Презентация по природоведению к учебнику В.М.Пакуловой на тему
Предпросмотр материала:
Описание презентации по отдельным слайдам:
-
1 слайд
Урок №2(2)
Природа живая и неживая
Учитель: Перлова
Екатерина Анатольевна
-
2 слайд
Какое значение имеют растения и животные в жизни человека?
Проверка д/з
-
3 слайд
Что такое природа?
Проверка д/з
-
4 слайд
Какое влияние оказывает человек на природу?
Проверка д/з
-
5 слайд
Закрепление материала
Календарь погоды
Ученика (цы) 5 «..»кл. МОУ «СОШ №4»
Ф.и.
-
6 слайд
А
Б
В
1
2
3
4
5
6
7
тест
-
7 слайд
Закрепление материала
тест
1. Эксперимент –это
А. опыт Б. прибор В. явление природы
2. При проведении наблюдений и опытов человек использует измерительные приборы (выбери верный ответ)
А) мензурку, микроскоп, линейку, весы
Б) микроскоп, линейку, секундомер, птиц
В) рулетку, термометр, термос, облако
3. Для измерения температуры используют
А) микроскоп Б) термометр В) термос
4. Для измерения массы используют
А) микроскоп Б) линейку В) весы
5. Объёмы жидкости измеряют
А) линейку Б) мензурку В) метр
-
8 слайд
Закрепление материала
5. Объёмы жидкости измеряют
А) линейку Б) мензурку В) метр
6. Осень. Листопад. Вы заядлый дачник и готовите свой участок к новой весне. Собираете опавшие листья в кучи, перекапываете землю и т.д. Что вы будете делать с образовавшимися кучами листвы, веток и пр.?
А) Соберу и сожгу
Б) Соберу и закопаю на компост
В) Соберу и выкину в ближайший овраг, там и до меня сбрасывали
7. Вы проводите выходной с родителями на берегу реки. Вы хорошо провели время, но что делать с мусором, который образовался после вашего отдыха?
А) Соберу в пакет, привезу домой и выкину в мусорный бак
Б) Соберу и сожгу
В) Пусть там и лежит
Какая из экологических проблем вызывает у вас озабоченность в первую очередь?
тест
-
9 слайд
А
Б
В
1
2
3
4
5
6
7
тест
Краткое описание материала
Урок №2
Природа живая и неживая.
Задачи: * закрепить знания учащихся о телах живой и неживой природы, их взаимосвязи между собой; дополнить знания о методах изучения природы;
* развивать кругозор, наблюдательность;
* обратить внимание на серьёзность экологических проблем, прививать бережное отношение к природе.
Оборудование: *презентация по домашнему заданию, закреплению нового материала;
*Опыт №1 (стр9). Приборы - стакан, вода, настольная лампа, столовая ложка соли, (опыт – эксперимент проводит ученик)
* Опыт №2 (стр9). Приборы – линейка.
Тип урока: урок изучения нового материала
Ход урока
Оргмомент.
Целевая установка.
Проверка домашнего задания.
1.Учащийся воспроизводит схему «Природа» на доске и отвечает по ней.
2.Класс в это время отвечает на вопросы учителя:
а) Какое значение имеют растения и животные в жизни человека?
б) Что такое природа?
3.Ответ учащегося у доски по схеме.
• Существует ли взаимосвязь между телами живой и неживой природы? Приведите примеры.
4.Влияние человека на природу.
Изучение нового материала.
1. Как изучают природу.
Работа по тексту учебника стр 7..(чтение с комментированием и записью в тетрадь)
Методы(способ познания, путь) изучения природы:
А)наблюдение-способ изучения предметов и явлений с помощью органов чувств- зрения слуха, обоняния, осязания, вкуса.
Б)эксперимент (опыт)
В)измерение (линейка, рулетка, секундомер, микроскоп, мензурки, весы и т.д.)
2. Опыт №1 (стр9). Приборы - стакан, вода, настольная лампа, столовая ложка соли,(опыт – эксперимент проводит ученик)
Опыт №2 (стр9). Приборы – линейка.
Закрепление нового материала.
-Что такое метод и какие методы изучения природы вы запомнили?
-Заполнение дневника наблюдений за погодой (презентация)
Календарь погоды
Ученика (цы) 5 «..» класса МОУ «СОШ №4»
Ф.И.
|
дата |
часы |
температура |
атмосферное давление |
ветер |
облачность |
вид осадков |
вывод о погоде за день |
|
сентябрь |
|||||||
|
1 |
7.00 15.00 21.00 |
+24 +28 +23 |
750мм рт ст |
|
|
|
солнечная, жаркая погода падают листья с берёз |
- Нужно ли бережно относиться к природе?
Выполнение самостоятельной работы по выявлению изучения темы «Введение» (презентация)
Тест.
1. Эксперимент –это
А. опыт Б. прибор В. явление природы
2. При проведении наблюдений и опытов человек использует измерительные приборы (выбери верный ответ)
А) мензурку, микроскоп, линейку, весы
Б) микроскоп, линейку, секундомер, птиц
В) рулетку, термометр, термос, облако
3. Для измерения температуры используют
А) микроскоп Б) термометр В) термос
4. Для измерения массы используют
А) микроскоп Б) линейку В) весы
5. Объёмы жидкости измеряют
А) линейку Б) мензурку В) метр
6. Осень. Листопад. Вы заядлый дачник и готовите свой участок к новой весне. Собираете опавшие листья в кучи, перекапываете землю и т.д. Что вы будете делать с образовавшимися кучами листвы, веток и пр.?
А) Соберу и сожгу
Б) Соберу и закопаю на компост
В) Соберу и выкину в ближайший овраг, там и до меня сбрасывали
7. Вы проводите выходной с родителями в лесу, на берегу реки, озера. Вы хорошо провели время, но что делать с мусором, который образовался после вашего отдыха?
Какая из экологических проблем вызывает у вас озабоченность в первую очередь?
А) Соберу в пакет, привезу домой и выкину в мусорный бак
Б) Соберу и сожгу
В) Пусть там и лежит
Ответы ( в виде кривой)
Домашнее задание: текст на стр. 7-10, выучить записи в тетради, провести опыт, завести дневник наблюдений и отмечать погоду.
Итог урока: -Что на уроке было главным?
-Что на уроке было интересным?
-Если вам понравился урок нарисуйте солнце, если нет напишите что вам не понравилось.
Спасибо за урок!
Презентация по природоведению к учебнику В.М.Пакуловой на тему
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 851 курс по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в вузе в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
- Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
- Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
- Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»