Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация по русскому языку на тему "Существительные на -ия;-ие;ий." (5 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация по русскому языку на тему "Существительные на -ия;-ие;ий." (5 класс)

библиотека
материалов
ФОРМИРОВАНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
ИССЛЕДОВАНИЕ Исследование – процесс поиска неизвестного, новых знаний, один и...
КАК ВЫБРАТЬ ТЕМУ ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ Начало любого исследования – это тема твоей...
ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ ВОПРОСЫ НЕ ПОМОГЛИ? Спроси родителей Поговори с друзьями и о...
КАКИМИ МОГУТ БЫТЬ ТЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ Фантастические – темы о несуществующих, ф...
ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ Гипотеза – это предположение, рассуждение, догадка, еще...
ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ КАК СОСТАВИТЬ ПЛАН РАБОТЫ Как мы можем узнать что-то...
СПИСОК ДОСТУПНЫХ МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАНИЯ:
ПОДГОТОВКА К ЗАЩИТЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ Выделить из текста основные поня...
ТЕКСТ ДОЛЖЕН БЫТЬ КРАТКИМ, его можно составить по такому плану: Почему избран...
ИЗ МОЕГО ОПЫТА Здоровьесберегательные технологии в действии
Групповой метод работы на уроке «Попробуй узнать сам!»
Групповая практическая деятельность Работа с геометрическим материалом на уро...
ПРОВЕДЕНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ С МАЛЫШАМИ - ДЕЛО ТОНКОЕ
НАШИ ПЕРВЫЕ ЗАЩИТЫ ИССЛЕДОВАНИЙ
ПОЗДРАВЛЯЯ НАШИХ МАМ…
Первые шаги проектно-исследовательской деятельности
18 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ФОРМИРОВАНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Описание слайда:

ФОРМИРОВАНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

№ слайда 2 ИССЛЕДОВАНИЕ Исследование – процесс поиска неизвестного, новых знаний, один и
Описание слайда:

ИССЛЕДОВАНИЕ Исследование – процесс поиска неизвестного, новых знаний, один из видов познавательной деятельности человека. Исследование не предполагает создание какого-либо заранее планируемого объекта, даже его модели или прототипа.

№ слайда 3 КАК ВЫБРАТЬ ТЕМУ ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ Начало любого исследования – это тема твоей
Описание слайда:

КАК ВЫБРАТЬ ТЕМУ ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ Начало любого исследования – это тема твоей работы Выбрать тему не сложно, если точно знаешь, что тебя интересует в данный момент Если не можешь определить тему сразу, задай себе следующие вопросы: Что мне интересно больше всего? Чем я хочу заниматься в первую очередь(математикой, историей, поэзией или астрономией, спортом, искусством, музыкой и т.д.)? Чем я чаще всего занимаюсь в свободное время? По каким учебным предметам я получаю лучшие отметки? Что из изученного в школе хотелось бы узнать более глубоко? Есть ли что-то такое, чем я особенно горжусь?

№ слайда 4 ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ ВОПРОСЫ НЕ ПОМОГЛИ? Спроси родителей Поговори с друзьями и о
Описание слайда:

ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ ВОПРОСЫ НЕ ПОМОГЛИ? Спроси родителей Поговори с друзьями и одноклассниками Может быть, кто-то из знакомых подскажет тебе интересную идею, тему будущего исследования

№ слайда 5 КАКИМИ МОГУТ БЫТЬ ТЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ Фантастические – темы о несуществующих, ф
Описание слайда:

КАКИМИ МОГУТ БЫТЬ ТЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ Фантастические – темы о несуществующих, фантастических объектах и явлениях; Экспериментальные – темы, предполагающие проведение собственных наблюдений, опытов и экспериментов; Теоретические – темы по изучению и обобщению сведений, фактов, материалов, содержащихся в разных книгах, фильмах и других подобных источниках. Кто зажигает звёзды? Кто построил пирамиды? Почему надуваются мыльные пузыри?

№ слайда 6 ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ Гипотеза – это предположение, рассуждение, догадка, еще
Описание слайда:

ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ Гипотеза – это предположение, рассуждение, догадка, еще не доказанная и не подтвержденная опытом. Обычно гипотезы начинаются словами: предположим… допустим… возможно… что, если…

№ слайда 7 ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ КАК СОСТАВИТЬ ПЛАН РАБОТЫ Как мы можем узнать что-то
Описание слайда:

ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ КАК СОСТАВИТЬ ПЛАН РАБОТЫ Как мы можем узнать что-то новое о том, что исследуем? Какими методами мы можем пользоваться? МЕТОД (от греческого слова methodos) – способ, прием познания явлений окружающего мира.

