-
Курсы
-
Другое
Обстоятельство. Виды обстоятелств. Урок русского языка Учитель русского языка и литературы: Д.М.Султанова Школа-гимназия № 51, город Астана
План урока Таксономия Блума
Психологический настрой к уроку «Прекрасная осень».
Проверка домашнего задания лозунг-девиз: Ничто нам не трудно, Ничто нам не страшно Горячим сердцам молодым
Мы способны! Мы со всем справимся! Нам нравится учиться! Мы хорошие ученики! Мы хотим много знать! Мы будем много знать! Мы сдадим ЕНТ на "отлично"!
Поставьте цели перед собой Что мы должны знать и уметь?
Работа с учебником стр. 62-63
Виды обстоятельствВопросы местагде? куда? откуда? временикогда? с каких пор? до каких пор? образа действия и степени каким образом? в какой степени? причины почему? целизачем? сравненияКак? условияпри каком условии? уступки несмотря на что?
Способы выражения обстоятельствПримеры 1) наречиямиМы приехали утром. 2) деепричастиями (деепричастными оборотами)Он сидел, греясь на солнце. 3) именами существительными Он читал стихи с выражением, как профессиональный чтец. 4) неопределённой формой глаголаЯ хочу пойти прогуляться. 5) синтаксически неделимыми словосочетаниямиЯ потерял тетрадь два дня тому назад. 6) фразеологизмами Он бежал сломя голову, но все равно пришел к шапочному разбору.
Закончите пословицы, найдите обстоятельства, определите какой ЧР являются, подчеркните, как ЧП
НЕ зная броду, ... Встречают по одёжке, а ... Цыплят... Береги кафтан снову, а... Рыбак рыбака ... Не ищи счастья... Скучен день до …, когда делать нечего. После … еда вкуснее
Великие люди казахской земли
Физминутка
Мини – проект : Реклама обстоятельству
УЗНАЛ
ЛИСТ ОЦЕНИВАНИЯ «5» - максимальная оценка, в полной мере соответствует данным заданным критериям; «4» - не в полной мере отражены критерии; «3» - малое соответствие с заданными критериями или полное отсутствие критериев. №ФИО учащихся ОЦЕНКИ Взаимооценивание Письменные работыПомощь группе: предлагал идеи, был полезным для пары, группы Суммативная оценка Стр.62-63 Изучение нового материала 1 2 Лидер группы ______________________ (фамилия, имя) Подпись ____________________ Учитель ___________ Д.М. Султанова
Домашнее задание «3»-упр.133, стр.64 «4»-синквейн «5»-составить тест 10 вопросов
Музыка цветов
Спасибо за урок!
Урок -презентация построен по таксономии Блума. На уроке я последовательно интегрировала модули «Оценивание для обучения, «Диалоговое обучение», «Лидерство в обучении», «Обучение критическому мышлению», «Использование информационно-коммуникационных технологии в преподавании». Стратегию из модуля «Использование информационно-коммуникационных технологии в преподавании» я использовала для показа презентации на всех этапах урока, например, дети вспоминали виды обстоятельств в группах по слайду. Задания, которые дети выполняли, они читали по презентации на интерактивной доске.
Профессия: Учитель русского языка
В каталоге 6 688 курсов по разным направлениям
