658398
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкПрезентацииПрезентация по русскому языку Активные стратегии обучения и их роль в повышении качества читательской грамотности школьников на примере конструирования заданий по тексту из отрывка рассказа А.П. Чехова «Хамелеон»

Презентация по русскому языку Активные стратегии обучения и их роль в повышении качества читательской грамотности школьников на примере конструирования заданий по тексту из отрывка рассказа А.П. Чехова «Хамелеон»

библиотека
материалов
Тема проекта: Активные стратегии обучения и их роль в повышении качества чит...
Для развития читательских умений и навыков школьников необходимо использовать...
Ожидаемые результаты: У учащихся развивается мыслительная деятельность, умени...
Через базарную площадь идёт полицейский надзиратель Очумелов в новой шинели...
Приём «Ассоциация» Цель: помочь предположить учащимся о чём пойдёт речь, дать...
Приём «Ключевые слова» Цель: использовать свои предыдущие знания *Определите...
«Узелок» жадность «конфискованный крыжовник» мелочность собрали «дань» отобр...
Приём «Прогнозирование» Цель работы: учатся сравнивать ситуацию, брать себе н...
Цель работы: помочь подытожить свои знания по теме в оригинальной форме. Напи...
1.Очумелов 2.Услужливый, трусливый 3.Меняется, боится, терпит 4.Жадность и уг...
могут самостоятельно добывать информацию по тексту Выводы: при использовании...
1.Актуальные проблемы методики обучения чтению Под ред. М.С. Васильевой, М.И....

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Тема проекта: Активные стратегии обучения и их роль в повышении качества чит
Описание слайда:

Тема проекта: Активные стратегии обучения и их роль в повышении качества читательской грамотности школьников на примере конструирования заданий по тексту из отрывка рассказа А.П. Чехова «Хамелеон» Выполнила: АМ. Исламова учитель средней школы Билала Назыма г. Жаркент

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд Для развития читательских умений и навыков школьников необходимо использовать
Описание слайда:

Для развития читательских умений и навыков школьников необходимо использовать приёмы критического мышления как основные стратегии формирования функциональной грамотности Актуальность проекта:

4 слайд Ожидаемые результаты: У учащихся развивается мыслительная деятельность, умени
Описание слайда:

Ожидаемые результаты: У учащихся развивается мыслительная деятельность, умение анализировать, сопоставлять полученную информацию с сегодняшним днём, появляется творческий подход к работе по тексту

5 слайд Через базарную площадь идёт полицейский надзиратель Очумелов в новой шинели
Описание слайда:

Через базарную площадь идёт полицейский надзиратель Очумелов в новой шинели и с узелком в руке. За ним шагает рыжий городовой с решетом, до верху наполненным конфискованным крыжовником. Кругом тишина… На площади ни души… Открытые двери лавок и кабаков глядят на свет божий уныло, как голодные пасти; около них нет даже нищих. - Так ты кусаться, окаянная! – слышит вдруг Очумелов, - Ребята, не пускай её! Нынче не велено кусаться! Держи! А… а! Слышен собачий визг. Очумелов глядит в сторону и видит: из дровяного склада купца Пичурина, прыгая на трёх ногах и оглядываясь, бежит собака. За ней гонится и, подавшись туловищем вперёд, падает на землю и хватает собаку за задние лапы. Слышен вторично собачий визг и крик: «Не пущай!» Из лавок высовываются сонные физиономии, и скоро около дровяного склада, словно из земли выросши, собирается толпа. (Из рассказа А.П. Чехова «Хамелеон») Хамелеон

6 слайд Приём «Ассоциация» Цель: помочь предположить учащимся о чём пойдёт речь, дать
Описание слайда:

Приём «Ассоциация» Цель: помочь предположить учащимся о чём пойдёт речь, дать мотивацию для размышления. *Прочитайте текст. Обратите внимание на заголовок отрывка из рассказа А.П. Чехова «Хамелеон». *Поясните значение слова «хамелеон». Работа со словарём. Хамелеон – ящерица, которая меняет свою окраску в зависимости от окружающей среды. Переносное значение. Хамелеон – это человек, который меняет своё мнение в зависимости от окружающей обстановки. *Как вы думаете, о каком герое пойдёт речь? Приём «Мозговой штурм» Цель: развитие творческого типа мышления По каким качествам характера можно определить человека-хамелеона? Вызов

