Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация по русскому языку на тему "Непроизносимые согласные"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация по русскому языку на тему "Непроизносимые согласные"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ 91f41f4c3eef48793b754dda227b1c57.ppt

библиотека
материалов
Русский язык 3 класс
Выбери нужное сочетание и щёлкни по нему мышкой
Выбери нужное сочетание и щёлкни по нему мышкой
Оценка : 5
Оценка : 4 Попробуй ещё раз
Оценка : 3 Попробуй ещё раз
Попробуй ещё раз
26 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Русский язык 3 класс
Описание слайда:

Русский язык 3 класс

№ слайда 2 Выбери нужное сочетание и щёлкни по нему мышкой
Описание слайда:

Выбери нужное сочетание и щёлкни по нему мышкой

№ слайда 3 Выбери нужное сочетание и щёлкни по нему мышкой
Описание слайда:

Выбери нужное сочетание и щёлкни по нему мышкой

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23 Оценка : 5
Описание слайда:

Оценка : 5

№ слайда 24 Оценка : 4 Попробуй ещё раз
Описание слайда:

Оценка : 4 Попробуй ещё раз

№ слайда 25 Оценка : 3 Попробуй ещё раз
Описание слайда:

Оценка : 3 Попробуй ещё раз

№ слайда 26 Попробуй ещё раз
Описание слайда:

Попробуй ещё раз

Выбранный для просмотра документ neproiznosimye_soglasnye_v_korne_slova.docx

библиотека
материалов

Тема:

Непроизносимые согласные в корне слова.

Цели:

Деятельностная цель:

- формирование умения правописания слов с непроизносимыми согласными;

Содержательная цель:

- усвоение алгоритма работы с непроизносимыми согласными;

Задачи:

- формировать умение правильно писать слова с непроизносимыми согласными, проверять написание слов с данной орфограммой;

- составить алгоритм правописания непроизносимых согласных;

- обогащать словарный запас учащихся;

- развивать орфографическую зоркость, каллиграфический навык, монологическую речь учащихся;

- воспитывать дружеское отношение между детьми, культуру учебного труда.

Оборудование:

Мультимедийный проектор, компьютер, интерактивная доска с маркерами, учебники, тетради, презентация к уроку «Непроизносимые согласные», урок от детской передачи "Радио Няня" по теме "Непроизносимые согласные"

Ход урока:

1. Организационный момент.

- Я рада вас видеть. На улице холодно и неприветливо. А в классе уютно и тепло, как летом. Давайте вспомним о солнышке и наполним наши сердца радостью. Ведь скоро весна.

Пальчиковая гимнастика.

Солнце.

  • Рано утром солнце встало

  •  - Соединив ладони и пальчики рук, потихонечку разводить пальчики друг от другу, как раскрытие цветка.
    Осветило дальний лес 

  • - Распрямить пальчики и развернуть кисти ладошкой к себе. 
    Полный сказок и чудес 

  • - Скрестить ладони, разводить их и сближать.
    Холод ночи растопило 

  • провести ладонями по голове от лба к затылку. 
    И ребят всех разбудило 

- Скрестив, положить ладони на область груди. 

Вы согрели свои ладошки? Теперь всё у нас получится замечательно!

2. Чистописание. Слайд № 2.

- Посмотрите, какой узор сплёл паучок. На какие буквы он похож? (В, д, л, т).

-Определите порядок букв в цепочке. (Вдлт Влтд …)

- Дайте характеристику звукам, которые могут быть обозначены данными буквами. Что в них общего? (Все звуки согласные)

- Кто может поставить учебную задачу на данном этапе урока? (Написать цепочку букв в указанной последовательности до конца строки)

(Ребята работают в тетради. Подводятся итоги.)

- Как вы думаете, о чём пойдёт речь на уроке? (Варианты ответов учащихся)

- Сегодня мы узнаем новую особенность букв в, д, л, т.

2. Актуализация опорных знаний. Слайд № 3.

