Описание презентации по отдельным слайдам:
Мозговой штурм 1. Сложные предложения делятся на три группы; 2. ССП делится на союзные и бессоюзные предложения 3. СПП состоит из двух частей 4. Союзы и, тоже относятся к противительным союзам 5. Союзы или..., или...., то.., то... относятся к разделительным союзам 6. Но, зато, однако союзы соединительные 7. Вопросы где? Куда? Откуда? Вопросы СПП с придаточным места 8. СПП с придаточными времени указывает на причину действия 9. СПП с придаточными цели указывает цель того, о чем говорится в главном предложении 10. Потому что, оттого что – союзы СПП с придаточными условными
СПП с придаточными условными относятся ко всему главному предложению и связываются с ним подчинительными союзами если (если...то), когда, раз. Придаточное условное называет условие, при котором происходит действие в главном предложении, и отвечает на вопрос при каком условии? Если придаточное условное стоит перед главным, то может употреблятся двойной союз если…то. Например: (Если растение не поливать), [то оно засохнет]. (Раз начали говорить), [то лучше договаривать до конца]. При каком условии? При каком условии?
Если жизнь тебя обманет, Не печалься, не сердись! В день уныния смирись: День веселья, верь, настанет. Сердце в будущем живёт; Настоящее уныло: Всё мгновенно, всё пройдёт; Что пройдёт, то будет мило. Тренировочное упражнение. Задание: определить в тексте стихотворного типа СПП с придаточными условными
Данная презентация предназначена для урока русского языка в девятом классе с государственным казахским языком обучения во время изучения Сложноподчиненных предложений с придаточными обстоятельственными. Эту презентацию можно использовать как элемент урока при повторении пройденного материала, а именно "Сложное предложение". Также есть слайды с теоретическим материалом для объяснения новой темы урока "Сложноподчиненное предложение с придаточным условным" с тренировочным упражнением в целях закрепления. Повторение проводится в форме теста с альтернативным ответом "да,нет", который способствует актуализации умений и навыков учащихся и подготавливает их к восприятию нового материала. Новый материал представлен в виде схем предложений для лучшего усвоения и понимания данной темы. На этапе закрепления использован стихотворный текст, на примере которого ученики тренируются в определении сложноподчиненных предложений с придаточными обстоятельственными, т.е. не только сложноподчиненные предложения с придаточными условными, но и с придаточными изъяснительными.
Номер материала: 311217