Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 2 КЛАСС. ТЕМА "ЧТО ТАКОЕ ОРФОГРАФИЧЕСКОЕ ПРАВИЛО".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 2 КЛАСС. ТЕМА "ЧТО ТАКОЕ ОРФОГРАФИЧЕСКОЕ ПРАВИЛО".

библиотека
материалов
Русский язык, 2 класс, урок №93. Ковалева Л.Е. МБОУ СОШ №125 Учитель начальн...
Прочитайте слова. Какое слово лишнее? Почему? Какое «опасное» место есть в э...
Пружина, жил, уши, пушистый. Найдите в словах «опасные» места. Произнесите э...
Измените данные слова по образцу. Какая орфограмма появилась в словах? Подче...
Возьмите удочку, наживку, свои знания и попробуйте всех удивить необыкновенн...
Определите «опасное» место в словах. Поместите каждое слово в нужный столбик...
7 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Русский язык, 2 класс, урок №93. Ковалева Л.Е. МБОУ СОШ №125 Учитель начальн
Описание слайда:

Русский язык, 2 класс, урок №93. Ковалева Л.Е. МБОУ СОШ №125 Учитель начальных классов

№ слайда 2 Прочитайте слова. Какое слово лишнее? Почему? Какое «опасное» место есть в э
Описание слайда:

Прочитайте слова. Какое слово лишнее? Почему? Какое «опасное» место есть в этих словах? Что же такое «опасное» место? Почему оно так называется? Как можно по-другому назвать «опасное» место? Это и будет тема сегодняшнего урока. Карандаши, снежинка, мыши, дыши, дорожка, ужи, дружит, лужи. Орфограмма.

№ слайда 3 Пружина, жил, уши, пушистый. Найдите в словах «опасные» места. Произнесите э
Описание слайда:

Пружина, жил, уши, пушистый. Найдите в словах «опасные» места. Произнесите эти слова. Что вы слышите в этом месте? Сделайте вывод. Мы выбираем какую-то одну букву – буку И, а не Ы. Почему? Сделайте вывод: что помогает выбрать букву в слове? Прочитайте определение орфограммы в учебнике и сравните со своими выводами. Прочитайте слова. Звук слышим один, а буквы можно выбрать разные. Правило указывает, какую букву нужно выбрать в слове.

№ слайда 4 Измените данные слова по образцу. Какая орфограмма появилась в словах? Подче
Описание слайда:

Измените данные слова по образцу. Какая орфограмма появилась в словах? Подчеркните её. Образец: шалаш – пляж – лужа – крыша – Проверьте себя.

№ слайда 5 Возьмите удочку, наживку, свои знания и попробуйте всех удивить необыкновенн
Описание слайда:

Возьмите удочку, наживку, свои знания и попробуйте всех удивить необыкновенным уловом. А Я Ю Е Туч , а ч чело, у дж нсы, и У И Ы Е О И ч сть, а кувш нка. и

№ слайда 6 Определите «опасное» место в словах. Поместите каждое слово в нужный столбик
Описание слайда:

Определите «опасное» место в словах. Поместите каждое слово в нужный столбик. жизнь мыши снежинки ужин Чудаки, жизнь, пощада, роща, дача, мыши, щука, снежинки, зайчата, ужин, чужой, щупальца. жи - ши Проверьте себя. ча - ща чу - щу пощада роща дача зайчата чудаки щука чужой щупальца

№ слайда 7
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Тема: Что такое орфограмма? Орфографическое правило.

Цель:

  развитие умений находить по изученным признакам орфограмму-букву,после букв жи ш выделять звуки, которые помогают обнаружить в слове эту орфограмму, и подчёркивать орфограмму одной чертой.

Формирование УУД,ТОУУ (технология оценивания учебных успехов).

Познавательные УУД

1. Развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.

2. Представлять информацию в виде схемы.

3. Выявлять сущность, особенности объектов.

4. На основе анализа объектов делать выводы.

5. Обобщать и классифицировать по признакам.

6. Ориентироваться на развороте учебника.

7. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.

Регулятивные УУД

1. Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.

2. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

3. Прогнозировать предстоящую работу (составлять план).

4. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Коммуникативные УУД

1. Развиваем умение слушать и понимать других.

2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

3. Оформлять свои мысли в устной форме.

4. Умение работать в паре.

Личностные результаты

1. Развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции.

2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

 

3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Автор
Дата добавления 19.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров260
Номер материала 134180
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх