Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация по русскому языку на тему
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация по русскому языку на тему

библиотека
материалов
Учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 43 Суворова Л.В.
 ПРЕДЛОЖЕНИЯ ОПРЕДЕЛЕННО-ЛИЧНЫЕ
I. Образовательная: познакомить с определенно-личными предложениями; вырабат...
РАЗМИНКА Найдите ошибки в разборе слов по составу. РАССКАЖУ , ЛЮБИШЬ , НАПИШИ...
II. Проверка домашнего задания. Проверим упражнение № 183 Назовите только од...
Прочитайте текст. Спешу уведомить тебя, душа Тряпичкин, какие со мной чудеса....
Что означают слова (ЖУИРУЮ, НАШЕРАМЫЖКУ) Докажите, что это текст. Озаглавьте...
III. Изучение нового материала. – Чтение текста на стр. 89 – Укажите односост...
ПРЕДЛОЖЕНИЯ ОПРЕДЕЛЕННО-ЛИЧНЫЕ
IV. Закрепление материала. 1) Упражнение № 185, стр.90 – Выпишите главный чле...
Стилистический эксперимент. Сп…шу уведомить тебя, душа Тряпичкин, какие со м...
Первое задание. Объясните написания слов с пропущенными буквами и объясните...
 Проверь себя
1.Этому не учите. 2. Это я делал больше из любопытства. 3. Любим узнавать нов...
Домашнее задание § 32 Упражнение 186; Тест № 1, в.1-4, задание 4
17 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 43 Суворова Л.В.
Описание слайда:

Учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 43 Суворова Л.В.

№ слайда 2  ПРЕДЛОЖЕНИЯ ОПРЕДЕЛЕННО-ЛИЧНЫЕ
Описание слайда:

ПРЕДЛОЖЕНИЯ ОПРЕДЕЛЕННО-ЛИЧНЫЕ

№ слайда 3 I. Образовательная: познакомить с определенно-личными предложениями; вырабат
Описание слайда:

I. Образовательная: познакомить с определенно-личными предложениями; вырабатывать умение находить односоставные предложения по их значению и структурным особенностям, пользоваться двусоставными и односоставными предложениями как синтаксическими синонимами, правильно ставить знаки препинания в сложных предложениях, в состав которых входит односоставные предложения. II. Воспитательная: воспитывать умение общаться в заданной ситуации, тактичность, дисциплинированность, сознательность, эстетические чувства, умение преодолевать трудности. III. Развивающая: содействовать комплексному овладению культурой речи, развивать логику мышления, формировать умение строить высказывания и оформлять их грамотным, понятным языком. Цель урока:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 РАЗМИНКА Найдите ошибки в разборе слов по составу. РАССКАЖУ , ЛЮБИШЬ , НАПИШИ
Описание слайда:

РАЗМИНКА Найдите ошибки в разборе слов по составу. РАССКАЖУ , ЛЮБИШЬ , НАПИШИ , ПОСАДИЛИ , РЕШИЛСЯ

№ слайда 6 II. Проверка домашнего задания. Проверим упражнение № 183 Назовите только од
Описание слайда:

II. Проверка домашнего задания. Проверим упражнение № 183 Назовите только односоставные назывные предложения? А сейчас проверим домашнее задание второй группы.

№ слайда 7 Прочитайте текст. Спешу уведомить тебя, душа Тряпичкин, какие со мной чудеса.
Описание слайда:

Прочитайте текст. Спешу уведомить тебя, душа Тряпичкин, какие со мной чудеса. На дороге обчистил меня кругом пехотный капитан, так что трактирщик хотел уже было посадить в тюрьму; как вдруг, по моей петербургской физиономии и по костюму, весь город принял меня за генерал-губернатора. И я теперь живу у городничего, жирую, волочусь напропалую за его женой и дочкой; не решился только, с которой начать; думаю, прежде с матушки, потому что, кажется, готова сейчас на все услуги. Помнишь, как мы с тобой бедствовали, обедали нашерамыжку и как один раз было кондитер схватил меня за воротник по поводу съеденных пирожков на счет доходов аглицкого короля; теперь совсем другой оборот. Все мне дают взаймы сколько угодно. Оригиналы страшные. От смеху ты бы умер. Ты, я знаю, пишешь статейки: помести их в свою литературу.

№ слайда 8 Что означают слова (ЖУИРУЮ, НАШЕРАМЫЖКУ) Докажите, что это текст. Озаглавьте
Описание слайда:

Что означают слова (ЖУИРУЮ, НАШЕРАМЫЖКУ) Докажите, что это текст. Озаглавьте текст? Какова тема текста? Какова основная мысль? К какому стилю речи относится этот текст? А тип речи этого текста? Сколько односоставных предложений встретилось в этом тексте? Ребята, а с какой целью используются односоставные предложения? В каких стилях речи чаще всего употребляются односоставные предложения?

№ слайда 9 III. Изучение нового материала. – Чтение текста на стр. 89 – Укажите односост
Описание слайда:

III. Изучение нового материала. – Чтение текста на стр. 89 – Укажите односоставные предложения? – Чем в этих предложениях выражен главный член предложения? ВЫВОД. Итак, какими формами глагола выражены главные члены в названных нами односоставных предложениях? – Чтение теоретического материала в рамке.

№ слайда 10 ПРЕДЛОЖЕНИЯ ОПРЕДЕЛЕННО-ЛИЧНЫЕ
Описание слайда:

ПРЕДЛОЖЕНИЯ ОПРЕДЕЛЕННО-ЛИЧНЫЕ

№ слайда 11 IV. Закрепление материала. 1) Упражнение № 185, стр.90 – Выпишите главный чле
Описание слайда:

IV. Закрепление материала. 1) Упражнение № 185, стр.90 – Выпишите главный член односоставных предложений? – Определите, чем он выражен, выделите окончание, назовите вид односоставных предложений? 2) Стилистический эксперимент.

№ слайда 12 Стилистический эксперимент. Сп…шу уведомить тебя, душа Тряпичкин, какие со м
Описание слайда:

Стилистический эксперимент. Сп…шу уведомить тебя, душа Тряпичкин, какие со мной чудеса. На дорог… о…чистил меня кругом п…хотный капитан, так что трактирщик х…тел уже было п…садить в тюрьму; как вдруг, по моей петербургской физиономии и по костюму, весь город принял меня за генерал-губернатора. И теперь живу у городничего, жирую, волочусь напропалую за его женой и доч…кой; (не) решился только, с которой начать; думаю, прежде с матушки, потому что, кажется, готова сейчас на все услуги. Помн…шь, как бедствовали, обедали нашерамыжку и как один раз было кондитер схватил меня за воротник по поводу с…еденных пиро…ков на счет доходов аглицкого короля; теперь совсем другой оборот. Мне дают взаймы сколько угодно. Оригиналы страшные. От смеху ты бы умер. Ты, знаю, пиш…шь статейки: помести их в свою литературу.

№ слайда 13 Первое задание. Объясните написания слов с пропущенными буквами и объясните
Описание слайда:

Первое задание. Объясните написания слов с пропущенными буквами и объясните их написание. Второе задание. Сделаем синтаксический разбор первого предложения. Спешу уведомить тебя, душа Тряпичкин, какие со мной чудеса. Третье задание. Найдите все односоставные предложения в деформированном тексте? – Как вы думаете, почему автор употребляет в своем тексте всего четыре односоставных предложения, хотя мог бы использовать и больше? – Как вы считаете, для Хлестакова важно все внимание уделить действию или предмету этого действия, т.е. самому себе?

№ слайда 14  Проверь себя
Описание слайда:

Проверь себя

№ слайда 15 1.Этому не учите. 2. Это я делал больше из любопытства. 3. Любим узнавать нов
Описание слайда:

1.Этому не учите. 2. Это я делал больше из любопытства. 3. Любим узнавать новое на свете. 4. Иное письмо с наслаждением прочтешь. 5. Недавно один поручик описал бал. 6. Садитесь, господа?

№ слайда 16 Домашнее задание § 32 Упражнение 186; Тест № 1, в.1-4, задание 4
Описание слайда:

Домашнее задание § 32 Упражнение 186; Тест № 1, в.1-4, задание 4

№ слайда 17
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Суворова Людмила Владимировна МБОУ СОШ № 43 Открытый урок - Определенно-личные предложения   Презентация открытого урока для учеников 8 класса. Посвящена знакомству с определенно-личными предложениями, умению находить односоставные предложения по их значению и структурным признакам, пользоваться двусоставными и односоставными предложениями как синтаксическими синонимами.

 

                  I. Образовательная: познакомить с определенно-личными предложениями; вырабатывать умение находить односоставные предложения по их значению и структурным особенностям, пользоваться двусоставными и односоставными предложениями как синтаксическими синонимами, правильно ставить знаки препинания в сложных предложениях, в состав которых входит односоставные предложения.

                      II. Воспитательная: воспитывать умение общаться в заданной ситуации, тактичность, дисциплинированность, сознательность, эстетические чувства, умение преодолевать трудности.

                     III. Развивающая: содействовать комплексному овладению культурой речи, развивать логику мышления, формировать умение строить высказывания и оформлять их грамотным, понятным языком.

 

Автор
Дата добавления 12.01.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров353
Номер материала 288566
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх