Предпросмотр материала:
Правописание безударных гласных Презентация к уроку русского языка в 3 классе Подкуйко Н. Е., учитель начальных классов МКОУ Подгоренской СОШ №1 Подгоренского района Воронежской области
Грамоте учиться – всегда пригодится.
правило орфограмма корень суффикс приставка окончание основа
Ваня, привет! Выходи вечером во двор с мечом. Будем вместе играть. Саша
О А А тра да сло
поездка проверка переход баночка маленький кошечка поляна ходить гроза
1 вариант. Трава, травянистый, травушка, травинка, травяной. Хвастун, хвастать, хвастливый, хвастунишка. Пятачок, пятёрка, пять, пятнадцать. 2 вариант Больница, боль, больной, болезнь, болеть, болячка. Солонка, солить, соль, солёный, рассольник. Ледник, лёд, ледниковый, ледяной, заледенеть.
Побежал он на перрон, Влез в отцепленный вагон, Внес узлы и чемоданы, Рассовал их под диваны, Сел в углу перед окном И заснул спокойным сном. С.Я. Маршак
Все в руках горит Витать в облаках Заварить кашу Ловить ворон
На дворах и домах Снег лежит полотном И от солнца блестит Разноцветным ковром. И. С. Никитин
Нет друга – ищи, а нашел – береги. Слушай больше, а говори меньше. Не спеши языком, спеши делом. Других не суди, на себя погляди.
Нет друга – ищи, а нашел –________. Слушай больше, а ________меньше. Не ______ языком, _________ делом. Других не суди, на себя ___________________ .
Нет друга – ищи, а нашел – береги. Слушай больше, а говори меньше. Не спеши языком, спеши делом. Других не суди, на себя погляди.
Я ружьишко зар..дил И морковку прор..дил, В огороде ув..дал, Как кустарник ув..дал. Шарик рану зал..зал, С костью в будку зал..зал. Он от хол..да др..жал, Маму воем раздр..жал.
цветы пенал флажки
Данная презентация составлена к уроку русского языка на тему
" Правописание безударных гласных". Цель: развивать умения находить при письме гласные, требующие проверки, и проверять написание безударных гласных в корне.
Девиз урока «Грамоте учиться – всегда пригодится»
Формируемые УУД:
Личностные: формировать внутреннюю позицию школьника, самооценку, интерес к познанию русского языка,
Регулятивные: осознавать и принимать учебную задачу; планировать и выполнять действия для её решения, контролировать и оценивать правильность выполнения действий.
Познавательные: осуществлять анализ, синтез, сравнение средств языка; делать выводы, обобщать изученные тайны русского языка.
Коммуникативные: строить монологическое высказывание и высказывать свою точку зрения, участвовать в коллективном обсуждении вопросов, слушать мнение других, договариваться о совместной деятельности, соблюдать правила речевого поведения.
Профессия: Руководитель отделения (департамента, комплекса, управления, центра) библиотеки
Профессия: Педагог-библиотекарь
Профессия: Библиотекарь
Профессия: Начальник отдела (заведующий отделом) архива
Профессия: Специалист по микрокопированию и оцифровке документов
В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям