Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Организм человека
и охрана здоровья
2 слайд
Проверка домашнего задания
Что такое системы органов? Приведите примеры.
3 слайд
4 слайд
5 слайд
6 слайд
7 слайд
Какая система управляет деятельностью организма?
8 слайд
НАШИ ПОМОЩНИКИ –
ОРГАНЫ ЧУВСТВ
9 слайд
СЕГОДНЯ НА УРОКЕ
Будем работать:
в парах;
в группах;
самостоятельно.
Ответим на вопросы:
1. Почему органы чувств человека называют помощниками.
2. Сколько органов чувств у человека.
10 слайд
Отгадайте кроссворд
1. С помощью какого органа ты узнаёшь о том, что запел соловей, залаяла собака, зазвенел будильник?
2. С помощью какого органа ты видишь, что написано или нарисовано в этой книге?
3. Какой орган нам помогает узнать, колючие или мягкие хвоинки у ели, у лиственницы?
4. Какой орган помогает почувствовать запах хлеба, цветка, духов?
5. С помощью какого органа ты отличаешь сладкую пищу от горькой, кислую – от солёной?
11 слайд
12 слайд
Органы чувств дают возможность людям
и животным воспринимать окружающий мир.
13 слайд
Какие органы чувств есть у человека?
Какие правила нужно соблюдать, чтобы органы чувств оставались здоровыми?
С какими видами информации вы сегодня познакомились?
14 слайд
Домашнее задание
Сочинить стихотворение об одном из органов чувств.
Придумать кроссворд по теме «Органы чувств»
15 слайд
М о л о д ц ы !
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
ФИО учителя: Баймухамедова Улжан Малаевна
Стаж работы: 14 лет
Место работы: КГУ «Средняя школа имени А.С. Макаренко с дошкольным мини-центром»
Должность: учитель начальных классов
Уровень: третий (базовый)
ТЕМА МАСТЕР-КЛАСС
ПЛАН
КЛАСС: 3
ЦЕЛИ: Способствовать формированию представления об органах чувств. Развивать наблюдательность при работе с иллюстративным материалом. Воспитывать интерес к изучаемой теме, доброжелательное отношение друг к другу, умение слушать и слышать учителя, себя и своих товарищей.
МЕТОДЫ и ПРИЕМЫ: «Мозговой штурм», «Джиксо», «Чудесный мешочек», «Кроссворд», «Угадай голос, предмет»
ОБОРУДОВАНИЕ: учебник, рабочая тетрадь, проектор, стикеры, фишки для формативного оценивания, инвентарь для игр, карточки для групповой работы.
Этапы работы
Содержание этапа
Деятельность участников
Время
Вызов:
Цель: создание благоприятной атмосферы
Задачи: проверка домашнего задания, актуализация опорных знаний
Методы: мозговой штурм
Мозговой штурм
Презентация сопровождается показом слайдов, ученики сравнивают и таким образом оценивают выступающих
Каждый по очереди рассказывает одну пословицу об одном из органов чувств, рассказавший ученик садится.
Работа в группах:- вставить пропущенные слова презентация взаимооценивание
Осмысление:
Цель: способствовать формированию представления об органах чувств
Задачи
Методы: джиксо, кроссворд, чудесный мешочек, угадай голос, предмет.
Кроссворд
Игры
1. «Чудесный мешочек»
2. «Угадай голос»
3. «Что я съел?»
4. «Горячо-холодно»
Тестовое задание
Работа в группах:
- разгадать кроссворд «ОРГАНЫ»
- прочитать текст
- составить памятку
«Здоровые органы чувств»
- «Джиксо» - дополнить памятку
Играют, определяют, какой орган помог разгадать, получить информацию
В Днвнике наблюдений выполняют тест, проверяют по ключу, самооценивают по критериям
1 ошибка – «4»;
3 ошибки – «3»;
5 ошибок – «2»
Рефлексия:
Домашнее задание (на выбор)
- сочинить стихотворение про орган чувств
-составить кроссворд «Органы чувств»
«Тучка, солнышко»
На стикерах пишут, какие органы чувств помогли на сегодняшнем уроке
6 651 420 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Баймухамедова Улжан Малаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.