стадия: самоконтроль теряет всякие внешние проявления, становясь интерпсихическим свойством обучаемого.

30 слайд Условия организации и внедрения объективного контроля качества учебных достиж
Описание слайда:

Условия организации и внедрения объективного контроля качества учебных достижений учащихся: Для организации контроля учебных достижений учащихся необходимо определить требования к знаниям и уровни необходимой деятельности.

31 слайд Требования к учебным достижениям должны быть следующими: однозначность, т.е.
Описание слайда:

Требования к учебным достижениям должны быть следующими: однозначность, т.е. поставленные цели образования должны быть однозначно понятны всеми; диагностичность, т.е. должна существовать возможность проверки достижения поставленной цели; содержательность, т.е. цель должна отражать то, что получил учащийся в процессе обучения.

32 слайд Выделяют следующие уровни деятельности учащихся: знакомство – умение опознать
Описание слайда:

Выделяют следующие уровни деятельности учащихся: знакомство – умение опознать изученный объект, выделить его среди других объектов, провести классификацию объектов по заданному признаку; воспроизведение – умение воспроизвести учебный материал в различных его формах; трансформация – умение решать учебные задачи в новых, нестандартных условиях.

33 слайд Генезис развития деятельности учащихся Репродуктивная отображательно-преобраз
Описание слайда:

Генезис развития деятельности учащихся Репродуктивная отображательно-преобразующая творческая

34 слайд Условия для внедрения объективного контроля учебных достижений в практику уче
Описание слайда:

Условия для внедрения объективного контроля учебных достижений в практику учебной работы: Необходимо разработать следующую учебно-методическую документацию: модель личности учащегося, специалиста; карту учёта результатов контроля; диагностический инструментарий контрольных измерений (тесты, проверочные материалы вариативного назначения).

35 слайд Условия для внедрения объективного контроля учебных достижений в практику уче
Описание слайда:

Условия для внедрения объективного контроля учебных достижений в практику учебной работы: Необходимо провести следующие организационные и методические мероприятия: размножить в необходимом объёме диагностический инструментарий контрольных измерений; провести обучение учащихся методике и технике объективного контроля учебных достижений; систематизировать процесс контрольных измерений в ходе изучаемого курса.

36 слайд Условия для внедрения объективного контроля учебных достижений в практику уче
Описание слайда:

Условия для внедрения объективного контроля учебных достижений в практику учебной работы: Необходимо ввести в действие следующие мотивационные факторы: систематический учёт деятельности учащих-ся в учебном процессе по его результату; обеспечить текущую аттестацию учащихся по результатам самоконтроля и взаимоконтроля; установить досрочную аттестацию учащихся при совпадении оценок самоконтроля и оценки зачётной проверки педагогом.

37 слайд Модель выпускника «Школы равных возможностей» Выпускник Социальная зрелость И
Описание слайда:

Модель выпускника «Школы равных возможностей» Выпускник Социальная зрелость Интеллектуальная зрелость Эмоциональная зрелость Личностная зрелость Ответственность за происходящее Готовность к сотрудничеству Терпимое отношение к другим Развитые познавательные процессы Умение принять Конструктивные решения Критическое прогностическое мышление Понимание себя Самотоя тельность Наличие социально ценных целей Само уважение Сострадание Сочувствие Сопере живание Сочувствие Стремление реализовывать свои инициативы

38 слайд Обобщённая модель специалиста Когнитивный блок 	Метапрофессиональный блок
Описание слайда:

Обобщённая модель специалиста Когнитивный блок Метапрофессиональный блок

39 слайд Возьмите на заметку
Описание слайда:

Возьмите на заметку

40 слайд Источники
Описание слайда:

Источники

Краткое описание документа:

Аннотация к презентации по педагогики

(Раздел ««Учебная деятельность обучаемых»)

Работу выполнила: Липс Надежда Ивановна, кандидат педагогических наук, преподаватель педагогики и психологии Челябинского педагогического колледжа № 2.

Тема: «Объективный контроль качества учебных достижений как элемент дидактического процесса и управления»

Жанр разработки: Презентация Power Point

Цель презентации: Сформировать целостное представление у обучаемых об объективном контроле качества учебных достижений как элементе дидактического процесса и управления.

Общая информация

Номер материала: 580979

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Логистика»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.