7 слайд Приём «Ключевые слова» Цель: использовать свои предыдущие знания *Определите
Описание слайда:

Приём «Ключевые слова» Цель: использовать свои предыдущие знания *Определите лексическое значение слова «шинель». / -Шинель – это форменное пальто, подчёркивающее принадлежность к власти, наличие какого-то чина./ *Как вы думаете, чем служит шинель для Очумелова? *Как вы понимаете слово «конфискованный»? /-конфискованный – отобранный/ *«Узелок» и «конфискованный крыжовник», что означают эти детали? /-Вседозволенность. Скорее всего, в этом узелке что-то, что дали Очумелову как взятку. /-Крыжовник – мелочь, ягода, не представляющая особой ценности, но он конфискован!/ Осмысление

8 слайд «Узелок» жадность «конфискованный крыжовник» мелочность собрали «дань» отобр
Описание слайда:

«Узелок» жадность «конфискованный крыжовник» мелочность собрали «дань» отобрали жажда наживы ощущение себя хозяином символ власти «Шинель» Символ вседозволенности влияние на других Приём «Кластер» Цель: систематизировать полученные знания О чём свидетельствуют художественные детали в данном отрывке?

9 слайд Приём «Прогнозирование» Цель работы: учатся сравнивать ситуацию, брать себе н
Описание слайда:

Приём «Прогнозирование» Цель работы: учатся сравнивать ситуацию, брать себе на заметку, извлекать урок. *Как вы думаете, как себя поведёт дальше Очумелов? *Встречаются ли такие люди в нашей реальной жизни? *Можно ли им доверять? *Такие хамелеоны могут заслужить уважения в обществе? Рефлексия

10 слайд Цель работы: помочь подытожить свои знания по теме в оригинальной форме. Напи
Описание слайда:

Цель работы: помочь подытожить свои знания по теме в оригинальной форме. Напишите, что можете сказать о герое из прочитанного отрывка следующим образом: 1. Одно существительное 2. Два прилагательных 3. Три глагола 4. Одно предложение или выражение, раскрывающее смысл. 5. Один синоним к написанному существительному Приём «Синквейн»

11 слайд 1.Очумелов 2.Услужливый, трусливый 3.Меняется, боится, терпит 4.Жадность и уг
Описание слайда:

1.Очумелов 2.Услужливый, трусливый 3.Меняется, боится, терпит 4.Жадность и угодливость губят человека. 5.Он – хамелеон. Д

12 слайд могут самостоятельно добывать информацию по тексту Выводы: при использовании
Описание слайда:

могут самостоятельно добывать информацию по тексту Выводы: при использовании активных стратегий рассуждают по теме и обучают друг друга учатся критическому мышлению извлекать полезное для себя анализировать, делать выводы по прочитанному учащиеся

13 слайд 1.Актуальные проблемы методики обучения чтению Под ред. М.С. Васильевой, М.И.
Описание слайда:

1.Актуальные проблемы методики обучения чтению Под ред. М.С. Васильевой, М.И. Омороковой М. Просвещение, 1998 г. 2.И. Загашев. Умение задавать вопросы. Перемена, 2001 г. 3. И. Загашев. Учим детей мыслить критически. СПб.: «Альянс «Дельта», 2003г. 4. И.Загашев. Как решить любую проблему. СПб «Школа мастера», 2001 г. Используемая литература:

Краткое описание документа:
Цель  проекта: обеспечить  развитие  критического  мышления  посредством  применения  активных  стратегий  обучения.Задачи  проекта: активизировать  деятельность  учащихся, научить  принимать  решения  в  жизненных  ситуациях.Актуальность  проекта:Для  развития  читательских  умений  и  навыков  школьников  необходимо  использовать  приёмы  критического  мышления  как  основные  стратегии  формирования  функциональной  грамотностиОжидаемые  результаты:У  учащихся  развивается  мыслительная  деятельность, умение  анализировать, сопоставлять  полученную  информацию с  сегодняшним  днём, появляется   творческий   подход   к  работе  по  тексту
Общая информация

Номер материала: 363592

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.