№ слайда 8 СПИСОК ДОСТУПНЫХ МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАНИЯ:
Описание слайда:

СПИСОК ДОСТУПНЫХ МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАНИЯ:

№ слайда 9 ПОДГОТОВКА К ЗАЩИТЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ Выделить из текста основные поня
Описание слайда:

ПОДГОТОВКА К ЗАЩИТЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ Выделить из текста основные понятия и дать им определения Классифицировать(разбить на группы) основные предметы, процессы, явления и события Выявить и обозначить все отмеченные тобой парадоксы (мнения или утверждения, противоречащие общепринятым мнениям и наблюдениям) Ранжировать основные идеи ( выстроить их по степени важности и значимости) Предложить сравнения и метафоры Сделать выводы и умозаключения Указать возможные пути дальнейшего изучения Подготовить текст Схемы, чертежи, рисунки, макеты

№ слайда 10 ТЕКСТ ДОЛЖЕН БЫТЬ КРАТКИМ, его можно составить по такому плану: Почему избран
Описание слайда:

ТЕКСТ ДОЛЖЕН БЫТЬ КРАТКИМ, его можно составить по такому плану: Почему избрана эта тема. Какую цель преследовало исследование. Какие ставились задачи. Какие гипотезы проверялись. Какие использовались методы и средства исследования. Каким был план исследования. Какие результаты получены. Какие выводы сделаны по итогам исследования. Что можно исследовать в этом направлении дальше.

№ слайда 11 ИЗ МОЕГО ОПЫТА Здоровьесберегательные технологии в действии
Описание слайда:

ИЗ МОЕГО ОПЫТА Здоровьесберегательные технологии в действии

№ слайда 12 Групповой метод работы на уроке «Попробуй узнать сам!»
Описание слайда:

Групповой метод работы на уроке «Попробуй узнать сам!»

№ слайда 13 Групповая практическая деятельность Работа с геометрическим материалом на уро
Описание слайда:

Групповая практическая деятельность Работа с геометрическим материалом на уроках математики

№ слайда 14 ПРОВЕДЕНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ С МАЛЫШАМИ - ДЕЛО ТОНКОЕ
Описание слайда:

ПРОВЕДЕНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ С МАЛЫШАМИ - ДЕЛО ТОНКОЕ

№ слайда 15 НАШИ ПЕРВЫЕ ЗАЩИТЫ ИССЛЕДОВАНИЙ
Описание слайда:

НАШИ ПЕРВЫЕ ЗАЩИТЫ ИССЛЕДОВАНИЙ

№ слайда 16 ПОЗДРАВЛЯЯ НАШИХ МАМ…
Описание слайда:

ПОЗДРАВЛЯЯ НАШИХ МАМ…

№ слайда 17 Первые шаги проектно-исследовательской деятельности
Описание слайда:

Первые шаги проектно-исследовательской деятельности

№ слайда 18
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Урок русского языка в 5 классе по теме «Особенности склонения существительных

            на –ия;—ие;-ий»

 

Цели урока: Знать существительные на -ия, -ие, -ий  как особую группу. Уметь применять правило при выборе орфограммы, безошибочно писать

Образовательные: закрепить знания учащихся по данной теме;

                               повторить написание слов с непроверяемой безударной гласной;

                               закрепить умение определять падеж, склонение имени    сущест-

                                 вительного;

Воспитательные:  прививать интерес к русскому языку;

                               воспитывать доброжелательное отношение друг к другу;

Развивающие:      способствовать развитию внимания, мышления, памяти.

 

Оборудование:    карточки с буквами -и; -е;

                              презентация(18 слайдов);

                              большая таблица (на доску);

                              тест;

ТСО: компьютер;

          проектор;

          экран;

                                           Ход урока

1.Настрой на урок : -Встали дружно, повернулись. И друг другу улыбнулись!

                                  -Настроенье каково?

                                  -Во!

                                  -Все такого мнения?

                                  -Все без исключения!

2.Повторение изученного (таблица на доске) «Склонения существительного»

 

падежи  

 

склонение

 

Существительные на…

1

2

3

-ия

-ий

-ие

Родительный  падеж

-и (ы)

-

-

-

Дательный  падеж

-

-

-

Предложный  падеж

-Рассмотрите таблицу и расскажите по  ней об окончаниях  существительных в ед. ч.