- Сегодня мы отправимся в путешествие по морю. Внезапно начался шторм. Найдите «лишнее» слово в каждом столбике и море успокоится.

арбуз берёзка

хлеб травка

ветер съел

(Дети записывают слова, подбирают проверочные слова и выделяют орфограммы)

- Назовите «лишние слова».

- Какие орфограммы встретилась в словах?

- Как проверить слова с парной по глухости-звонкости согласной в корне?

- Обозначьте задание к выполнению. (Записать слова с проверочными словами)

3. Изучение нового материала. Слайд №4

- Море успокоилось, и на горизонте показался остров.

- Поприветствуем остров. Каким словом приветствуют при встрече? (Здравствуйте)

- Какой удивительный остров! Как ярко светит над ним … (солнце). Как … (радостно) бьётся у каждого из вас … (сердце)

- Посмотрите на слова, что необычного в них?

- А теперь я произнесу эти слова, а вы послушайте и последите за их написанием.

- Что необычного вы заметили? Все ли согласные я произнесла?

- Какой звук не произносится в словах «здравствуйте», «солнце», «радостно», «сердце»?

- Как бы вы назвали согласные, которые пишутся, но не произносятся?

- Тема нашего урока – «Непроизносимые согласные».

- В какой части основы слова пишутся непроизносимые согласные? (В корне слова).

- Какова тема нашего исследования?

4. Локализация проблемы исследовательско-проектной деятельности:

Слайд № 5

- Но если согласные не произносятся, как мы напишем слово без ошибок? Что надо для этого сделать, как вы думаете?

- Вот как на этот вопрос ответили герои сказки.

Послушайте её.

Согласные звуки затеяли игру в прятки. В русском языке так много слов, в которых удобно спрятаться!

Разбежались звуки по словам, сидят и думают: «Кто лучше спрятался?» Вот уже все звуки отыскались, а нескольких не хватает. Кричат согласные хором: «Солнце, сердце, чувство, местный!» Никто не отзывается. Ещё раз попробовали: «Звёздный, праздник, здравствуй!» Опять тишина.

Собрались, стали думать, как пропавшие звуки найти.

Вдруг один звук говорит: «Давайте мы их ласково позовём: солнышко, сердечко, местечко!» Вот так и нашлись пропавшие звуки в словах.

- Что вы узнали из сказки?

- Так как же найти звук, который не произносится, но пишется?

- Как будем проверять слова с непроизносимой согласной?

На интерактивной доске запись:

здравствуй –

солнце –

радостно –

сердце –

прекрасный -

- Обозначьте задание к выполнению. ( Подобрать проверочные слова)

- Как вы думаете, какую проблему вы будете решать в ходе исследования?

(с каждым словом работает отдельный ребенок)

- Объясните свой выбор.

- Сделайте вывод о том, как поверить слова с непроизносимой согласной. (Надо изменить слово так, чтобы непроизносимый согласный слышался чётко. Непроизносимый согласный звук будет чётко слышаться, если он стоит в конце слова или перед гласной)

- Давайте сравним свой вывод с выводом учебника.

- Всегда ли в стечениях согласных в корне слова пишется непроизносимая согласная?

Чтение правила по учебнику на странице 26.

- Расскажите правило друг другу. (Работа в парах)

- Как мы будем работать с данной орфограммой? (составим алгоритм работы)

5. Реализация проекта. Слайд № 6.

Обозначим задачу к выполнению. Вспомним, как вы рассуждали, работая над словами здравствуй, солнце, радостно, сердце.

(Здравствуй – в слове «здравствуй» в корне есть стечение согласных «вств», подберу такое проверочное слово, чтобы непроизносимый согласный слышался чётко – «здоровье».

Солнце - в слове «солнце» в корне есть стечение согласных «лнц». Подберу проверочное слово, чтобы непроизносимый согласный слышался чётко – «солнышко». Аналогично работают с другими словами.)

- Как вы считаете, с чего начнём составлять алгоритм? (Есть ли в слове непроизносимая согласная?)

- Дальше что будем делать, на что смотреть?

Алгоритм получается следующего вида:

hello_html_m256210c.gif



(После обсуждения, дети получают распечатанный алгоритм - памятку.)

Музыкальная физминутка.

6. Первичное закрепление с проговариванием.

(Задание выполняется на доске)

- Пользуясь алгоритмом, объясните написание следующих слов:

Звёз…ное небо, ус…ный журнал, извес…ный писатель, ярос…ный крик.

(Дети записывают слова и выделяют орфограмму)

7. Музыкальная физкультминутка.

8. Словарная работа. Слайд № 7.

- Непроизносимые согласные любят загадывать загадки. Они приготовили их и для вас.

1) Как называется ряд ступенек, идущих вверх и вниз? (Лестница)

- Есть ли в слове непроизносимая согласная? Как проверим? Если слово проверить нельзя, а написать надо правильно, что надо сделать?

(Посмотреть по словарю)

1) Как называется ряд ступенек вгдущих вверх и вниз...?(лестница)

2) Прошёл Новый год. Это весёлый … (праздник)

3) Звезда, представляющая собою гигантский раскаленный шар, излучающий свет и тепло...(солнце)



(Дети записывают словарные слова в тетрадь)

9. Самостоятельная работа

  • Учебник: Л. М. Зеленина, часть 2. 2012 год

  • страница 25, упр. 4



10. ПРОВЕРЬ СЕБЯ (прилагается)

11. ВЫВОД.

  • - О какой орфограмме мы говорим на уроке? - Как работает наш алгоритм?

  • (Помогает пошагово проверить написание слов с непроизносимыми согласными.)

  • - Всегда ли в стечении согласных пишется непроизносимая согласная?

12. Рефлексия.

-Какую проблему исследовали на уроке?

- Как проверить слова с непроизносимыми согласными в корне?

- Оцените свою работу на уроке.

hello_html_m5fbee10d.gif

Я усвоил всё.

Я понял, но не всё.

Я не усвоил материал.

13.Домашнее задание:

Стр. 26, правило

Стр. 24, упр. 42, 40 ( на выбор)



Выбранный для просмотра документ РУССКИЙ ЯЗЫК.ppt

библиотека
материалов
Соболева Зоя Петровна. МБОУ Ирбинская сош № 6. Красноярского края Курагинског...
РУССКИЙ ЯЗЫК Презентация по теме: «Непроизносимые согласные». 3 класс, УМК «Ш...
ДЕВИЗ УРОКА: ГДЕ ЕСТЬ ЖЕЛАНИЕ, ТАМ ВСЕГДА НАЙДЁТСЯ ПУТЬ.
УУУ УВЕРЕННОСТЬ УСПЕХ УДОВОЛЬСТВИЕ
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА   Солнце. Рано утром солнце встало  - Соединив ладони...
Чистописание. в д л т в д л т в д л т в д л т в д л т
арбуз берёзка хлеб травка ветер съел
. Какой удивительный остров! Как ярко светит над ним Как бьётся у каждого из...
Тема урока и цель. Непроизносимые согласные. -Сравните с учебником, какие зад...
Сказка. Согласные звуки затеяли игру в прятки. В русском языке так много слов...
 здравствуй – солнце – радостно – сердце – прекрасный -
ВЫВОД. Сравним свой вывод с выводом учебника стр. 26, Л. М. Зеленина, 2012 го...
Работа в парах. - Расскажите правило друг другу.
Алгоритм.
Первичное закрепление. Пользуясь алгоритмом, объясните написание следующих сл...
Физкультминутка. Музыкальная.
Словарная работа. Как называется ряд ступенек, идущих вверх и вниз. Прошёл Но...
Закрепление. Стр. 24, упр. 41
Самостоятельная работа УЧЕБНИК: страница 25, упр. 44.
ПРОВЕРЬ СЕБЯ. Прилагается.
ВЫВОД. - О какой орфограмме мы говорим на уроке? - Как работает наш алгоритм?...
Рефлексия. - Какую проблему исследовали на уроке? - Как проверить слова с неп...
 Я усвоил всё. Я понял, но не всё. Я не усвоил материал.
Домашнее задание. Стр. 26, правило Стр. 24, упр. 42, 40 ( на выбор)
24 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Соболева Зоя Петровна. МБОУ Ирбинская сош № 6. Красноярского края Курагинског
Описание слайда:

