1022580
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДругоеКонспектыПрезентация по природоведению на тему "Кто что ест" (5 класс).

Презентация по природоведению на тему "Кто что ест" (5 класс).

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.





Урок по природоведению в 5 классе



«Кто что ест».















Выполнила учитель природоведения

МКС(К)ОУ школы № 142

Бодрова А. Р.







2012-2013 уч. год

Цели урока:

Образовательная – познакомить учеников с классификацией животных по типу питания, изучить приспособленность животных к добыванию пищи.

Коррекционно-развивающая - развитие психических процессов, коррекция мыслительной деятельности, общей моторики, эмоционально-волевой сферы.

Воспитательная – воспитывать доброе отношение к окружающему миру.

Оборудование – таблички с названиями животных по типу питания, магниты, интерактивная доска, маски животных: лиса, заяц, мышь, муляжи зубов растительноядных и хищников, пластилин, доска для лепки.

Ход урока:

  1. Оргмомент. Взаимное приветствие, фиксация отсутствующих, проверка готовности к уроку.

2. Введение в новую тему.

-Сегодня шла я в школу к вам.

Вдруг слышу: где-то шум и гам.

На шум пошла и вижу я

Чудесное животное:

Там голова была орла,

Хвост от лисы, ноги лося,

А тело - льва.

Чьи шея, уши –

Понять я так и не смогла. (слайд 1 на интерактивной доске «Несуществующее животное»).

- Помогите мне понять, какие животные были здесь объединены?

- Как вы думаете, все эти животные питаются одним и тем же?

- Наша задача на уроке – выяснить, как и чем питаются животные.

- Используя шифр, отгадайте тему урока. (слайд 2.) запишем в тетради тему урока «Кто что ест»

3. Объяснение нового.

Задание: работа с учебником с. 95. Обсуждение прочитанного. На доске вывешиваются таблички: «растительноядные», «хищники», «всеядные». Теперь разберемся, кто из животный относится к какой группе. Сгруппируйте животных на 3 группы (слайд 3). Далее рассмотрите слайд «Растительноядные» и выберите еду для обезьяны, коровы, зебры.(слайд4).

Выберите, что может съесть лев, лиса, волк. (слайд 5).

-Как вы думаете, есть ли разница во внешнем строении растительноядных и хищных? Для этого посмотрим сценку »Кому для чего нужны зубы» в исполнении учеников 6 класса.

После сценки – обсуждение. Вывод: у растительноядных зубы широкие, плоские, предназначены для пережевывания травы, острое зрение, быстрые ноги. Недаром говорят: «Быстрая как…(лань)», «Трусливый как…(заяц)». У хищных – клыки, когти, зоркие глаза,сильные ноги. О хищниках говорят: «Хитрый как…(лиса)», «Храбрый как… (лев)».

4. Физкультпауза. Гимнастика для глаз. Массаж рук, разминание, поглаживания рук – подготовка к лепке.

5.Практическая работа «Вылепливание из пластилина зубов хищников и растительноядных».

- Давайте узнаем, чем питаются медведи. Для этого прочитаем текст на с. 97. Обсуждение. Вывод: медведи – всеядные животные.

-Игра «Кто что ест»: Из предложенных табличек с названиями «лось», «осина», «мышь», «лиса», «волк», «пшеница» выбрать чем питается лось, волк, лиса, мышь. (выстраивается цепь питания: волк – лось – осина; лиса – мышь – пшеница. )(слайд 6).

- Что будет, если вырубить все осины?

-Что будет, если убить всех лосей? Волков?

6. Закрепление.

Распределить по трем группам признаки, рисунки, описание животных (слайд 7).

7. Итоги урока. Выставление оценок.

-Сегодня мы с вами познакомились с разными группами животных, узнали кто что ест.

- Почему нужно беречь животных?

-Можно ли сказать про хищников – добрый или злой?

-Хорошо ли будет, если убить всех мышей?

-Все животные взаимосвязаны и всех нужно беречь!

8. Домашнее задание.

Нарисовать в тетради хищника , растительноядного и всеядного животного по рядам.







Краткое описание документа:

Данная презентация может проводиться в 5 классе при изучении типов питания у животных. В коррекционной школе - в качестве повышения интереса по дополнительным знаниям, расширяющим кругозор детей и способствующему развитию жизненной компетенции в содержательной области образования "естествознание". Материал используется на интерактивной доске "Smart Board". Кроме того, в качестве дополнительного материала используется методика "Веселый зоопарк" со звуковым сопровождением, который можно применить при проведении физминутки (дать детям задание "изобразить животного"). 

Общая информация

Номер материала: 443938

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.