1696935
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыПрезентацииПрезентация по русскому языку "Корень слова" (3 класс)

Презентация по русскому языку "Корень слова" (3 класс)

библиотека
материалов
Прозвенел уже звонок. Начинается урок. В путешествие пойдём. В страну сказок...
Раз царевна молодая, Милых братьев поджидая, Пряла, сидя у окна. Царевна, цар...
Меб…ль, п…суда, …дежда, с…поги, ов…щной, п…судка, ов…щи, с…бака, м…л…ко. е о...
-ХОД- поход уходить входить ходьба походка выход переход
-лес- лесник лесок лесной пролесок лесничий
Корень слова – главная часть основы Корень слова – Значимая часть. Над словам...
Разделите слова на две группы гора горит горка горение горный горелка пригоро...
Однокоренные слова Какое слово здесь лишнее? 1. НОСИЛЬЩИК 2. НОСАТЫЙ 3. НОС 4...
Однокоренные слова Какое слово здесь лишнее? 1. лисица 2. лисья 3. лисёнок 4....
Из скольких частей может состоять основа слова? Какая часть должна обязатель...
Молодцы!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Прозвенел уже звонок. Начинается урок. В путешествие пойдём. В страну сказок
Описание слайда:

Прозвенел уже звонок. Начинается урок. В путешествие пойдём. В страну сказок попадём. Слушай, думай, наблюдай, Сказку нашу отгадай. Глазки дружно закрывайте. Сказку в душу пропускайте.

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд Раз царевна молодая, Милых братьев поджидая, Пряла, сидя у окна. Царевна, цар
Описание слайда:

Раз царевна молодая, Милых братьев поджидая, Пряла, сидя у окна. Царевна, царь, царевич, царица. Корень слова

4 слайд Меб…ль, п…суда, …дежда, с…поги, ов…щной, п…судка, ов…щи, с…бака, м…л…ко. е о
Описание слайда:

Меб…ль, п…суда, …дежда, с…поги, ов…щной, п…судка, ов…щи, с…бака, м…л…ко. е о о а о о о о о о о а е о о о о о о о а

5 слайд -ХОД- поход уходить входить ходьба походка выход переход
Описание слайда:

-ХОД- поход уходить входить ходьба походка выход переход

6 слайд -лес- лесник лесок лесной пролесок лесничий
Описание слайда:

-лес- лесник лесок лесной пролесок лесничий

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд Корень слова – главная часть основы Корень слова – Значимая часть. Над словам
Описание слайда:

Корень слова – главная часть основы Корень слова – Значимая часть. Над словами родственными Держит власть. Выясни умело линию родства – Однокоренные подбери слова.

12 слайд Разделите слова на две группы гора горит горка горение горный горелка пригоро
Описание слайда:

Разделите слова на две группы гора горит горка горение горный горелка пригорок загорелся гористый

13 слайд Однокоренные слова Какое слово здесь лишнее? 1. НОСИЛЬЩИК 2. НОСАТЫЙ 3. НОС 4
Описание слайда:

Однокоренные слова Какое слово здесь лишнее? 1. НОСИЛЬЩИК 2. НОСАТЫЙ 3. НОС 4. НОСИШКО

14 слайд Однокоренные слова Какое слово здесь лишнее? 1. лисица 2. лисья 3. лисёнок 4.
Описание слайда:

Однокоренные слова Какое слово здесь лишнее? 1. лисица 2. лисья 3. лисёнок 4. листик

15 слайд Из скольких частей может состоять основа слова? Какая часть должна обязатель
Описание слайда:

Из скольких частей может состоять основа слова? Какая часть должна обязательно входить в основу слова? Итог урока К К К К

16 слайд Молодцы!
Описание слайда:

Молодцы!

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Тема урока: Корень слова.

Цели урока:

  1. Формировать представления о возможном составе (строении) основы слова. Уточнить представления о корне слова как о главной части основы слова.
  2. Развивать орфографическую зоркость, внимание, память, мышление.
  3. Прививать любовь к родному языку.

Оборудование:  Учебник русского языка для 3 класса, авторы: Зеленина А.М., Хохлова Т.Е., проектор, ноутбук, презентация.

 

Ход урока.

I.                   Организационный момент. (Слайд 1)

Проверка готовности к уроку. Самопроверка организация рабочего места.

II.                Чистописание. (Слайд 2)

Пропись, с. 15.

