Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация по русскому языку на тему"Имя существительное как часть речи. Постоянные и непостоянные признаки имён существительных"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация по русскому языку на тему"Имя существительное как часть речи. Постоянные и непостоянные признаки имён существительных"

библиотека
материалов
Имя существительное как часть речи. Постоянные и непостоянные признаки имён с...
Cемнадцатое ноября. Классная работа – Запишите слова : сердце, утюг, щека, еж...
.3. – Разберите по составу слово 5. – Что объединяет все эти слова? – Какое с...
Слова – главный работник в языке. С их помощью мы называем предметы, признаки...
Почти каждое второе слово в нашей речи – имя существительное. Частота их упот...
. Постоянный признак имени существительного одушевлённые неодушевлённые Кто?...
Секрет запоминания рода имен существительных Женский род - запомню я И скажу:...
. Постоянный признак имени существительного Собственные Нарицательные имена,...
лес – м.р., ед.ч. земля – ж.р., ед.ч. свет – м.р., ед.ч. окно – ср.р., ед.ч....
Вывод: ПОСТОЯННЫЕ НЕПОСТОЯННЫЕ одушевленные неодушевленные число собственные...
разграничение имён существительных в роли главных и второстепенных членов пр...
Упражнение 104 Последовательность выполнения. 1) Расстановка запятых в учебни...
ЗАДАНИЕ ПО ВЫБОРУ: В. найти и подчеркнуть имена существительные, которые явл...
Итог урока – По какому плану мы повторяли имя существительное? – Запишите кл...
Домашнее задание. 1. Упр. 105 (устно). 2. Упр. 104.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
16 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Имя существительное как часть речи. Постоянные и непостоянные признаки имён с
Описание слайда:

Имя существительное как часть речи. Постоянные и непостоянные признаки имён существительных Презентацию подготовила учитель начальных классов МБОУ ООШ № 10 г. Таштагол Марченко Ирина Анатольевна

№ слайда 2 Cемнадцатое ноября. Классная работа – Запишите слова : сердце, утюг, щека, еж
Описание слайда:

Cемнадцатое ноября. Классная работа – Запишите слова : сердце, утюг, щека, ежевика, сумма, тростник, водомерка, искусство, трос, егерь, лестница, народ, орех, ежиха. Языковая разминка. 1. – Подчеркните слова, в которых есть орфограмма-буква гласного, красным карандашом, а где орфограмма-буква согласного – синим.

№ слайда 3 .3. – Разберите по составу слово 5. – Что объединяет все эти слова? – Какое с
Описание слайда:

.3. – Разберите по составу слово 5. – Что объединяет все эти слова? – Какое слово вы подчеркнули два раза? – В каком слове есть другая орфограмма-буква? 2. – Обозначьте все орфограммы 4. – Обведите в овал слова, в которых звуков больше, чем букв. 1. – Подчеркните слова, в которых есть орфограмма-буква гласного, зелёным карандашом, а где орфограмма-буква согласного – синим. (Тростник.) (Егерь.) водомерк а ежевика

№ слайда 4 Слова – главный работник в языке. С их помощью мы называем предметы, признаки
Описание слайда:

Слова – главный работник в языке. С их помощью мы называем предметы, признаки, действия, состояние и т.д. А разве могли бы мы без слов сформулировать мысли? В предложении каждое слово выполняет свою синтаксическую роль. – Проверьте свои предположения, запишите первые буквы слов из языковой разминки. Существительное Имя существительное. Слова какой части речи мы чаще всего употребляем? Определяем основной вопрос урока

№ слайда 5 Почти каждое второе слово в нашей речи – имя существительное. Частота их упот
Описание слайда:

Почти каждое второе слово в нашей речи – имя существительное. Частота их употребления связана с тем, что имена существительные обозначают всё, что нас окружает: предметы, явления, состояния. Упражнение 101 – Прочитайте и сделайте вывод: какие части речи преобладают в тексте и почему? Вывод: – О какой особенности имён существительных свидетельствует это упражнение? О роли имён существительных в речи. Вспоминаем то, что знаем

№ слайда 6 . Постоянный признак имени существительного одушевлённые неодушевлённые Кто?
Описание слайда:

. Постоянный признак имени существительного одушевлённые неодушевлённые Кто? Что? люди, животные все остальные предметы Признаки имён существительных – Что нужно сделать, чтобы определить, одушевлённым или неодушевлённым является существительное?

№ слайда 7 Секрет запоминания рода имен существительных Женский род - запомню я И скажу:
Описание слайда:

Секрет запоминания рода имен существительных Женский род - запомню я И скажу: “она моя”. И запомню род мужской, И опять скажу: “он мой”. Средний род: “оно моё” Это правило моё! – Какого рода бывают имена существительные и как его определить?

№ слайда 8 . Постоянный признак имени существительного Собственные Нарицательные имена,
Описание слайда:

. Постоянный признак имени существительного Собственные Нарицательные имена, фамилии, отчества людей, клички животных, названия стран, городов, рек (все географические названия), названия книг, журналов, газет, телепередач все остальные имена существительные Применяем знания. Развиваем умения

№ слайда 9 лес – м.р., ед.ч. земля – ж.р., ед.ч. свет – м.р., ед.ч. окно – ср.р., ед.ч.
Описание слайда:

лес – м.р., ед.ч. земля – ж.р., ед.ч. свет – м.р., ед.ч. окно – ср.р., ед.ч. крыша – ж.р., ед.ч. труба – ж.р., ед.ч. кирпичи – м.р., мн.ч. забор – м.р., ед.ч. ворота – мн.ч. сарай – м.р., ед.ч. Упражнение 102 одуш. неодуш. избушка – ж.р., ед.ч. охотник – м.р., ед.ч. Емеля – м.р., ед. внучок – м.р., ед.ч. Гришутка – м.р., ед.ч . Применяем знания. Развиваем умения

№ слайда 10 Вывод: ПОСТОЯННЫЕ НЕПОСТОЯННЫЕ одушевленные неодушевленные число собственные
Описание слайда:

Вывод: ПОСТОЯННЫЕ НЕПОСТОЯННЫЕ одушевленные неодушевленные число собственные нарицательные род

№ слайда 11 разграничение имён существительных в роли главных и второстепенных членов пр
Описание слайда:

разграничение имён существительных в роли главных и второстепенных членов предложения. - вставить пропущенные буквы, списать предложение, в котором есть сложное слово. найти имена существительные в тексте и сделать вывод. Является членом предложения. – Какими членами предложения являются имена существительные? – Что важного об имени существительном вы узнали из этого упражнения? Упражнение 103 Главными (подлежащее) и второстепенными

№ слайда 12 Упражнение 104 Последовательность выполнения. 1) Расстановка запятых в учебни
Описание слайда:

Упражнение 104 Последовательность выполнения. 1) Расстановка запятых в учебнике. 2) Списывание последнего предложения. 3) Запись однокоренных слов Вывод: Среди однокоренных слов могут быть слова разных частей речи. 4) Разбор имён существительных как части речи.

№ слайда 13 ЗАДАНИЕ ПО ВЫБОРУ: В. найти и подчеркнуть имена существительные, которые явл
Описание слайда:

ЗАДАНИЕ ПО ВЫБОРУ: В. найти и подчеркнуть имена существительные, которые являются подлежащим в предложении. Вставить буквы. Б _ елоснежный к _ вёр бл _ стит на солнце. Из-под пуш _ стого покрывала выл_тел тетерев. А. найти и подчеркнуть имена существительные. Б. найти и подчеркнуть имена существительные одушевленные .

№ слайда 14 Итог урока – По какому плану мы повторяли имя существительное? – Запишите кл
Описание слайда:

Итог урока – По какому плану мы повторяли имя существительное? – Запишите ключевые слова на основе этого плана.   – Что у вас получалось сегодня лучше всего? – В чём испытали затруднения? – Кто сегодня получил отметку в дневник? – За что?

№ слайда 15 Домашнее задание. 1. Упр. 105 (устно). 2. Упр. 104.
Описание слайда:

Домашнее задание. 1. Упр. 105 (устно). 2. Упр. 104.

№ слайда 16 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

  Цель урока:

Развитие умения находить в тексте имена существительные, накапливать опыт по выявлению грамматических признаков имён существительных и роли существительных в предложении и тексте.

Данная презентация поможет начинающему учителю :

  •  Развивать умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.
  •  Представлять информацию в виде схемы.
  •  На основе анализа объектов делать выводы.
  • Обобщать и классифицировать по признакам.
  •  Ориентироваться на развороте учебника.
  • Развивать  умение высказывать своё предположение на основе работы с
  •  материалом учебника.
  • Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

 

Автор
Дата добавления 16.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров593
Номер материала 115427
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх