Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Презентация по педагогике на тему "Мастерство учителя"

Презентация по педагогике на тему "Мастерство учителя"

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Мастерство учителя» 	Работу выполнила 	 	Магдиева 	Маликат Юсуповна Мо...
Педагогическое мастерство – высший уровень педагогического	 деятельности, пр...
Выдающиеся педагоги обращали внимание на педагогическое мастерство учителя. А...
В.А. Сухомлинский писал: «Не забывайте, что почва на которой строится ваше пе...
Слагаемые педагогического мастерства: - Умение эффективно проводить воспитате...
1. Духовность преподавателя. Мастер должен иметь огромное желание преподават...
3. Знание целей и задач обучения. Не зная их, преподаватели только передают...
5. Знание, понимание и владение методами обучения. Есть определенная законом...
7.Средства обучения. Грамотный подбор средств обучения, рациональный подход...
10. Артистизм. Артистизм преподавателя заключается в неподдельной искренност...
12. Импровизация. Это одно из основных качеств мастерства преподавателя. Если...
14. Умение ждать результаты обучения от любого ученика. Мастер должен обладат...
Каждый хочет стать Мастером своего дела. Преподаватель-Мастер должен блестящ...
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема: Мастерство учителя» 	Работу выполнила 	 	Магдиева 	Маликат Юсуповна Мо
Описание слайда:

Тема: Мастерство учителя» Работу выполнила Магдиева Маликат Юсуповна Москва 2015г.

№ слайда 2 Педагогическое мастерство – высший уровень педагогического	 деятельности, пр
Описание слайда:

Педагогическое мастерство – высший уровень педагогического деятельности, проявляющийся в творчестве учителя в постоянном совершенствовании обучения, воспитания и развития человека. Педагог-мастер – это тот учитель, который, осознавая свою ответственность перед обществом, добивается высоких результатов, оптимально использует профессиональные средства, отличается индивидуальным стилем деятельности и наиболее полно реализует свой творческий потенциал. «Искусство и мастерство педагога как раз и заключается в умении сочетать сердечность с мудростью». В. Сухомлинский «Стать мастером педагогического дела – это не самоцель, эта страсть должна быть присуща профессии педагога как неотъемлемая черта» Ш.А.Амонашвили.

№ слайда 3 Выдающиеся педагоги обращали внимание на педагогическое мастерство учителя. А
Описание слайда:

Выдающиеся педагоги обращали внимание на педагогическое мастерство учителя. А.С. Макаренко Размышляя над проблемами формирования педагогического мастерства, А.С. Макаренко говорил: «Мастерство – это то, чего можно добиться, и как может быть известный мастер-токарь, прекрасный мастер-врач, так должен быть прекрасным мастером педагог»

№ слайда 4 В.А. Сухомлинский писал: «Не забывайте, что почва на которой строится ваше пе
Описание слайда:

В.А. Сухомлинский писал: «Не забывайте, что почва на которой строится ваше педагогическое мастерство- в самом ребенке, в его отношении к знаниям и к вам. Это желание учиться, вдохновение, готовность к преодолению трудностей. Заботливо обогащайте эту почву, без неё нет школ» В.А. Сухомлинский

№ слайда 5 Слагаемые педагогического мастерства: - Умение эффективно проводить воспитате
Описание слайда:

Слагаемые педагогического мастерства: - Умение эффективно проводить воспитательную работу. - Педагогическая техника – совокупность умений и приемов, которые использует учитель для наиболее полного достижения своей цели: умение управлять собой, умение управлять другими, умение сотрудничать, педагогические способности. - Гуманистическая направленность личности и самого учителя

№ слайда 6 1. Духовность преподавателя. Мастер должен иметь огромное желание преподават
Описание слайда:

1. Духовность преподавателя. Мастер должен иметь огромное желание преподавать и общаться с учениками и это должно быть главной радостью его существования. 2. Глубинное знание своего предмета. Преподаватель обязан уметь интегрировать знания как в самом предмете, так и владеть обширными знаниями родственных предметов. Он должен знать разнообразные исторические сведения, занимательные факты, примеры современного этапа развития науки, которой обучает учеников. Из составляющих педагогического мастерства преподавателя складывается:

№ слайда 7 3. Знание целей и задач обучения. Не зная их, преподаватели только передают
Описание слайда:

3. Знание целей и задач обучения. Не зная их, преподаватели только передают знания по теме, и часто ученики не понимают, зачем учат данный предмет, какой вклад он вносит в миропонимание. 4. Умение владеть технологией отбора материала к занятию, к теме. Часто преподаватель, зная многое о своем предмете, не способен научить учеников. И все потому, что он не владеет технологией отбора материала к теме, к данному занятию.

№ слайда 8 5. Знание, понимание и владение методами обучения. Есть определенная законом
Описание слайда:

5. Знание, понимание и владение методами обучения. Есть определенная закономерность, определенная динамика видоизменений методов обучения в зависимости от цели занятия, отобранного материала занятия и результата, который мы хотим получить на данном занятии. Преподаватель-Мастер знает эту динамику, как и многообразие существующих методов обучения. 6.Понимание выбора форм обучения. Не следует придерживаться только одной формы обучения. Опытные преподаватели знают, как добывать знания, как экономить время для получения наибольшего эффекта в обучении. А это не что иное, как умелое сочетание форм обучения.

№ слайда 9 7.Средства обучения. Грамотный подбор средств обучения, рациональный подход
Описание слайда:

7.Средства обучения. Грамотный подбор средств обучения, рациональный подход к их отбору – мастерство преподавателя. 8. Умение четко представить себе, каким должен быть результат обучения. Результат и цели обучения должны совпадать. Но каждое занятие приносит свой результат. Каждый должен стремиться из суммы результатов всех занятий, получить результат обучения. 9.Мотивация учения. Создание обстановки, в которой ученики будут учиться на каждом занятии – это одна из основных составляющих мастерства преподавателя.

№ слайда 10 10. Артистизм. Артистизм преподавателя заключается в неподдельной искренност
Описание слайда:

10. Артистизм. Артистизм преподавателя заключается в неподдельной искренности общения с учениками, это глубинная человечность во всех ее проявлениях, постоянное состояние понимания необходимости выполнения определенной цели. 11. Режиссура. Каждый преподаватель – режиссер своего занятия. Он должен стремиться планировать свою деятельность на протяжении всего периода обучения и конкретно на каждом занятии, подчиняя всю свою деятельность с учениками конкретной цели. При этом на каждом занятии будет подчинять своей режиссуре все свои устремления.

№ слайда 11 12. Импровизация. Это одно из основных качеств мастерства преподавателя. Если
Описание слайда:

12. Импровизация. Это одно из основных качеств мастерства преподавателя. Если преподаватель не сумеет импровизировать, интерпретировать задуманное, то не будет занятия. 13. Знание реальных возможностей учеников и умение развивать их способности. Очень важно верить в способности каждого ученика. Знать их, верить и видеть, как каждый продвигается вперед в познании предмета.

№ слайда 12 14. Умение ждать результаты обучения от любого ученика. Мастер должен обладат
Описание слайда:

14. Умение ждать результаты обучения от любого ученика. Мастер должен обладать терпением и верить в ученика. И если преподаватель имел терпение ждать результаты обучения, казалось бы, от самого неспособного, проявлял такт по отношению к этому ученику, вселял веру в его способности, то ученик обязательно достигнет успехов. 15. Терпение. Терпение Мастера должно быть безграничным. Ему необходимо сохранять выдержку и самообладание в ожидании нужных результатов от учеников

№ слайда 13 Каждый хочет стать Мастером своего дела. Преподаватель-Мастер должен блестящ
Описание слайда:

Каждый хочет стать Мастером своего дела. Преподаватель-Мастер должен блестяще знать свой предмет и уметь научить других, вызывать у учеников интерес к своему предмету, заниматься исследовательской работой, изучать и применять новые методики и технологии, уметь работать с методической литературой. Он никогда не останавливается в самосовершенствовании, повышении своей квалификации, участвует в различных профессиональных конкурсах, всегда рад поделиться своим педагогическим опытом с коллегами. Только при огромной работоспособности, самоотдаче во всем, терпении и постоянном пополнении профессиональных знаний можно сделать из себя Профессионала и Мастера.

№ слайда 14
Описание слайда:

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

«Искусство и мастерство педагога как раз и заключается в умении сочетать сердечность с мудростью».

В. Сухомлинский

 

 «Стать мастером педагогического дела – это не самоцель,

эта страсть должна быть присуща

профессии педагога как неотъемлемая черта»

 

Ш.А.Амонашвили.

Педагогическое мастерство – высший уровень педагогического  деятельности, проявляющийся в творчестве учителя в постоянном совершенствовании обучения, воспитания и развития человека.

 

Педагог-мастер – это тот учитель, который, осознавая свою ответственность перед обществом, добивается высоких результатов, оптимально использует профессиональные средства, отличается индивидуальным стилем деятельности и наиболее полно реализует свой творческий потенциал.

 

 

Автор
Дата добавления 30.06.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров1037
Номер материала 579164
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх