- 25.01.2015
- 28490
- 222
Ортаңғы топқа арналған оқу қызметін ұйымдастырудың
технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
для средней группы
Білім саласы Образовательная область: «Коммуникация», «Социум».
Бөлімі Раздел: «Развитие речи». «Основы экологии».
Тақырыбы Тема: « Чудеса природы».
Мақсаты Цель: Учить детей проявлять свои эмоции и рассказывать о своих впечатлениях в природе и живых природных объектах. Познакомить детей с разными свойствами воды: (Не имеет запаха, вкуса, цвета,). Продолжать учить экспериментировать с водой. Развивать умение устанавливать причинно – следственные связи, побуждать детей действовать самостоятельно, чтобы увидеть результаты опытов. Развивать воображение, мышление. Воспитывать добрые чувства, любопытство, любознательность, связанные с красотой окружающего мира и бережным отношением к нему.
Билингвальдық компонент Билингвальный компонент: су – вода-water, гүл – цветок, көбелек –бабочка.
|
Қызмет кезеңдері Этапы деятельности |
Тәрбиешінің іс - әрекеті Действия воспитателя |
Балалардың іс - әрекеті Деятельность детей |
|
Мотивациялық –лептік Мотивационно-побудительный |
Слышится волшебная музыка. (Входит воспитатель в костюме феи) -Здравствуйте, дети! -А вы знаете, кто я ? -Я фея из страны «Превращении», мы любим превращать все, что нам нужно и что можно. Хотите со мной вместе попасть в эту страну? -Для этого вы должны превратиться в бабочек, полетели. (детям раздаются крылья бабочек) Звучит сказочная мелодия. |
Здороваются. Проявляют интерес. Проявляют желание, соглашаются.
имитируют полет бабочек. |
|
Күтімді нәтиже- Организационно-поисковый |
-Посмотрите, вокруг сколько цветов! Каждая бабочка садится на свой цветок. Дети вы в кого превратились? -Бабочка это кто? -Куда бабочки садятся? -Какие они? -А теперь цветы в кого превратились? -Цветы, бабочки в какое время года бывают? -Мы в какую страну попали? -Вам понравилось? Хотите еще сказочных превращении? -А теперь закрываете глаза и вращаетесь, при этом говорите волшебные слова «Превращения при вращении» (На земле лежат листья). -Что это? -Какие? -Когда они желтеют, краснеют? -Сейчас какое время года? -Листья что делают? Давайте поиграем. Вы превращаетесь в осенние листочки, под музыку кружитесь и опускаетесь на землю. Посмотрите, наши листья превратились в лист бумаги. Бумагу дети делают из деревьев. На них написаны загадки, отгадайте их.
В берлоге зимой надоело храпеть. Весною голодный проснулся. (медведь) ). Покажите как он ходит по лесу. Ягоды ищет. По лесочку прыг-прыг. По снежочку тык-тык. (заяц). Покажите как он прыгает. 3. Хитрая плутовка рыжая головка, хвост пушистый краса, А зовут ее (лиса). Эй, ребята поспешите мне лисицу покажите. (Слышится шум дождя.) Это что за шум? Закрывайте глаза и вращаетесь, при этом говорите волшебные слова «Превращения при вращении» (На столе накрытой тканью стоят колбочки с водой и гуашь). Вода имеет цвет? Предлагаю опустить в воду гуашь. Каким цветом стала вода? Проводим эксперимент с гуашью разного цвета. Предлагаю сделать вывод. Вода имеет запах? Предлагаю понюхать воду. Сделать вывод. Что бесцветная вода превратилась в цветную. Пальчиковая гимнастика: «Рыбки плавают, ныряют». -Дети послушайте, какой-то шорох, слышите? -Да вот кто к нам попал сюда! -Кто это? -Не знаете, это мой друг колобок! Но он превратился в какого колобка? -Здравствуйте, дети ! Я колобок яблочный. -А вы какие, плохие? -Злые? -Грязные? -Глупые? -Вот сейчас я проверю! -Из какой я сказки? -Кого я встретил первым? -Кто меня съел? -Как моя песенка поется? -Из чего я сделан? Правильно, а вы знаете, почему я превратился в яблочного колобка, кто скажет? Кто правильно ответит, тому вручу свой портрет в виде значка Правильно ли дети ответили, ты доволен? -Да, но мне скучно сделайте , пожалуйста мне из теста друзей, смешных и добрых как вы. -Дети поможем яблочному колобку сделать друзей? (Работа детей) |
Дети встают на цветы.
-В бабочек Насекомое На цветы -Красивые - Тоже в бабочек -Летом - В страну «Превращении» Дети проявляют желание.
Закрывают глаза и говорят волшебные слова «Превращения при вращении»
-Листья
-Желтые, красные, зеленые -Осенью -Падают -зима Дети двигаются под музыку и садятся.
Отгадывают загадки
Это шум воды
Включаются в процесс познания. Отвечают на вопросы Размышляют. Экспериментируют. Видят, что вода окрасилась. Делают вывод.
Размышляют. Делают выводы. Выполняют движения пальчиками. Отвечают: вода!
Не понимают, на что он похож.
-яблочного!
-Нет хорошие! -Нет добрые! -Нет чистые! -Нет умные! - из сказки «Колобок» -Зайца
-Лиса Дети поют песню колобка -Из теста
Варианты ответов детей
Дети с удовольствием соглашаются.
Лепят из соленого теста друзей для колобка. |
|
Күтімді нәтиже- Рефлексивно-корригирующий |
Подвожу итог занятия. Колобок радуясь своим новым друзьям дарит детям свои значки и благодарит их. |
Говорят, что им понравилось на занятии. Что нового узнали. Благодарят колобка. |
Күтімді нәтиже -Предполагаемый результат:
Ұғынады -- воспроизводят: свои эмоции о своих впечатлениях в природе и живых природных объектах.
Түсінеді -- понимают: о том, как проводить простейшие опыты, о интересных превращения в природе.
Қолданады --применяют: навык проводить эксперименты с водой, делать вывод, различные фигуры из теста.
ГУ «Глазуновская средняя школа»
 |
(средняя группа)
Воспитатель: Конакбаева Г.С.
2014год
1. В берлоге зимой надоело храпеть. Весною голодный проснулся. (медведь) ). Покажите как он ходит по лесу. Ягоды ищет.
2. По лесочку прыг-прыг. По снежочку тык-тык. (заяц). Покажите как он прыгает.
3. Хитрая плутовка рыжая головка, хвост пушистый краса, А зовут ее (лиса). Эй, ребята поспешите мне лисицу покажите.
Смотрю на степи и не вижу им конца,
Любуюсь я красотами природы
И нет на Родине моей плохой погоды.
Как ты прекрасен, Казахстан, весной:
Цветущие сады и степи
Покрыты и луга травой
И блеск на талом снеге!
О, Казахстан, как ты велик!
Люблю тебя за твой могучий лик:
За степи, горы, реки и моря,
Песня!..
Вольная, степная
звенит все громче
в небе голубом:
«Цвети, моя республика родная!
Мой Казахстан!
Ты мой родимый дом!»
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Ортаңғы топқа арналған оқу қызметін ұйымдастырудың
технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
для средней группы
Білім саласыОбразовательная область: «Коммуникация», «Социум».
Бөлімі Раздел: «Развитие речи». «Основы экологии».
Тақырыбы Тема: « Чудеса природы».
Мақсаты Цель: Учить детей проявлять свои эмоции и рассказывать о своих впечатлениях в природе и живых природных объектах. Познакомить детей с разными свойствами воды: (Не имеет запаха, вкуса, цвета,). Продолжать учить экспериментировать с водой. Развивать умение устанавливать причинно – следственные связи, побуждать детей действовать самостоятельно, чтобы увидеть результаты опытов. Развивать воображение, мышление. Воспитывать добрые чувства, любопытство, любознательность, связанные с красотой окружающего мира и бережным отношением к нему.
Билингвальдық компонент Билингвальный компонент: су – вода-water, гүл – цветок, көбелек –бабочка.
Қызмет кезеңдеріЭтапы деятельности
Тәрбиешінің іс - әрекеті
Действия воспитателя
Балалардың іс - әрекетіДеятельность детей
Мотивациялық –лептік
Мотивационно-побудительный
Слышится волшебная музыка.
(Входит воспитатель в костюме феи)
-Здравствуйте, дети!
-А вы знаете, кто я ?
-Я фея из страны «Превращении», мы любим превращать все, что нам нужно и что можно. Хотите со мной вместе попасть в эту страну?
-Для этого вы должны превратиться в бабочек, полетели.
(детям раздаются крылья бабочек)
Звучит сказочная мелодия.
Здороваются.
Проявляют интерес.
Проявляют желание, соглашаются.
имитируют полет бабочек.
Күтімді нәтиже- Организационно-поисковый
-Посмотрите, вокруг сколько цветов!
Каждая бабочка садится на свой цветок.
Дети вы в кого превратились?
-Бабочка это кто?
-Куда бабочки садятся?
-Какие они?
-А теперь цветы в кого превратились?
-Цветы, бабочки в какое время года бывают?
-Мы в какую страну попали?
-Вам понравилось? Хотите еще сказочных превращении?
-А теперь закрываете глаза и вращаетесь, при этом говорите волшебные слова «Превращения при вращении»
(На земле лежат листья).
-Что это?
-Какие?
-Когда они желтеют, краснеют?
-Сейчас какое время года?
-Листья что делают?
Давайте поиграем. Вы превращаетесь в осенние листочки, под музыку кружитесь и опускаетесь на землю.
Посмотрите, наши листья превратились в лист бумаги. Бумагу дети делают из деревьев. На них написаны загадки, отгадайте их.
В берлоге зимой надоело храпеть. Весною голодный проснулся. (медведь) ). Покажите как он ходит по лесу. Ягоды ищет.
По лесочку прыг-прыг. По снежочку тык-тык. (заяц). Покажите как он прыгает.
3. Хитрая плутовка рыжая головка, хвост пушистый краса, А зовут ее (лиса). Эй, ребята поспешите мне лисицу покажите.
(Слышится шум дождя.) Это что за шум?
Закрывайте глаза и вращаетесь, при этом говорите волшебные слова «Превращения при вращении»
(На столе накрытой тканью стоят колбочки с водой и гуашь).
Вода имеет цвет? Предлагаю опустить в воду гуашь. Каким цветом стала вода? Проводим эксперимент с гуашью разного цвета. Предлагаю сделать вывод.
Вода имеет запах?
Предлагаю понюхать воду.
Сделать вывод. Что бесцветная вода превратилась в цветную.
Пальчиковая гимнастика: «Рыбки плавают, ныряют».
-Дети послушайте, какой-то шорох, слышите?
-Да вот кто к нам попал сюда!
-Кто это?
-Не знаете, это мой друг колобок!
Но он превратился в какого колобка?
-Здравствуйте, дети ! Я колобок яблочный.
-А вы какие, плохие?
-Злые?
-Грязные?
-Глупые?
-Вот сейчас я проверю!
-Из какой я сказки?
-Кого я встретил первым?
-Кто меня съел?
-Как моя песенка поется?
-Из чего я сделан?
Правильно, а вы знаете, почему я превратился в яблочного колобка, кто скажет? Кто правильно ответит, тому вручу свой портрет в виде значка
Правильно ли дети ответили, ты доволен?
-Да, но мне скучно сделайте , пожалуйста мне из теста друзей, смешных и добрых как вы.
-Дети поможем яблочному колобку сделать друзей?
(Работа детей)
Дети встают на цветы.
-В бабочек
Насекомое
На цветы
-Красивые
- Тоже в бабочек
-Летом
- В страну «Превращении»
Дети проявляют желание.
Закрывают глаза и говорят
волшебные слова «Превращения при вращении»
-Листья
-Желтые, красные, зеленые
-Осенью
-Падают
-зима
Дети двигаются под музыку и садятся.
Отгадывают загадки
Это шум воды
Включаются в процесс познания.
Отвечают на вопросы
Размышляют.
Экспериментируют. Видят, что вода окрасилась.
Делают вывод.
Размышляют.
Делают выводы.
Выполняют движения
пальчиками.
Отвечают: вода!
Не понимают, на что он похож.
-яблочного!
-Нет хорошие!
-Нет добрые!
-Нет чистые!
-Нет умные!
- из сказки «Колобок»
-Зайца
-Лиса
Дети поют песню колобка
-Из теста
Варианты ответов детей
Дети с удовольствием соглашаются.
Лепят из соленого теста друзей для колобка.
Күтімді нәтиже- Рефлексивно-корригирующий
Подвожу итог занятия.
Колобок радуясь своим новым друзьям дарит детям свои значки и благодарит их.
Говорят, что им понравилось
на занятии. Что нового узнали.
Благодарят колобка.
Күтімді нәтиже -Предполагаемый результат:
Ұғынады -- воспроизводят: свои эмоции о своих впечатлениях в природе и живых природных объектах.
Түсінеді -- понимают: о том, как проводить простейшие опыты, о интересных превращения в природе.
Қолданады --применяют: навык проводить эксперименты с водой, делать вывод, различные фигуры из теста.
6 661 563 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Конакбаева Гульшат Сабитбековна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.