-
Курсы
-
Другое
Найдено 65 материалов по теме
Предпросмотр материала:
ЗАДАНИЕ НА ВНИМАНИЕ!
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ дорогие, редкие, долгожданные, важные, почётные, уважаемые
« Здравствуйте, дорогие второклассники. Я слышал, что вы можете ответить на многие вопросы, касающиеся нашей речи. Со мной недавно произошёл такой случай. Посылает меня мама в магазин за хлебом и говорит: - Да поторопись, сынок, одна нога здесь, а другая там. Сколько я не пытался до магазина одной ногой достать, но ничего у меня не вышло. Даже с места не сдвинулся. Выходит мама на крыльцо и говорит: - Эх ты, горе моё луковое! До магазина рукой подать, а ты всё ворон считаешь. Я призадумался: почему я «горе луковое»? Я что же на огородной грядке вырос? Может ко мне на грядку вороны прилетали? А до магазина я и рукой не достану. Ну никак не достану! Решил идти как обычно, как раньше ходил. Только с крыльца спустился, а мне навстречу бабушка идёт. – Что, Ванюша, ты не весел, что головушку повесил? Да что это за день такой! - Никуда я голову не вешал, она всегда при мне, - сердито ответил я бабушке. – Ох и острый у тебя язык, внучек. Меня старую за пояс заткнул. Я от неожиданности даже присел на пенёк. Язык руками потрогал, вроде, не острый он у меня. Мне мой язык нравится. Да и с памятью у меня всё хорошо. Никогда я свою любимую бабушку за поясом не носил . Да и не под силу мне это. Что-то я, видно, не так понимаю в словах. Помогите мне разобраться в своей речи и в речи моих родных. С уважением к вам ученик 1 класса вашей школы Ваня Любознайкин»
Как получаются фразеологизмы Жили-были … . Звали их … . Жили они … . Скучно … . Вот как-то раз … и решили … . И домик себе один на всех нашли.
Листок исследователя. 2. Тема исследования: Происхождение фразеологизмов. 3. Гипотезы: А) _________________________________________ Б) _________________________________________ В) _________________________________________ 1. Ф. И. исследователя ___________________________
Выбери нужное слово для фразеологического оборота. Воробью по (локоть, макушку, колено); Заячья (душа, лапа, шубка); Нем как (осёл, рыба, дельфин) Воробью по колено Заячья душа Нем как рыба
Узнай фразеологизм по рисунку Зуб на зуб не попадает Длинный язык Глаза на лоб лезут
Соедини фразеологизм с его значением Пальчики оближешь Не говорить главного Работать спустя рукава Очень вкусно! Заговаривать зубы Очень плохо!
Представители каких профессий могли так говорить? Трещать по швам; заварить кашу; топорная работа; в час по чайной ложке; сгущать краски; стричь под одну гребёнку; играть первую скрипку.
Что вы чувствуете после сегодняшнего урока? Скажите об этом фразеологизмом. Как в воду опущены; готовы сквозь землю провалиться; сердце радуется; как выжатый лимон; на седьмом небе; нос повесил; душа поёт.
У каждого свой царь в голове.
Я поделилась с коллегами конспектом по русскому языку на тему "Фразеологизмы". На уроке я использовала презентацию. эту презентацию я добавляю к конспекту урока.
Цели и задачи урока:
· Продолжить знакомство с фразеологизмами, научиться ориентироваться в изученном материале;
· Учить понимать их значение фразеологизмов и правильно употреблять их в речи;
· Обогащение словарного и фразеологического запаса;
· Подготовка к исследовательской деятельности, обучение умениям и навыкам исследовательского поиска;
· Воспитывать интерес к русскому языку;
· Формирование коммуникативных навыков.
Профессия: Учитель по подготовке к школе (педагог)
В каталоге 6 544 курса по разным направлениям
