Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Презентация по психологии на тему "Профилактика конфликтов" (начальная школа)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Презентация по психологии на тему "Профилактика конфликтов" (начальная школа)

библиотека
материалов
Конфликты между учениками и их профилактика
Как выглядят люди в конфликте
Конфликт – это норма жизни. Если в вашей жизни нет конфликтов, проверьте, ест...
Динамика конфликта Iпериод Латентный (доконфликтная стадия) II период открыты...
Причины межличностных конфликтов Из-за оскорблений, сплетен, доносов, зависти...
Из-за противопоставления личности ученика коллективу В связи с общественной р...
У девочек из-за парней В связи с борьбой за лидерство
Выражения лица в конфликтных ситуациях
Реакции и эмоции людей в процессе конфликтов (гнев, злость, раздражительность...
Предупреждение конфликтов Умение понять, что общение становится предконфликтн...
В общении с окружающими нужно быть внутренне готовым к решению возникающих пр...
ПОСЛЕДСТВИЯ ДЕСТРУКТИВНЫХ КОНФЛИКТОВ БОЛЬ, ОБИДА СЛЕЗЫ, РАЗОЧАРОВАНИЕ НЕПОНИМ...
Конфликты – составная часть нашей жизни, они нормальны и даже необходимы для...
 Разрешение (контролируемых), конструктивных конфликтов у нас эмоции
Мирное разрешение конфликтов
Манера поведения в конфликте Максималист. Ему необходимо быть правым во всем....
Миротворец. Идет на компромисс, чтобы разрядить напряженность или создать ви...
Нейтрал. Никогда не занимает никакой позиции. Не отстаивает никакой позиции и...
Борец. Любит бороться ради самой борьбы. Прошибает стену, «лезет в бутылку»,...
Реалист. Смотрит на жизнь как возможность жить полной жизнью. Рассматривает н...
20 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Конфликты между учениками и их профилактика
Описание слайда:

Конфликты между учениками и их профилактика

№ слайда 2 Как выглядят люди в конфликте
Описание слайда:

Как выглядят люди в конфликте

№ слайда 3 Конфликт – это норма жизни. Если в вашей жизни нет конфликтов, проверьте, ест
Описание слайда:

Конфликт – это норма жизни. Если в вашей жизни нет конфликтов, проверьте, есть ли у вас пульс.

№ слайда 4 Динамика конфликта Iпериод Латентный (доконфликтная стадия) II период открыты
Описание слайда:

Динамика конфликта Iпериод Латентный (доконфликтная стадия) II период открытый III период латентный Возникновение проблемы; -попытка решить проблему неконфликтным способом; - возникновение предконфликтной ситуации Собственно конфликт (инцидент). Поиск способов завершения конфликта. Завершение конфликта Послеконфликтная ситуация Полная нормализация отношений

№ слайда 5 Причины межличностных конфликтов Из-за оскорблений, сплетен, доносов, зависти
Описание слайда:

Причины межличностных конфликтов Из-за оскорблений, сплетен, доносов, зависти Из-за отсутствия взаимопонимания

№ слайда 6 Из-за противопоставления личности ученика коллективу В связи с общественной р
Описание слайда:

Из-за противопоставления личности ученика коллективу В связи с общественной работой Причины межличностных конфликтов

№ слайда 7 У девочек из-за парней В связи с борьбой за лидерство
Описание слайда:

У девочек из-за парней В связи с борьбой за лидерство

№ слайда 8 Выражения лица в конфликтных ситуациях
Описание слайда:

Выражения лица в конфликтных ситуациях

№ слайда 9 Реакции и эмоции людей в процессе конфликтов (гнев, злость, раздражительность
Описание слайда:

Реакции и эмоции людей в процессе конфликтов (гнев, злость, раздражительность, обида, грусть, печаль) Автоматические(неконтролируемые), деструктивные Внутреннее состояние человека в конфликте ИЗМЕНЕНИЕ МИМИКИ

№ слайда 10 Предупреждение конфликтов Умение понять, что общение становится предконфликтн
Описание слайда:

Предупреждение конфликтов Умение понять, что общение становится предконфликтным и вернуться к нормальному взаимодействию. Понимание и терпимость к мнению другого. Не идти на конфликт, если нет уверенности в том, что мотивы действия партнера правильно поняты. Заботиться о снижении относительно устойчивой тревожности и агрессивности. Управлять своим психическим состоянием, избегать предконфликтных ситуаций при переутомлении и перевозбуждении. Не загоняйте другого в угол. В одном конфликте нужно решать одну проблему, а не шлейф остальных, увеличивая их число

№ слайда 11 В общении с окружающими нужно быть внутренне готовым к решению возникающих пр
Описание слайда:

В общении с окружающими нужно быть внутренне готовым к решению возникающих проблем путем сотрудничества и компромисса. Не нужно ждать от окружающих слишком многого. Использовать чувство юмора для снижения напряженности. Не требуйте от окружающих слишком многого, учитывайте, что их способность к различным видам деятельности различны. Не стремитесь быстро перевоспитать человека. Своевременно информировать окружающих об ущемлении ими ваших интересов. В процессе обсуждения проблемы важно не перебивать говорящего, дать ему выговориться.

№ слайда 12 ПОСЛЕДСТВИЯ ДЕСТРУКТИВНЫХ КОНФЛИКТОВ БОЛЬ, ОБИДА СЛЕЗЫ, РАЗОЧАРОВАНИЕ НЕПОНИМ
Описание слайда:

ПОСЛЕДСТВИЯ ДЕСТРУКТИВНЫХ КОНФЛИКТОВ БОЛЬ, ОБИДА СЛЕЗЫ, РАЗОЧАРОВАНИЕ НЕПОНИМАНИЕ ДРУГ ДРУГА РАЗРЫВ ОТНОШЕНИЙ ОДИНОЧЕСТВО, РАЗЛАД С САМИМ СОБОЙ НЕУСПЕВАЕМОСТЬ, ПЕРЕЖИВАНИЕ, СТРАХ НАКАЗАНИЕ СНИЖЕНИЕ НАСТРОЕНИЯ, РАЗОЧАРОВАНИЕ

№ слайда 13 Конфликты – составная часть нашей жизни, они нормальны и даже необходимы для
Описание слайда:

Конфликты – составная часть нашей жизни, они нормальны и даже необходимы для развития и продвижения, поэтому необходимо научиться извлекать максимальную пользу из данного конфликта. Простое изменение отношения к конфликту – важное жизненное достижение. Для жизни конфликт то же самое, что горячий сироп для мороженого,- немножко растопит, но вкус улучшит.

№ слайда 14  Разрешение (контролируемых), конструктивных конфликтов у нас эмоции
Описание слайда:

Разрешение (контролируемых), конструктивных конфликтов у нас эмоции

№ слайда 15 Мирное разрешение конфликтов
Описание слайда:

Мирное разрешение конфликтов

№ слайда 16 Манера поведения в конфликте Максималист. Ему необходимо быть правым во всем.
Описание слайда:

Манера поведения в конфликте Максималист. Ему необходимо быть правым во всем. Придерживается только своей позиции. Его трудно убедить, что другая сторона может быть права. Если проигрывает или идет на компромисс, остается недовольным, так как считает, что он все равно прав.

№ слайда 17 Миротворец. Идет на компромисс, чтобы разрядить напряженность или создать ви
Описание слайда:

Миротворец. Идет на компромисс, чтобы разрядить напряженность или создать видимость согласия. Притворяется, что все в порядке. Готов вывернуться наизнанку и прогнуться по-всякому, чтобы все стало хорошо, пусть даже проблема решится неправильно. Опасен, т.к. никогда не раскрывает своей истинной позиции.

