Презентация по русскому языку

Предпросмотр материала:

1/28

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Урок русского языка.
2 слайд

- Если мы налево пойдём, победу над злыми силами одержим, но друзей потеряем. Если мы направо пойдём, клад найдём, но домой не вернёмся. Если прямо пойдём, знания приобретём, но трудности преодолеть придётся.
- Если мы налево пойдём, победу над злыми силами одержим, но друзей потеряем. Если мы направо пойдём, клад найдём, но домой не вернёмся. Если прямо пойдём, знания приобретём, но трудности преодолеть придётся.
3 слайд

Части речи
Слово -волшебник
4 слайд

Бежит свинка,
………… спинка,
…………..хвостик.
Бежит свинка,
стальная спинка,
льняной хвостик.
стальная
льняной
5 слайд

……. Ивашка,
……………. рубашка.
Где носом поведёт, там заметку кладёт..
Чёрный Ивашка,
деревянная рубашка.
Где носом поведёт, там заметку кладёт.
чёрный
деревянная
6 слайд

Стальная, льняной,
чёрный, деревянная.
Имена
прилагательные
Стальная, льняной,
чёрный, деревянная.
7 слайд

Цель урока:
Какую роль
в русском языке
выполняют
Имена прилагательные
8 слайд

Интересная, чёрный, магазин прекрасная, русский, карандаш, погода, газета хозяйственный, язык.
9 слайд

интересная магазин
чёрный язык
прекрасная карандаш
русский погода
хозяйственный газета
Имена
прилагательные
Имена
существительные
Словосочетание
10 слайд

Имя
существительное
Имя
прилагательное
+
11 слайд

Имя прилагательное
Часть речи
Признак предмета
какой? какая? какое? какие?
связано с именем существительным
12 слайд

Наши наблюдения
Имя прилагательное -
это часть .
Обозначает предмета.
Отвечает на вопросы

Прил. + = словосочетание

речи
признак
какой? какая? какое? какие?
сущ.
13 слайд

Б У Д Ь Т Е
З Д О Р О В Ы !
14 слайд

Для чего нужны
в русском языке имена прилагательные?
15 слайд

С деревьев опали листья. Закружились в воздухе пушинки. Шапки укрыли пни. Лес ожил. Рад снежку заяц. Робко шагнул лисёнок по снегу.
С деревьев опали последние листья. Закружились в воздухе легкие пушинки. Снежные шапки укрыли старые пни. Лес ожил. Рад снежку заяц. Робко шагнул лисёнок по мягкому снегу.
16 слайд

С деревьев опали последние листья. Закружились в воздухе легкие пушинки. Снежные шапки укрыли старые пни. Лес ожил. Рад снежку заяц. Робко шагнул лисёнок по мягкому снегу.
17 слайд

Слово-волшебник
Для красоты описания
Для точности описания
18 слайд

Наши наблюдения
для_______________

для_______________
красоты
точности
19 слайд

Сергей Есенин
Афанасий
Фет
20 слайд

программный
4
5+
5
максимальный
необходимый
Макс
Прошка
Нюник
21 слайд

Чудная картина,
Как ты мне родна:
Белая равнина,
Полная луна,
Свет небес высоких,
И блестящий снег,
И саней далеких
Одинокий бег.

Афанасий Фет
22 слайд

«Берёза»
С.Есенин
Белая береза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром.

На пушистых ветках
Снежною каймой
Распустились кисти
Белой бахромой.

И стоит береза
В сонной тишине,
И горят снежинки
В золотом огне.
23 слайд

Поет зима - аукает,
Мохнатый лес баюкает
Стозвоном сосняка.
Кругом с тоской глубокою
Плывут в страну далекую
Седые облака.
А по двору метелица
Ковром шелковым стелется,
Но больно холодна.
Воробышки игривые,
Как детки сиротливые,
Прижались у окна
С.Есенин
24 слайд

Что мы изучали на уроке?
– Что нового ты узнал?
– Какую роль в языке выполняют имена прилагательные?
25 слайд

я
мы
дело
Я – как работал, допускал ли ошибки.
МЫ – на сколько мне помог учитель, одноклассники, или я им.
ДЕЛО – понял ли материал на уроке, узнал ли больше.
26 слайд

И.Тургенев
“Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, — это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками! Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием”.
27 слайд

Молодцы !
28 слайд

Краткое описание материала

Тема: Определение имени прилагательного. Роль прилагательных в речи. «Слово-волшебник».

Цели и задачи:

1. Систематизировать существенные признаки имени прилагательного, как части речи.

2. Развивать мыслительную деятельность, орфографическую зоркость, работать над лексическим значением слов, формировать интерес к изучению родного языка.

