Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
9 апреля
Классная работа
2 слайд
яеёю
3 слайд
Уч..ник, уч..ница, в..р..бей, с..л..вей, д..ревня.
4 слайд
5 слайд
Деревня – крестьянское селение.
6 слайд
Ответьте на вопросы:
Какие звуки существуют в русском языке?
Сколько всего гласных звуков?
Сколько всего букв, обозначающих гласные звуки?
7 слайд
Фонетика –
это раздел науки
о языке,
который изучает звуки речи.
8 слайд
Урок русского языка
по теме:
«БУКВЫ
Е, Ё, Ю, Я и их функции в слове»
9 слайд
Знать: буквы Е,Ё,Ю,Я
могут обозначать один или два звука!
Уметь: называть звуки, обозначаемые буквами Е,Ё,Ю,Я.
10 слайд
1 - секрет
Я- (ЙА)
Ё-(ЙО)
Е-(ЙЭ)
Ю-(ЙУ)
11 слайд
пел
мел
сел
ел
12 слайд
2 - секрет
Буквы Е,Ё,Я,Ю
обозначают 2 звука,
когда стоят
в начале слова,
13 слайд
Мёд,
люк, вес,
ряд
14 слайд
Галкина И.А. Электронные физминутки для глаз. Часть 3.pps
15 слайд
3 - секрет
Буквы Е,Ё,Ю,Я смягчают стоящий перед ними согласный.
16 слайд
4 - секрет
Буквы Е,Ё,Я,Ю
обозначают 2 звука,
когда стоят
после гласного,
17 слайд
5 - секрет
Буквы Е,Ё,Я,Ю
обозначают 2 звука,
когда стоят
после Ь,Ъ знака.
18 слайд
19 слайд
20 слайд
Рефлексия
21 слайд
Спасибо за урок.
22 слайд
Цель урока:
дать понятие о двойной роли букв Е,Ё,Ю,Я;
доказать, что в некоторых позициях эти буквы обозначают два звука;
сформировать навык различения звукового значения этих букв в разных фонетических позициях;
продолжить формировать навык транскрибирования;
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Русский язык 1 – Б класс Учитель: Исмаилова Э.Р.
Тема урока: Буквы е, ё, ю, я и их функции в слове.
Цель урока: Отрабатывать умение учащихся дифференцировать функции букв Е, Ё, Ю, Я в разных позициях в слове;
развивать память, внимание, логику мышления, устную речь на каждом этапе урока; воспитывать у детей интерес и любовь к русскому языку.
Задачи:
-добиться усвоения темы «Гласные звуки. Буквы, обозначающие гласные звуки. Буквы е, ё, ю, я и их функции в слове»
-развивать речь, аналитическое и образное мышление, умение выделять главное, обобщать, развивать фантазию
-воспитывать ответственность, добросовестное отношение к выполняемой работе
-активизировать творческие способности учащихся.
Оборудование к уроку: карточки с буквами, опорные таблицы по теме.
№ п\п
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1
Организационный момент. Эмоциональный настрой учащихся.
- Добрый день! - тебе сказали.
- Добрый день! - ответил ты,
Нас две ниточки связали.
Теплоты и доброты.
Здравствуйте дети, Улыбнитесь друг другу, поприветствуйте наших гостей. Откройте тетради, 2 строчки вниз пропускаем , по - середине запишите число и месяц ,классная работа.
Приветствие учителя и гостей.
Открывают тетради и записывают.
9 апреля, Классная работа.
2
Введение в тему.
Мотивация учебной деятельности учащихся.
Актуализация знаний. Постановка проблемы.
1.Минутка чистописания.
Какие буквы вы прошли на прошлом уроке?(вспоминаем)
- внимание , глаза на доску (пишу буквы яеёю на доске в строчку, соединёно)
-что дальше будем делать? Как вы думаете?
-а почему это словарные слова?
(пишу на доске слово Словарь:)
- а какие словарные слова вы знаете?
вызываю ребёнка к доске и он вставляет пропущенную орфограмму, ставит ударение (воробей)
-какие ещё слова? ( ученик ) (ребёнок выходит к доске и записывает это слово)
-какое ещё слово знаем? (ученица)
-с каким словом вы ещё знакомы? (соловей)
-итак, открываем учебник, с 61.
-что первое бросилось в глаза, какое слово?
-давайте запишем ещё одно новое словарное слово у себя в тетрадках, и поставим ударение, на какой слог падает ударение в этом слове?
-и что же нужно поставить в конце предложения?
-это новое слово вам нужно знать и выучить.
-а давайте составим предложение с этим словом, кто может составить?
-сколько вы уже знаете словарных слов? Посчитайте.
-скажите, сколько букв в алфавите?
-сколько букв обозначают гласные звуки?
-сколько букв обозначают согласные звуки?
-какие буквы не обозначают звука?
Настраиваются на урок.
Е, Ё, Ю, Я
Писать словарные слова.
-Потому, что их нельзя проверить.
Дети записывают в тетради слово Словарь:
-Ученик, ученица, собака,сорока,деревня.
-Ударение падает на 3 слог, мы видим сочетание Оро.
- ударение падает на 3 слог.
-ударение падает на 3 слог.
-ударение падает на 2 слог.
Деревня (Слайд )
-ударение падает на 2 слог
-точку
Дети придумывают предложение и записывают в тетрадке.
16 словарных слов
33
10
21
Ъ, Ь
3
Работа по теме урока
Сегодня мы повторим то, что знаем о гласных звуках и буквах. Вместе постараемся определить признаки гласных звуков, узнаем о функциях букв Ее, Ёё, Юю, Яя.
Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать,
В темном лесу звать и баюкать,
Но не желают шипеть и молчать.
Гласный звук состоит только из голоса.
При произнесении гласного звука воздух проходит через рот свободно, без преград.
Гласный звук образует слог: у|че|ник.
-Назовите гласные звуки.
-Назовите буквы для обозначения гласных звуков.
Скажи, чего больше: гласных звуков или букв, которые их обозначают.
-Сегодня на уроке мы познакомимся с буквами - «именинницами», которые имеют секреты.
Хотите узнать эти секреты? Тогда будьте очень внимательны.
1)Первый секрет вы сможете открыть прямо сейчас. Вам нужно только назвать эти буквы по именам.
-О каких же знакомых буквах идет речь?
Я буду показывать их, а вы хором называть (показываю только строчные буквы е, ё, ю, я)
-Сколько звуков услышали в имени каждой буквы?
-Вот это и есть первый секрет. В названиях букв е. ё, ю, я слышится по два звука.
-Какой первый звук прячется в названиях букв е, ё, ю, я?
2)Открыть второй секрет нам поможет игра «Превращение слов» .
Вы должны читать хором слова, появляющиеся на доске. На доске пишу сначала слово пел. Стираю букву п, а вместо неё пишу м. Дети читают слова мел, стираю букву м, и пишу букву с. Читаем хором слово сел. Прочитав слово, учащиеся определяют сколько звуков обозначает буква е. Стираю букву с, и дети читают слова ел.
- Что обозначает слово ел?
- Какой звук обозначает буква е в слове ел?
- Итак, открываем второй секрет: не только в названии буквы е 2 звука , но и …..
-Посмотрите как пишутся заглавные буквы Е, Е, Ю, Я. Постарайтесь их запомнить.
-А для чего нам нужны эти заглавные буквы?
-Давайте вспомним нашу рифмовку
«Имена, фамилии, клички, города.
Все с заглавной буквы
Пишутся всегда»
3)Третий секрет этих букв я, е, ё, ю заключается в том, что они смягчают предыдущий согласный звук:
Сяду [с’а́ду], сел [с’э́л], осёл [ос’о́л], сюда [с’уда́];
- сейчас поиграем в игру, я вам бросаю мяч, а вы мне называете слово, в которой буква Е, Ё , Ю, Я обозначает 2 звука.
4)Выполняем упражнение8 стр 60
Физкультминутка
Упражнение 7, стр.60. Рассмотри записи.
Когда буквы е, ё, ю, я обозначают в слове слияние двух звуков? А когда один звук? Приведи примеры таких слов.
1.Тренировка в чтении.
Упражнение 8, стр.60. Прочитайте слова.
Скажите, какую работу в словах выполняют выделенные буквы.
Выписать слова, где выделенная буква обозначает гласный звук и указывает на мягкость предшествующего согласного звука.
2. Ёжик и ёлка похожи? Чем?
3. Работа по карточками.
Раздаю работы на листочках.
Выполняем задание на листочках.
.
А, о, и, ы, у, э
А, о, и, ы, у, э, е, ё, ю, я
Букв больше, чем звуков.
Е (й, э), Ё (й, о), Ю (й, у), я (й, а)
два
Й
(в словах пел, мел, сел – слышим звук Э)
Действие
( Действие)
( В этом слове буква е обозначает не один звук, а два звука [ й’ э ]
(в словах эта буква может обозначать 2 звука).
( для записи имен, фамилий, кличек и т.д)
6 662 915 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Исмаилова Эльмира Руштыевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.