Письмо букв яяя

- Какие элементы мы используем для написания буквы я? Расскажем всё, что знаем об этой букве.

Повторите по три раза образцы написания соединений с буквой я. Запишите на строке буквосочетания.

ая ья яв ля мя ия яб

 Чётко пишите соединения с буквой Я.

III.             Актуализация опорных знаний.

- Прочтите следующие строки. (Слайд 3)

Раз царевна молодая,

Милых братьев поджидая,

Пряла, сидя у окна.

- Из какой они сказки, кто автор?

- К этой ли сказке дана иллюстрация на странице?

Найдите в этом предложении подлежащее. Запишите.

- Как называют отца царевны? Её брата? Её мать? Запишите.

Запись в тетрадях и на доске.

Царевна, царь, царевич, царица.

- Как можно назвать эти слова? (однокоренные).

Найдите во всех словах общую часть.

- Как называется общая часть всех родственных слов?

- Выделите в этих словах корень.

- Кто может сформулировать тему урока?

IV.  Работа по теме урока.

1.Словарная работа. (Слайд 4)

Меб…ль, п…суда, …дежда, с…поги, ов…щной, п…судка, ов…щи, с…бака, м…л…ко.

- Выделите корень в однокоренных словах.

2.Коллективная работа. Корневое дерево. (Слайд 5)

Сообщение  сведений о корне слова (клик на лесовичка, на царевну).

Подбор однокоренных слов и их запись. (Слайд 6)

Нарисуй словесное дерево с корнем – лес:

1)      маленький лес;

2)      лесной сторож;

3)      находящийся, расположенный в лесу;

4)      заведующий лесничеством;

5)      узкая дорога в лесу; просека.

Ответ: лесок, лесник, лесной, лесничий, пролесок.

V.   Физминутка для глаз. (Слайд 7-9)

VI.  Продолжение работы по теме урока.

3. Коллективная работа по учебнику. Упр. 28, 29 с. 98-99.

Дополнительное задание: как по отношению к корню располагаются части основы: до или после корня?

Чтение сведений о языке на с. 99. (Слайд 10)

4. Работа в паре. (Слайд 11)

- Разделите слова (даны на карточках) на 2 группы. Выделите в них корень.(Устно)

В существительном пригорок найдите основу. Что для этого надо  сделать? Найдите окончание. Из каких частей состоит основа этого слова?

- Назовите часть, которая стоит перед корнем, после корня. (Опережение)

Прочтите ещё раз сведения о языке на с. 99.

VII.  Физкультминутка.

    Если я назову пару родственных слов, вы хлопаете в ладоши. Если назову пару слов, которые не являются родственными, вы приседаете. Постарайтесь сосчитать, сколько пар родственных слов будет названо.

Лес – лесник, река – ручей, стена – потолок, кот – котик, сад – садовый, дом – домашний. Дом – дым, поле – полюшко, гриб – грибной, обед – стол.

VIII.  Закрепление по теме.

Коллективная работа . Игра «Слова заблудились». (слайд 12-13)

     - Какое слово здесь лишнее? Запишите слова.

      Отделите в них основу от окончания. Выделите корень.

- Прочтите слова, основа которых состоит только из корня.

- Понаблюдайте: в остальных словах вторая часть основы стоит перед или после корня? Прочитайте слова без  корня.

- Может ли быть основа слова без корня?

Чтение правила на с. 99.

IX.  Итог урока.

  1. Обобщение. (Слайд 14-15)

    - Из скольких частей может состоять основа слова?

    - Какая часть должна обязательно входить в основу слова?

    2. Рефлексия.

    - Какое задание больше всего понравилось?

    - С каким настроением уходим с урока?

    Домашнее задание: Упр. 32, с. 100.

                                        Р/т: с. 22, упр.6,7.

 

Игра: “Посади дерево”

На доске нарисовано дерево. К корню прикреплены карточки с корнями слов. Задание: подобрать однокоренные слова к каждому корню задание выполняется по рядам. К доске выходят дети с каждого ряда и прикрепляют соответствующие карточки, остальные - записывают слова.

Кип, водяной, вода, говорит, водица, сырость, сырой, сыр, сырок, сырник, парус, парусина, парусная, парусник, воришка, парной, водитель, кипение, говор, разговор, вскипеть, кипячёный, кипяток.

 

 

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.