№ слайда 18 Нейтрал. Никогда не занимает никакой позиции. Не отстаивает никакой позиции и
Описание слайда:

Нейтрал. Никогда не занимает никакой позиции. Не отстаивает никакой позиции и избегает конфронтации даже старательней, чем миротворец. Опасен, т.к. имеет внутреннюю позицию, но не выражает ее, поэтому с ним окончательно уладить дело невозможно.

№ слайда 19 Борец. Любит бороться ради самой борьбы. Прошибает стену, «лезет в бутылку»,
Описание слайда:

Борец. Любит бороться ради самой борьбы. Прошибает стену, «лезет в бутылку», угрожает насилием, но чаще его не применяет. Его позиция может быть необоснованной, но он отстаивает ее громогласно, с напором. Благодаря своей тактике нередко побеждает, но может и проигрывать, т.к. уже получил удовлетворение в ходе борьбы.

№ слайда 20 Реалист. Смотрит на жизнь как возможность жить полной жизнью. Рассматривает н
Описание слайда:

Реалист. Смотрит на жизнь как возможность жить полной жизнью. Рассматривает неудачу как новую возможность. Не отступает от своего мнения, но при этом воспринимает и доводы другой стороны, ищет шанс уладить дело как только возможно. Знает, что взаимоотношения и позиции – вещи разные и работает с конфликтом, учитывая различие.

Краткое описание документа:

Тема конфликта неисчерпаема. Это одна из проблем, которую можно назвать извечной. Пока существуют люди, пока развивается общество, существуют и споры, приводящие к конфликтным ситуациям.

Конфликт – это столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций, мнений и взглядов. Для возникновения конфликта необходимо наличие инцидента – когда одна сторона ущемляет другую. Выделяют разные типы конфликтов:

Внутриличностный конфликт — такой конфликт может возникнуть при низкой удовлетворённости жизнью, друзьями, учебой, отношениями со сверстниками, малой уверенностью в себе и близких людях, а также в связи со стрессом.

Межличностный конфликт — когда люди с различными взглядами, чертами характера совсем не могут ладить друг с другом, в корне различаются их взгляды и цели.

Конфликт между личностью и группой — может возникнуть, если эта личность займет позицию, отличающуюся от позиций группы, например, весь класс срывает урок, а один подросток остается в классе, несмотря на его устойчивую нравственную позицию, его отношения с классом будут конфликтом, так как он идет против мнения группы.

Межгрупповой конфликт — возникает из-за противоречий и идейных установок двух различных групп.

Для возникновения любого конфликта, т. е. для перехода конфликтной ситуации в конфликт, необходим инцендент. Например, агрессивное поведение ребёнка в ответ на требования учителя, или действия одноклассника, проявленные в грубой форме, с угрозой, в форме ультиматума и др. Инцендент возникает тогда, когда обе стороны вступают в открытое противоборство. На этой стадии конфликт ещё можно остановить.Детский коллектив активно формирует межличностные отношения. Общаясь со сверстниками, младший школьник приобретает личный опыт отношений в социуме, социально-психологические качества (умение понимать одноклассников, тактичность, вежливость, способность к взаимодействию). Именно межличностные отношения дают основу чувствам, переживаниям, позволяют проявить эмоциональный отклик, помогают развивать самоконтроль. Духовное влияние коллектива и личности взаимно.

Важна и социально-психологическая атмосфера коллектива. Она должна создавать оптимальные условия для развития младшего школьника: порождать чувство психологической защищенности, удовлетворять потребность ребенка в эмоциональном контакте, быть значимым для других людей.

Положительный психологический и педагогический потенциал детского коллектива не может сложиться сам, стихийно. Нужна “окружающая ребенка атмосфера” социальной мысли (Л.С. Выготский), внешнее педагогическое влияние и руководство.

Поведение младших школьников импульсивно, самоконтроль развит не у всех, и не всегда он способен сдерживать повышенную эмоциональность данного возраста. Межличностные конфликты есть и бывают в младших классах, но вспыхивают и гаснут они легко. 

Автор
Дата добавления 15.02.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Презентации
Просмотров1458
Номер материала 389901
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх