Презентация по русскому языку на тему

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  Обстоятельство.
  Виды обстоятельств
  урок русского языка в 11 классе
  

• 

  2 слайд

  Цели урока:
  Создать условия для изучения новой темы, стимулировать развитие познавательного интереса
  обобщение сведений об обстоятельствах, знакомых по курсу V—VIIІ классов;
  формирование умений по различению видов обстоятельств по значению;
  навык определения способов их выражения;
  умение использования обстоятельств для придания речи точности, ясности, выразительности.
  осуществляют сотрудничество в ходе парной и групповой формы работы на уроке
  

• 

  3 слайд

  План урока
  Знание.
  Повторение изученной темы
  Понимание
  Новая тема
  Применение
  Тренировочные упражения
  Анализ
  Работа с текстом
  Синтез
  обобщение
  Оценка
  Таксономия
  Блума
  

• 

  4 слайд

  Психологический тренинг « Добрый день». Учащиеся говорят друг- другу добрые слова пожелания
  

• 

  5 слайд

  Проверка домашнего задания
  упр 124,126, стр.59-60
  

• 

  6 слайд

  
  Тест
  
  1. Укажите предложение, в котором дополнение выражено существительным.
  А. Спорить с ними я не мог.
  Б. Земля от зноя покрылась трещинами.
  В. Я велел ему ехать.
  2. Укажите предложение, в котором дополнение выражено словосочетанием
  А. Летом я прочитал много книг.
  Б. Семья приготовилась к отъезду.
  В. Брат не написал мне письма.
  3. Укажите предложение с прямым дополнением
  А. Я взял ручку и начал писать сочинение.
  Б. Полученному письму рады.
  В. За поворотом мы остановились
  4. Укажите предложение с несогласованным определением
  А. Кудрявый и краснощекий мальчик сидел в санях.
  Б. Изба лесника состояла из одной комнаты.
  В. Мы остановились в маленькой деревне
  

• 

  7 слайд

  5. Укажите предложение с согласованным определением
  А. В нем рано проснулась страсть к рисованию.
  Б. В коробке из-под ваксы лежало много пуговиц.
  В. Он жил близ деревянной церкви.
  6. Укажите предложение с подлежащим- существительным
  А. Он пошел прямым путем.
  Б. К утру мы были дома.
  В. Весь день в Петербурге шел дождь.
  7. Укажите предложение с дополнением –существительным в тв.п.
  А. Величаво стоят сосны.
  Б. Он был доволен призом.
  В. В течение утра было пасмурно
  8. Укажите предложение с подлежащим - местоимением
  А. Пловец с усталости в сон крепкий погрузился.
  Б. Он шел по кругу.
  В. Ему нет равной реки в мире.
  

• 

  8 слайд

  9. Определите предложение без второстепенных членов
  А. Поезд тронулся
  Б. Он медленно набирал скорость.
  В. Поезд застучал по рельсам.
  10. Укажите предложение с несогласованным определением А. Белые чайки с криком носились над рекой. Б. На вечере звучал старинный вальс. В. Это был юноша лет шестнадцати. Г. Над Невой взошла желтая луна
  11. Определите предложение без дополнения А. С ветром дружат облака. Б. Книги могут говорить. В. Дружит дерево с землёю.
  12. Найдите предложение без определения А. Худое слово доведет до зла. Б. В Неве водилось много корюшки. В. В зимний холод всякий молод Г. Пушистый снег падал медленно и бесшумно
  

• 

  9 слайд

  13. Определите предложение без подлежащего А. Зима была тёплой . Б. И скучно, и грустно. В. Не очень-то я его боюсь. Г. Чуден Днепр при тихой погоде.
  14. Укажите предложение с прямым дополнением А. Брат прислал письмо. Б. Письму были рады. В. В письме брат рассказал о работе. Г. Письмо шло неделю.
  15. Укажите предложение, в котором дополнение выражено числительным А. Второй раз приехали мы в этот прекрасный город. Б. Трое вышли из леса. В. К двум прибавить пять. Г. На столе лежали два акварельных рисунка.
  16. Укажите предложение с прямым дополнением А. Отец налил чаю. Б. Поговорим о бурных днях Кавказа... В. Я к вам пишу... Г. Расскажи мне о себе
  

• 

  10 слайд

  1. Б 9. А
  2. А 10. В
  3. А 11. Б
  4. Б 12. Б
  5. В 13. Б
  6. В 14. А
  7. Б 15. В
  8. Б 16. А
  « 5 » - 14-16
  « 4 » - 10- 13
  « 3 » - 6 - 9
  « 2 » - 1 - 5
  Проверь себя
  

• 

  11 слайд

  Корзина идей
  

• 

  12 слайд

• 

  13 слайд

• 

  14 слайд

  Применение
  Тренировочные упражнения
  Заменить фразеологизмы наречиями
  Он живет у черта на куличках –
  Наши дома стоят бок о бок –
  Ребята работали засучив рукава -
  Саша проснулся ни свет ни заря –
  Петя бежал сломя голову –
  Он работает спустя рукава -  
  ІV.
  

• 

  15 слайд

  V.Анализ.
  .
  Работа по учебнику
  - Упр. 133, стр.64
  Списать, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания. Выделить обстоятельства, определить их вид.
  
  - Упр. 134, стр.64
  Списать, вставляя пропущенные предлоги.Выделить графически обстоятельства и определить их вид. (Ученики выполняют задание в тетрадях и пары проверяют друг-друга. (методом «автобусная остановка») и ставят оценку. Оценка комментируется.)
  

• 

  16 слайд

  VІ. Синтез
  Упражнение «Сказка»  Вставьте слова, отвечающие на вопросы определения и обстоятельства.
  На необыкновенной _________жили _______ человечки, у них были ______ глаза, ________ волосы, _______ уши. Зато очень _________ характер. Домики у человечков были _____________с ________ крышами. Возле каждого _______сидела _________ собачка. Собачки на этой ________ планете были вместо кур, потому что домики охраняли ________ дракончики и ______ страусы. Они сидели на ______ верёвочках и рычали_______. На ________ деревьях пели _______ песни ______ мухи. В _____ лесах водились ________ слонята, _________ цыплята, ______ ёжики и ________ ящерицы. А на __________ черепахах _________ человечки ездили________ в гости.
   
   
  Творческая работа.
  Работа по стратегии «авторский стул»
  

• 

  17 слайд

  VІІ. Рефлексия
  
  Заполнение таблицы.
  
  

• 

  18 слайд

  Продолжите предложения, используя различные виды обстоятельств:
  VІІІ. Оценка.
  Подведение итогов. Обобщение по теме
  

• 

  19 слайд

  ІХ.Домашняя работа
  
  Выучить таблицу на стр. 63 «Виды обстоятельств»;
  упр.136,140.
  упр 135 устно