Соболева Зоя Петровна. МБОУ Ирбинская сош № 6. Красноярского края Курагинского района 23. 01. 2015 год

№ слайда 2 РУССКИЙ ЯЗЫК Презентация по теме: «Непроизносимые согласные». 3 класс, УМК «Ш
Описание слайда:

РУССКИЙ ЯЗЫК Презентация по теме: «Непроизносимые согласные». 3 класс, УМК «Школа России», Л. М. Зеленина Урок «Открытие новых знаний».

№ слайда 3 ДЕВИЗ УРОКА: ГДЕ ЕСТЬ ЖЕЛАНИЕ, ТАМ ВСЕГДА НАЙДЁТСЯ ПУТЬ.
Описание слайда:

ДЕВИЗ УРОКА: ГДЕ ЕСТЬ ЖЕЛАНИЕ, ТАМ ВСЕГДА НАЙДЁТСЯ ПУТЬ.

№ слайда 4 УУУ УВЕРЕННОСТЬ УСПЕХ УДОВОЛЬСТВИЕ
Описание слайда:

УУУ УВЕРЕННОСТЬ УСПЕХ УДОВОЛЬСТВИЕ

№ слайда 5 ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА   Солнце. Рано утром солнце встало  - Соединив ладони
Описание слайда:

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА   Солнце. Рано утром солнце встало  - Соединив ладони и пальчики рук, потихонечку разводить пальчики друг от другу, как раскрытие цветка. Осветило дальний лес  - Распрямить пальчики и развернуть кисти ладошкой к себе.  Полный сказок и чудес  - Скрестить ладони, разводить их и сближать. Холод ночи растопило  – провести ладонями по голове от лба к затылку.  И ребят всех разбудило  - Скрестив, положить ладони на область груди. 

№ слайда 6 Чистописание. в д л т в д л т в д л т в д л т в д л т
Описание слайда:

Чистописание. в д л т в д л т в д л т в д л т в д л т

№ слайда 7 арбуз берёзка хлеб травка ветер съел
Описание слайда:

арбуз берёзка хлеб травка ветер съел

№ слайда 8 . Какой удивительный остров! Как ярко светит над ним Как бьётся у каждого из
Описание слайда:

. Какой удивительный остров! Как ярко светит над ним Как бьётся у каждого из вас солнце. радостно сердце.

№ слайда 9 Тема урока и цель. Непроизносимые согласные. -Сравните с учебником, какие зад
Описание слайда:

Тема урока и цель. Непроизносимые согласные. -Сравните с учебником, какие задачи перед нами поставили авторы учебника. Стр. 23, УМК «Школа России», Л. М. Зеленина

№ слайда 10 Сказка. Согласные звуки затеяли игру в прятки. В русском языке так много слов
Описание слайда:

Сказка. Согласные звуки затеяли игру в прятки. В русском языке так много слов, в которых удобно спрятаться! Разбежались звуки по словам, сидят и думают: «Кто лучше спрятался?» Вот уже все звуки отыскались, а нескольких не хватает. Кричат согласные хором: «Солнце, сердце, чувство, местный!» Никто не отзывается. Ещё раз попробовали: «Звёздный, праздник, здравствуй!» Опять тишина. Собрались, стали думать, как пропавшие звуки найти. Вдруг один звук говорит: «Давайте мы их ласково позовём: солнышко, сердечко, местечко!» Вот так и нашлись пропавшие звуки в словах.

№ слайда 11  здравствуй – солнце – радостно – сердце – прекрасный -
Описание слайда:

здравствуй – солнце – радостно – сердце – прекрасный -

№ слайда 12 ВЫВОД. Сравним свой вывод с выводом учебника стр. 26, Л. М. Зеленина, 2012 го
Описание слайда:

ВЫВОД. Сравним свой вывод с выводом учебника стр. 26, Л. М. Зеленина, 2012 год, часть 2.

№ слайда 13 Работа в парах. - Расскажите правило друг другу.
Описание слайда:

Работа в парах. - Расскажите правило друг другу.

№ слайда 14 Алгоритм.
Описание слайда:

Алгоритм.

№ слайда 15 Первичное закрепление. Пользуясь алгоритмом, объясните написание следующих сл
Описание слайда:

Первичное закрепление. Пользуясь алгоритмом, объясните написание следующих слов: Звёз…ное небо, грус…ный день, извес…ный писатель, ярос…ный крик.

№ слайда 16 Физкультминутка. Музыкальная.
Описание слайда:

Физкультминутка. Музыкальная.

№ слайда 17 Словарная работа. Как называется ряд ступенек, идущих вверх и вниз. Прошёл Но
Описание слайда:

Словарная работа. Как называется ряд ступенек, идущих вверх и вниз. Прошёл Новый год. Это весёлый? ЛЕСТНИЦА ПРАЗДНИК Звезда, представляющая собою гигантский раскаленный шар, излучающий свет и тепло. СОЛНЦЕ

№ слайда 18 Закрепление. Стр. 24, упр. 41
Описание слайда:

Закрепление. Стр. 24, упр. 41

№ слайда 19 Самостоятельная работа УЧЕБНИК: страница 25, упр. 44.
Описание слайда:

Самостоятельная работа УЧЕБНИК: страница 25, упр. 44.

№ слайда 20 ПРОВЕРЬ СЕБЯ. Прилагается.
Описание слайда:

ПРОВЕРЬ СЕБЯ. Прилагается.

№ слайда 21 ВЫВОД. - О какой орфограмме мы говорим на уроке? - Как работает наш алгоритм?
Описание слайда:

ВЫВОД. - О какой орфограмме мы говорим на уроке? - Как работает наш алгоритм? Помогает пошагово проверить написание слов с непроизносимыми согласными. - Всегда ли в стечении согласных пишется непроизносимая согласная?

№ слайда 22 Рефлексия. - Какую проблему исследовали на уроке? - Как проверить слова с неп
Описание слайда:

Рефлексия. - Какую проблему исследовали на уроке? - Как проверить слова с непроизносимыми согласными в корне? - Оцените свою работу на уроке.

№ слайда 23  Я усвоил всё. Я понял, но не всё. Я не усвоил материал.
Описание слайда:

Я усвоил всё. Я понял, но не всё. Я не усвоил материал.

№ слайда 24 Домашнее задание. Стр. 26, правило Стр. 24, упр. 42, 40 ( на выбор)
Описание слайда:

Домашнее задание. Стр. 26, правило Стр. 24, упр. 42, 40 ( на выбор)

Краткое описание документа:

Тема: 

Непроизносимые согласные в корне  слова.

Цели:

 Деятельностная цель:

 - формирование умения правописания слов с непроизносимыми согласными; 

Содержательная цель:

 - усвоение алгоритма работы с  непроизносимыми согласными;

Задачи:

 - формировать умение правильно писать слова с  непроизносимыми согласными, проверять написание слов с данной орфограммой; 

- составить  алгоритм правописания непроизносимых согласных;

 - обогащать словарный запас учащихся;

 - развивать орфографическую зоркость, каллиграфический навык, монологическую речь учащихся;

 - воспитывать дружеское отношение между детьми, культуру  учебного труда.

 

Автор
Дата добавления 23.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров304
Номер материала 330998
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх