Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Герасим и барыня
Анализ эпизодов рассказа И.С.Тургенева «Муму»
2 слайд
ЦЕЛЬ УРОКА:
Показать роль портретной и других характеристик героя, роль противопоставления
в рассказе.
Планируемые результаты
Знание содержания и героев рассказа
Понимание роли противопоставления в рассказе
Умение давать характеристику герое
3 слайд
4 слайд
Ваши впечатления от рассказа
-
Интересно ли было читать рассказ?
-Какие эпизоды вам особенно запомнились и почему?
-Кому из героев рассказа вы сочувствуете?
-Кто из героев рассказа вызвал у вас неприятие?
-Что показалось неприятным в рассказе?
5 слайд
БАРЫНЯ
Где и когда происходит действие рассказа?
Можно ли по первому абзацу судить об отношении автора к этой героине?
Что означает фраза «День ее нерадостный и ненастный, давно прошел; но и вечер ее был чернее ночи»?
6 слайд
Прочитайте второй абзац-характеристику Герасима.
Какими средствами описывает героя автор?
В чем особенности этой характеристики?
Какое значение имеет физический недостаток героя для его характеристики?
Какие слова передают отношение автора к герою?
Чем Герасим выделялся среди крестьян?
ЗАДАНИЯ
7 слайд
Из… всей… челяди самым замечательным лицом был дворник Герасим…»
«Двенадцати вершков роста, сложенный богатырем и глухонемой от рождения»
8 слайд
...Он вырос, немой и могучий, как дерево растет на плодородной земле...
9 слайд
Он казался каким-то великаном перед ними.
« Славный он был мужик…»
« и не будь его несчастье…»
10 слайд
Эмоционально окрашенная лексика: самым замечательным лицом, сложенный богатырем, одаренный необычайной силой, весело было смотреть на него, проворно, торжественную важность.
Литературные приемы в «Муму»
11 слайд
Из… всей… челяди самым замечательным лицом был дворник Герасим…»
«Двенадцати вершков роста, сложенный богатырем и глухонемой от рождения»
Он пахал «один, без помощи лошаденки», работал за четверых, неутомимо, проворно, с видом торжественной важности своей работы (метафоры и гибпербола)
Гипербола – сильное преувеличение
ПРИЕМ КОНТРАСТА
12 слайд
Эпитет – это слово, определяющее предмет или явление и подчёркивающее его свойства, качества и признаки.
Описывая Герасима, автор употребляет такие эпитеты, как могучие руки, богатырская сила
Литературные приемы в «Муму»
13 слайд
Как Герасим оказался в Москве?
Как об этом пишет автор?
Почему Герасиму « не полюбилось сначала его новое жилье»?
Как к нему относились окружающие?
За что его уважали?
Как Герасим относится к окружающим?
О каких еще качествах героя говорит автор?
Герасим в городе
14 слайд
Сравнение – это художественное определение одного предмета или явления при помощи сопоставления с другим.
Сравнения помогают нам понять состояние Герасима в разные периоды его жизни. Когда его привезли из деревни в город, он был похож на загнанного зверя, молодого быка, попавшего с плодородного поля в вагон железной дороги. В конце повести герой похож на льва, царя зверей, свободного и раскрепощённого.
Сравнение
15 слайд
«Даже петухи при нем не смели драться, а то беда!»
«сам смахивал на степенного гусака»
16 слайд
Был нрава строго и серьезного
Любил во всем порядок
Дело спорилось в его руках
Во всем любил порядок
17 слайд
Прочитайте описание каморки.
Как это описание характеризует Герасима?
«устроил по своему вкусу, «соорудил истинно богатырскую кровать», «стол на трех ножках», повесил замок, похожий на калач»
Каморка Герасима
18 слайд
Что особенно выделяется в облике Герасима?
С какой целью Тургенев использует прием контраста»
Как мы узнаем об отношении автора к герою
Закрепление изученного
19 слайд
Главная мысль рассказа «Муму
Это рассказ о неизбежной гибели крепостного права, о том, что грядут новые времена.
20 слайд
Герасим- глухонемой богатырь, одинокий, страдающий,
недоумевающий, трудолюбивый, честный, надежный, искренний,
догадливый – сумевший понять то, о чем предстоит задуматься читателю.
Что мы узнали о герое?
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В данной презентации дается анализ эпизодов по рассказу Тургенева "Муму" Тема презентации "Барыня и Герасим". Цель урока: показать роль портретной характеристика героя, роль противопоставления в рассказе. Учащиеся делятся своими впечатлениями о рассказе, рассказывают о барыне и Герасиме. Дают характеристику героя по вопросам, находят и зачитывают отрывки из текста.На слайдах показаны приемы, которые использует писатель в тексте. Это прием контраста, сравнение, эмционально - окрашенная лексика, эпитеты. Они помогают понять характер главного героя Герасима. Также на последних слайдах даются вопросы для подведения итогов работы на уроке. Учащиеся отвечают на вопросы, делают выводы по вопросу Что мы узнали о Герасиме? Почему рассказ так называется?
6 662 916 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Бартеньева Елена Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
7 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.