3. Воспитывать пытливость при получении знаний, творческую активность, взаимопомощь, коммуникативные умения.

4. Формирование предметных умений:

- находить имена прилагательные в предложении;

- использовать имена прилагательные в речи.

5. Формирование метапредметных умений:

личностные умения:

- принимать и осваивать социальную роль ученика;

- устанавливать связь между целью деятельности и ее мотивом (зачем?);

- устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом;

- осознавать роль языка и речи в жизни людей;

регулятивные умения:

- готовить рабочее место, все необходимое для включения в учебную деятельность;

- определять и формулировать цель деятельности на уроке;

- проговаривать последовательность действий на уроке; работать по плану, инструкции;

- высказывать свое предположение на основе учебного материала;

- отличать верно выполненное задание от неверного;

- осуществлять самоконтроль;

- совместно с учителем и одноклассниками давать эмоциональную оценку деятельности на уроке;

познавательные умения:

- ориентироваться в раздаточном материале;

- ориентироваться в своей системе знаний (определять границы знания / незнания);

- находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт;

- проводить анализ учебного материала;

- делать выводы в результате совместной работы учителя и класса;

коммуникативные умения:

- донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной форме;

- слушать и понимать речь других;

- учиться работать в группе.

Тип урока: изучение нового материала.

Вид урока: урок-исследование.

Технология: проблемно-диалогическая, оценивание учебных успехов, информационно-коммуникационная технология, игровая технология

Методы и пед. приёмы: проблемно-поисковые, индуктивные, метод самостоятельной работы.

Оборудование:

· интерактивная доска , компьютер, проектор;

· аудиозапись “В гостях у сказки”;

· презентация в Power Point;

· технологическая карта (приложение №1);

· индивидуальные уровневые карточки (приложение №2).

Ход урока

Слайд 1

1. Организационный момент.

1. Приветствие.

2. Вступительное слово учителя.

- Ребята, сегодня у нас необычный урок. Хотите стать настоящими исследователями и путешественниками?

Слайд 2

· Мы отправляемся в сказочное путешествие . Перед нами волшебный лес, где совершаются разные чудеса. А лисичка нам указывает на три сказочных тропинки. Куда пойдем? (Демонстрируется 1 слайд: зелёный лес. Учитель читает надписи).

· - Если мы налево пойдём, победу над злыми силами одержим, но друзей потеряем. Если мы направо пойдём, клад найдём, но домой не вернёмся. Если прямо пойдём, знания приобретём, но трудности преодолеть придётся.

· - Ребята, решите, по какой тропинке идти мы можем только вместе, помогая друг другу. Помните пословицу: “Дерево держится корнями, а человек – друзьями”?

· ( Учащиеся выбирают дорожку, объясняя своё решение, говоря о том, что они желают получить прочные знания, не хотят потерять друзей, так как дружба – главное в жизни, и обязательно должны вернуться, потому что они любят своих родных и школу, в которой учатся).

· Возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу. Отправляемся в сказку.

Слайд 3

II Актуализация знаний

· -Мы сегодня попадем в сказку, которая называется «Части речи», в гости к слову-волшебнику.

· - Ребята, а кому интересно, что это за слово-волшебник живет в сказочном лесу? А вы как думаете, что за волшебник? Интересно чем он занимается?

· Чтобы ответить на все эти вопросы надо пройти по сказочному лесу.

· Но путь в сказку непростой. Встречаются разные препятствия, которые мы с вами будем преодолевать.

· Помните, что в пути вам поможет дружба. Ведь, как говорится в пословице, друзья познаются в беде.

· Возьмитесь за руки, и мы отправляемся.

Слайд 4

· А на пути у нас сама Баба- Яга. Она не хочет нас пускать в сказку.

· Баба-Яга: А я не пущу вас в сказку пока не отгадаете мои загадки.

· Бежит свинка…, ….. спинка, ……. хвостик …

· - Почему вы её не поняли?

· - Помогли вам слова предметы и слова действия догадаться, о чём идёт речь?

· - Послушайте ещё раз, а я вам помогу:

· Бежит свинка, стальная спинка, льняной хвостик. (Иголка с ниткой.)

· Какие слова помогли нам отгадать загадку?

· Слова-помощники: стальная, льняной.

· На какие вопросы они отвечают?

Презентация по русскому языку

Начальные классы

Презентации

PPTX

22.11.2014

959

Начальные классы

Презентации

Файл будет скачан в формате:

PPTX

Автор материала

Бакланова Елена Александровна

учитель начальных классов

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 11014
Подписчики: 0
Всего материалов: 5

11014
просмотров
5
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Бакланова Елена Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.