-Приведите примеры. –Какие слова-помощники  помогают нам запомнить окончания

  существительных?

-А что это за таблица прилепилась справа  к таблице склонений существительных?

 - Случайно ли это? –Какие это слова?

3.Задание: -Сравни пары слов.

*Марья-Мария; поверье-доверие; сарай-планетарий;

-Что вы заметили? (основа слов на –ия; -ие;-ий оканчивается на –И)

-Понаблюдаем: Т.п.: Марьей-Марией; поверьем-доверием; сараем-планетарием.

 

Чтобы запомнить правило написания  слов особого склонения прочтём стишок-

Зацепочку для памяти:*Внимательно смотри: в трёх существительных окончание И

                                         В родительном падеже первого склонения-

                                         Нет площади, в области - затверди!

                                         На букву И также имеют права на –ий,-ие,-ия слова!

                                         В комментарии, в сочинении,в резолюции.

4.Творческий диктант.- Придумайте словосочетания. Запишите слова.

Образец: Лекция (где? в чём?) в планетарии.

*статья-навигация; интерес-экспедиция; заметка- гербарий; концерт-консерватория;

  рассказ-коллекция.

5.Грамматические задачи. –Найди «лишнее» слово.(устно) –Почему оно «лишнее»?

*в расписании, в оранжерее, в гвардии;

*на свидании, на побережье

-Запишите второе задание в тетради, выделяя основу слов и окончания:

*Писать (кому?) Наташе, Наталии, Юлии, Грише, Григорию.

 

6.Географический калейдоскоп. - Ответьте на вопросы, выбрав нужные ответы из

   слов для справок.

*Где проводились Олимпийские игры?

*Где проходит всемирно известный карнавал?

*Где родился и жил Наполеон?

*Где обитают кенгуру, утконос, ехидна?

*Где находятся Уральские горы?

*В какой стране есть город Токио?

*Где часто бывают туманы?

Слова для справок: Англия, Япония, Россия, Австралия, Франция, Бразилия, Греция.

Физминутка: «Бревно» Мы сейчас бревно распилим. Пилим, пилим, пилим, пилим.

                                        Раз-два, раз-два, будут на зиму дрова. (Дети,взявшись правой       

                                        рукой, имитируют движение распилки дров).

 

7.Алгоритм.1.Определи, на что оканчивается имя существительное.

                     2.Если на –ия,-ие,-ий, то в Р.п.,Д.п.,П.п.в окончании надо писать

                        букву И.

                     3.Если на другую букву- определи склонение и падеж.(вспомни таблицу)

 

8.Возьмите на заметку! (вторая часть таблицы)

*В существительных мужского и среднего рода с окончаниями на –ий,-ие, в безударном положении в П.п. пишется окончание И. у существительных ж.р. Это правило распространяется на Д.п., П.п, ж.р.

Например, И.п .милиция, гений, лезвие

                   Р.п.милиции, гения, лезвия

                  Д.п.милиции, гению, лезвию

                  В.п.милицию.гения,лезвие

                  Т.п.милицией,гением, лезвием

                  П.п.о милиции, о гении, о лезвии

9.Задание.-Допиши окончания.

* О кулинарии, о фамилии, об овации, о действии, о санатории, о мэрии, о копии,

   об аудитории, о драматургии, о коллекции, о комедии, о патрулировании, о гении,

   о вибрации, о кипячении, о кинематографии, о купании, о лавировании, об экспедиции,

   о сочинении, об огораживании,об акации, о жребии, о Наталии.

 

10.-Подними правильную карточку.

*Мы были на море\ мори; Что в этом помещении/помещение; Что растёт на поле/поли;

  Я подумал о твоём решении/решение; Он сейчас на собрание/собрании;

  Находиться в здание/здании?

 

11. Тест. (в приложении)

 

12.-Давайте заучим стихотворение на сегодняшнюю тему урока:

*Слова на –ие.-ия,-ий:

  Мария, здание, Валерий.

  Коль основа в слове - И,

  То подумай, не спеши,

  Букву И  в конце пиши!

13.д/з Придумать 3-10 слов на изученное правило.

 

13.Рефлексия. –Сегодня на уроке *Я узнал для себя…

                                                          *Научился, смог…

                                                          *Могу похвалить себя и своих одноклассников за…

Все хором: Прощайте, существительное, вы, правда, удивительное!

 

Д/З Найти в СМИ  3-10 слов на изученную орфограмму.

 

Автор
Дата добавления 17.11.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров1196
Номер материала 117702
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх