-
Курсы
-
Другое
Найдено 55 материалов по теме
Предпросмотр материала:
Белка
презентация для детей
www.madame.ucoz.ru
Отгадай загадку
Кто на ветке шишки грыз
И бросал объедки вниз?
Кто по ёлкам ловко скачет
И взлетает на дубы?
Кто в дупле орехи прячет,
Сушит на зиму грибы?
ОТВЕТ
Это обыкновенная белка в летнем наряде. У неё блестящий мех рыжего цвета, длинные кисточки на ушах и очень пушистый хвост. Обыкновенная белка живет повсюду, где встречаются еловые и сосновые леса.
БЕЛКА!
Зимняя шубка
Осенью белки линяют, меняют редкий летний мех на более густой, теплый.
Обыкновенные белки рыжий мех меняют на светло-серый. Хвост становится пушистым, а лапки покрываются густым мехом. Процесс линьки занимает до шести недель.
Лапы и хвост
Для того, чтобы белка могла хорошо прыгать передние лапки у неё короткие, а задние – длинные.
Белки могут прыгнуть на расстояние больше 6 метров!
А длинный пушистый хвост им нужен для поддержания равновесия, когда они прыгают или карабкаются по деревьям.
Хвостом белка может подавать знаки друзьям или врагам, укрываться как теплым одеялом зимой или, как зонтиком, от жаркого солнца летом.
На передних лапках у белок по четыре пальца с острыми когтями, а на задних – по пять.
Острые когти
Своими сильными лапами с острыми коготками белка прочно цепляется за стволы деревьев и даже за кирпичные стены. Она может повиснуть вниз или распластаться по всему стволу, чтобы дотянуться до пищи.
Острые зубки
Белка – это грызун, поэтому у неё два верхних и два нижних передних зуба (резца) с острыми краями. Зубы у белки растут непрерывно и постоянно затачиваются, так как наружная поверхность зуба стирается медленнее, чем внутренняя.
Что у белки в меню?
Белки питаются орехами, семенами сосны и ели, корой, почками деревьев, грибами и насекомыми. В пищу идут также птичьи яйца, а иногда даже
и птенцы.
Кедровые орехи
Семена сосны
Насекомые
Орехи
Почки
Кора
Яйца
Грибы
Хлопотливые деньки
Белки трудятся днем и спят ночью. Самое хлопотливое время у них – конец лета и осень, когда созревает урожай орехов, шишек, желудей. Белки в это время много едят, чтобы накопить подкожный жирок. Кроме того, запасают пищу на зиму в небольших кладовых поближе к зимним гнездам.
У белок очень хорошее зрение и нюх. Чтобы найти кладовые с запасами еды, белки прижимают нос к земле и стараются почуять спрятанную пищу.
Пахучие метки
Белки помечают путь, которым пользуются регулярно, потирая мордочкой о ветки. При этом на ветках остаются пахучие метки. Каждая белка имеет свой собственный запах, поэтому белки всегда узнают, кто именно прошел этим путем.
Беличьи разговоры
Белки издают звуки, похожие на ворчание или бормотание, иногда, повизгивание и посвистывание.
Дом для белки
Белка обычно строит два или три дома и переходит из одного в другой каждые несколько дней. Если гнездо повреждено ветром или врагом, белка проводит ночь в одном из других домов.
Белка с удовольствием строит гнезда в дупле.
Если белка не смогла найти для себя дупло, то на лето она строит легкое гнездо на ветках дерева.
Ухаживание
В брачный период самка и самец образуют пару, чтобы завести потомство. Обычно несколько самцов соперников соревнуются за одну самку.
Весной, а часто и второй раз летом, у белки появляются детеныши.
Они рождаются слепыми беспомощными. У них еще нет зубов.
Обычно в выводке бывает не больше трех-четырех бельчат.
Мать кормит их молоком.
В теплую погоду белка выносит на землю своих малышей погреться.
Примерно через месяц бельчата впервые открывают глаза и у них начинают прорезываться зубки. Теперь бельчата постоянно что-то грызут, чтобы зубы стачивались и заострялись.
Через три недели после рождения бельчата уже покрыты мягким шелковистым мехом. В возрасте 10 недель они начинают выходить из гнезда и изучать окружающий мир.
Жить самостоятельно и отдельно от мамы белки станут примерно в три месяца. Полностью взрослыми белки становятся в возрасте 10 -12 месяцев.
Враги белки
Белки живут до 12 лет, но многие погибают в лапах хищников. На белок охотятся ястребы, совы, коты, лисы, куницы, змеи. Много белок гибнет во время лесных пожаров.
Сова
Ястреб
Куница
Гремучая змея
Кот
Лиса
Белки строят на зиму теплое гнездо из веточек и травинок. Такое беличье гнездо называется гайно.
Построено оно на толстых ветках дерева поближе к стволу, высоко над землей. Вход в гнездо располагается сбоку.
Изнутри гнездо укреплено кусочками коры, выстлано мхом, травой, перышками и другими мягкими материалами.
Теплый зимний дом
Зимние будни
Зимой белки много спят, особенно, когда идет снег, а ледяной ветер проникает сквозь стенки гнезда. Белка заворачивается в свой пушистый хвост, как в одеяло. Часто белки зимуют в гнезде вдвоем или втроем, чтобы было теплее.
Виды белки
Обыкновенная и серая белки очень похожи друг на друга.
Серые белки, в отличие от нашей обыкновенной белки всегда остаются серыми – и летом и зимой. Родом они из Северной Америки.
Необыкновенная белка
В Росси очень редко встречается белка-летяга. У белки-летяги между передними и задними лапами есть широкая кожная складка – летательная перепонка. Она помогает зверьку «перелетать» с дерева на дерево.
Стихотворение
Рыжая белочка с рыжим хвостом
Маленький рыжик нашла под кустом.
Маленький рыжик она засолила.
В банку большую его положила.
Белке теперь не страшны холода:
Есть у нее на всю зиму еда.
Агния Барто
Конец
Презентации для детей
www.madame.ucoz.ru
План-конспект урока №36,37
Дата: 11.11.2014 (2 урок, каб.210)
Тема урока: Изложение с творческим заданием по рассказу С.Топоркова "Беличьи кладовки".
Цели:
1. обучающие:
2. развивающие:
3. воспитывающие:
Метод: репродуктивный, исследовательский.
Тип урока: урок развития речи.
Оборудование: иллюстрации, фотографии с изображением зимнего леса, белок; записи на доске; музыкальная композиция “Звуки леса”.
Ход урока
I. Организационный момент.
Приветствие. Проверка готовности класса к уроку. Сообщение темы и целей урока.
II. Актуализация опорных знаний.
1. Беседа с учащимися по вопросам:
1) Что такое подробное изложение текста?
Подробное изложение текста – это письменный пересказ исходного текста, максимально приближенный к его содержанию.
2) Каким требованиям должно соответствовать подробное изложение?
Обобщение учителя. Подробное изложение должно соответствовать определённым требованиям.
Требования к подробному изложению:
2. Совместное определение задач на два урока.
Первый урок – подготовка написанию подробного изложения с творческим заданием. Второй урок – непосредственное его написание.
Задачи:
III. Работа с исходным текстом С. Топоркова “Беличьи кладовки”.
1. Первое прочтение текста учителем.
Беличьи кладовки.
Солнце ещё только позолотило макушки высоких деревьев, а я уже подумываю об отдыхе. Выбрав укромное местечко под нависшими ветками вечнозелёной старухи ели, снимаю лыжи и сажусь на её толстую коричневато – фиолетовую руку. Сижу тихо, посматриваю из засады вокруг.
И вдруг прямо передо мной шлёпается в снег серебристый пушистый комок. “Белка! Что же ей надо на вырубке?”
Поведение зверька заинтересовало меня. Вот он спокойно движется по вырубке, изредка склоняя мордочку к снегу. Вот направляется к высокому древнему пеньку, надвинувшему снежную чалму на самые глаза. Здесь белка останавливается и вдруг скрывается в облачке снежной пыли. Через минуту зверёк весь уходит под снег.
Этого я уже не могу вытерпеть. Быстро, не закрепляя, надеваю лыжи и бегу к месту происшествия. Напуганная белка опрометью кидается из ямки и длинными прыжками стелется в сторону ближней ёлки. По пути зверёк роняет на снег что-то чёрное. Подхожу – сухой гриб!
Тут – то я и вспомнил, что с осени белки запасают грибы, накалывая их на сухие сучки, забивая под отставшую кору старых пней. Запах грибов белки чувствуют через тридцатисантиметровую толщу снега. Конечно, белки не помнят всех своих кладовок. Если не найдёт их хозяин, найдёт другая белочка. Удобно, не правда ли? Особенно когда голодное время настанет.
2. Второе прочтение текста.
Текст читается учителем по абзацам, совместно с учащимися определяются пять микротем текста; устанавливается, что количесто микротем соответствует количеству абзацев в предложенном тексте.
3. Учащиеся самостоятельно составляют план текста.
Задание (самостоятельно составить и записать в черновом варианте план текста) даётся учащимся перед вторым прочтением текста.
4. Редактирование учащимися собственных планов текста.
После второго прочтения текста и самостоятельной работы по составлению плана учащиеся сверяют свои планы с предложенным примерным планом и по желанию редактируют собственные планы.
Примерный план текста:
5. Словарная работа.
Позолотить – окрасить в золотистый цвет (перен.). Макушки (деревьев) – вершины. Укромное (местечко) – тайное, удобное, скрытое. Засада – скрытое расположение кого – либо с определённой целью. Вырубка (лесная) – место, где вырублен лес. Чалма – у мусульман: головной убор – длинный кусок ткани, обёрнутый вокруг головы. Снежная чалма (на пне) – много снега (перен.). Опрометью – быстро, стремительно. Кладовка – небольшая кладовая, то есть помещение для хранения припасов.
6. Комплексный анализ текста.
Учитель. К какому стилю относится предложенный текст: художественному, научному, публицистическому, официально – деловому, разговорному?
Учащиеся. К художественному.
Учитель. Аргументируйте свой выбор.
Учащиеся. Основными признаками предложенного текста являются образность и яркий, выразительный язык.
Учитель. Каков тип речи: повествование, описание, рассуждение?
Учащиеся.
В каталоге 6 544 курса по разным направлениям
