Презентация по русскому языку на тему

Третье апреля. Классная работа. Садыкова Роза Борисовна учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №5 г.Учалы

 Тема урока  Повторение изученного о местоимении.

На днях, не знаю сам зачем, Зашел я в незнакомый дом. Мне захотелось Кое с Кем Потолковать о том о сем. Я рассказал им что, когда И почему, и отчего, Сказал, откуда и куда, И как, и где, и для чего; Что было раньше, Что потом, И кто кого, и что к чему, И что подумали о том И если нет, то почему! Когда ж закончил я рассказ, То Кое-Кто спросил: « И ВСЁ? Ты говорил тут целый час, А рассказал ни то ни сё!» Б. Заходер

Речь Устная (употребление местоимений в речи) Письменная (правописание местоимений)

Цели урока: Повторить изученные сведения о местоимении; Закрепить знания о данной части речи (грамматические признаки и синтаксическую роль); Научиться правильно употреблять различные местоимения в устной и письменной речи; Научиться творчески мыслить.

Лексическая работа кейс дипломат чемодан портфель

КЕЙС - [англ. case - коробка, ящик, чемодан] - портфель типа чемодана, "дипломат". (Словарь иностранных слов, 2006)

СТРАНА МОРФОЛОГИЯ

Город Местоимений

Определите у местоимения падеж, поставьте в начальную форму: гордиться им, надо мною ,о вас, нам, о ней. Определите разряд местоимений. (он,Т.п.; я,Т.п.; я,Т.п.; вы,П.п.; мы,Д.п.; она,П.п.)

Один человек рассказывает: «В (н…)котором царстве, в (н…)котором государстве жил (н…)кто. Пошел он однажды по (н…)коей дороге, нашел (н…)что, встретил (н…)коего человека, дал ему (н…)которую часть найденного. Что у него осталось?" Второй посмеялся и сказал: «(Н…)(в)каком царстве, (н…)(в)каком государстве (н…)кто не жил, (н…)кто не шел, (н…)кого не встречал, (н…)кому и (н…)чего не давал».

Один человек рассказывает: «В некотором царстве, в некотором государстве жил некто. Пошел он однажды по некоей дороге, нашел нечто, встретил некоего человека, дал ему некоторую часть найденного. Что у него осталось?" Второй посмеялся и сказал: «Ни в каком царстве, ни в каком государстве никто не жил, никто не шел, никого не встречал, никому и ничего не давал».

Наступило утро. Кто(то) куда – то спешит, и только (не)кто не торопится: прохлаждается в постели. А вот (кое)что новенькое: после (не)которой проверки оказалось, что неведомый (не)кто – всего лишь рыжий котёнок, приходящий кое – когда кое – куда ловить каких(то) мышей.

Наступило утро. Кто-то куда – то спешит, и только некто не торопится: прохлаждается в постели. А вот кое-что новенькое: после некоторой проверки оказалось, что неведомый некто – всего лишь рыжий котёнок, приходящий кое – когда кое – куда ловить каких-то мышей.

Что блестит? Чьё мясо съела? За что купил? Слова для справок: знает кошка, не все то золото, за то и продаю. Не всё то золото, что блестит. Знает кошка, чьё мясо съела. За что купил, за то и продаю.

Тема: «Лишнее говорить – себе вредить.» (башкирская пословица) быть вне себя, взять себя в руки, выдать себя, найти себя, прийти в себя, проявить себя, уйти в себя, утвердить себя, чувствовать себя, представлять себе, вести себя.

И тогда решил я пойти к им…….. в гости. Ихние……… разговоры мне всегда интересные, потому что они любят гостей и умеют с ими………… разговаривать. Я позвонил в ихнюю……… дверь. Вошел. В гостиной на столе стоял шикарный пирог, который они испекли, наверно, в ейной……….. духовке.

И тогда решил я пойти к ним в гости. Их разговоры мне всегда интересны, потому что они любят гостей и умеют с ними разговаривать. Я позвонил в их дверь. Вошел. В гостиной на столе стоял шикарный пирог, который они испекли, наверно, в её духовке.

Весь день  твержу, что всякий   с малых лет Сам должен каждый день трудиться! Любой другой забудешь ты совет, Но помни самый главный: «Не лениться!» Иной,  читая  это наставление, Определительные выучит местоимения. Валентина Яроцкая

ВЕСЬ день  твержу, что ВСЯКИЙ   с малых лет САМ должен КАЖДЫЙ день трудиться! ЛЮБОЙ  ДРУГОЙ забудешь ты совет, Но помни САМЫЙ  главный: «Не лениться!» ИНОЙ,  читая  это наставление, Определительные выучит местоимения. Валентина Яроцкая

Город Местоименск. относительные притяжательные вопросительные определительные Личные указательные возвратное

Эзоп

Язык – многозначное слово: Язык – подвижный мышечный орган полости рта; язык – средство общения, речь. Ефремова Т. Ф. Новый словарь русского языка. Толково-словообразовательный. – М.: Русский язык, 2000

 Домашнее задание  Чтобы упрочить Ваши знания, даю домашнее задание:

Л – легко было… У – узнал… Ч – что хочу пожелать…

Молодцы! Хорошо поработали. Спасибо за внимание!