1741001
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы ПрезентацииПрезентация по русскому языку на тему:Понятие об имени существительном.3 класс "Школа России"

Презентация по русскому языку на тему:Понятие об имени существительном.3 класс "Школа России"

библиотека
материалов

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд 1.Формировать у учащихся умение определять в речи имена существительные, дат
Описание слайда:

1.Формировать у учащихся умение определять в речи имена существительные, дать общее понятие о том, на основе каких признаков слова объединяются в части речи; знакомить с обобщённым лексическим значением имён существительных. 2. Способствовать развитию фонематического слуха, орфографической зоркости, внимания, мышления, речи.

4 слайд Есть много интересных слов, Их знаете давно. Вот, например, собака, стол, Ча
Описание слайда:

Есть много интересных слов, Их знаете давно. Вот, например, собака, стол, Часы, жираф, кино. И долго можно говорить Про разные предметы. Возьмём слова утюг, пенал, Котёнок и конфеты. И будем с ними мы дружить, Писать, читать, произносить.

5 слайд - Выпишите из данного стихотворения слова, выделенные жирным шрифтом, с комм
Описание слайда:

- Выпишите из данного стихотворения слова, выделенные жирным шрифтом, с комментированием на изученные орфограммы и выделите эти орфограммы. - Что объединяет все эти слова?

6 слайд - Найдите слова, которые отвечают на вопрос кто? - Слова, которые отвечают н
Описание слайда:

- Найдите слова, которые отвечают на вопрос кто? - Слова, которые отвечают на вопрос что? - Что обозначают слова, отвечающие на вопрос кто? - Что обозначают слова, отвечающие на вопрос что?

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд Имя существительное Очень убедительное. На вопросы кто? и что? Отвечать оно
Описание слайда:

Имя существительное Очень убедительное. На вопросы кто? и что? Отвечать оно должно! Если слово будет отвечать на вопрос кто?, поднимете руки вверх, если на вопрос что? – руки вперёд, если встретятся другие (части речи) слова – присесть.

10 слайд  люстра мальчик бегать гроза карась окно зелёный
Описание слайда:

люстра мальчик бегать гроза карась окно зелёный

11 слайд А сейчас внимательно Мы правило прочтём, И всё, что мы узнали, Теперь мы наз
Описание слайда:

А сейчас внимательно Мы правило прочтём, И всё, что мы узнали, Теперь мы назовём. Слова, которые обозначают предметы и отвечают на вопросы кто? что?, называют именами существительными.

12 слайд Какие предметы, кто может уточнить? ( людей, животных, неживые предметы, явл
Описание слайда:

Какие предметы, кто может уточнить? ( людей, животных, неживые предметы, явления природы.) - Предметы, отвечающие на вопрос кто?, - одушевлённые, а на вопрос что? – неодушевлённые.

13 слайд Запишите предложение, найдите существительные и выделите орфограммы. Бурунду
Описание слайда:

Запишите предложение, найдите существительные и выделите орфограммы. Бурундук лапки на животе сложил и шишку шелушит.

14 слайд Чудак – математик В Германии жил. Он хлеб с колбасою Случайно сложил. Затем
Описание слайда:

Чудак – математик В Германии жил. Он хлеб с колбасою Случайно сложил. Затем результат Положил себе в рот. Вот так человек Изобрёл бутерброд.

15 слайд  В жил. Он с Случайно сложил. Затем Положил себе в. Вот так Изобрёл
Описание слайда:

В жил. Он с Случайно сложил. Затем Положил себе в. Вот так Изобрёл

16 слайд -Вам понятно, о чём говорится в стихотворении? - Что необходимо сделать, что
Описание слайда:

-Вам понятно, о чём говорится в стихотворении? - Что необходимо сделать, чтобы всё стало понятно? - А что обозначают имена существительные? - А что ещё вы помните об имени существительном? - Что значит – изменяются по родам? - А какие ещё части речи вы знаете?

17 слайд - Найдите в стихотворении слова , которые относятся к глаголам. -Для чего сл
Описание слайда:

- Найдите в стихотворении слова , которые относятся к глаголам. -Для чего служат предлоги? Все слова в русской речи являются какой – либо частью речи. Среди всех частей речи наибольшую группу составляют имена существительные.

18 слайд Отгадки запишите в 2 столбика. В 1 столбик - слова, отвечающие на вопрос кто
Описание слайда:

Отгадки запишите в 2 столбика. В 1 столбик - слова, отвечающие на вопрос кто? Во 2 столбик – слова, отвечающие на вопрос что?

19 слайд На ромашку у ворот опустился вертолёт – Золотистые глаза. Кто же это?... (ст
Описание слайда:

На ромашку у ворот опустился вертолёт – Золотистые глаза. Кто же это?... (стрекоза) Волосата, зелена, в листьях прячется она. Хоть и много ножек, бегать всё равно не может. (гусеница) Не огонь, а жжётся, в руки не даётся. Выросла под ивой. Звать её … (крапивой)

20 слайд Подрастала – хвост растила, Платье тёмное носила. Подросла – зелёной стала,
Описание слайда:

Подрастала – хвост растила, Платье тёмное носила. Подросла – зелёной стала, Хвост на вёсла поменяла. Я румяную Матрёшку от подруг не оторву, Подожду, когда Матрёшка упадёт сама в траву.

21 слайд Белым шариком пушистым я красуюсь в поле чистом. Дунул лёгкий ветерок – и ос
Описание слайда:

Белым шариком пушистым я красуюсь в поле чистом. Дунул лёгкий ветерок – и остался стебелёк. (одуванчик) Клейкие почки, зелёные листочки. С белой корой стоит под горой. (Берёза) Бегает среди камней, не угонишься за ней. Ухватил за хвост, но – ах! – Удрала, а хвост в руках. (ящерица)

22 слайд -Что объединяет существительные первого столбика? (они обозначают одушевлённ
Описание слайда:

-Что объединяет существительные первого столбика? (они обозначают одушевлённые предметы, лексическое значение данных слов – насекомые). -Что объединяет в одну группу слова второго столбика? (имена существительные, которые называют неодушевлённые предметы, относятся к теме «Растения».) -Что объединяет эти две группы существительных? (Насекомые не могут существовать без растительного мира).

23 слайд Прочитайте строки из стихотворения К. Рылеева. Ревела буря. Дождь шумел. Во
Описание слайда:

Прочитайте строки из стихотворения К. Рылеева. Ревела буря. Дождь шумел. Во мраке молнии летали. Беспрерывно гром гремел, И ветры в дебрях бушевали. Спишите, кто сможет по памяти.

24 слайд Темнота - густой, непроходимый Заросли - сумрак Дремучий лес - кустарники, г
Описание слайда:

Темнота - густой, непроходимый Заросли - сумрак Дремучий лес - кустарники, густая растительность.

25 слайд Темнота - сумрак Заросли - кустарники, густая растительность. Дремучий лес -
Описание слайда:

Темнота - сумрак Заросли - кустарники, густая растительность. Дремучий лес - густой, непроходимый

26 слайд Запишите слова в 3 столбика. Предметы Явления природы Действие снег ненастье
Описание слайда:

Запишите слова в 3 столбика. Предметы Явления природы Действие снег ненастье езда помидор половодье бег ягоды косьба осина рисование

27 слайд Что мы называем именем существительным? Что могут обозначать имена существит
Описание слайда:

Что мы называем именем существительным? Что могут обозначать имена существительные? (предметы: одушевлённые и неодушевлённые.) - Как могут изменяться имена существительные?

28 слайд Вот и подошёл к концу наш урок. Старичок – Имя Существительное доволен вашим
Описание слайда:

Вот и подошёл к концу наш урок. Старичок – Имя Существительное доволен вашими ответами и работой на уроке. Он надеется, что вы его никогда не забудете и ни с кем его не спутаете. Он часто будет вас навещать на уроках и в жизни. Домашнее задание.

29 слайд
Описание слайда:

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

 

Формировать у учащихся умение определять в речи имена существительные.

Дать общее понятие о том, на основе каких признаков слова объединяются в части речи,

знакомить с обобщённым лексическим значением имён существительных.

Способствовать развитию фонематического слуха, орфографической зоркости,

внимания, мышления, речи.

Есть много интересных слов,

Их знаете давно.

Вот, например, собака, стол,

Часы, жираф, кино.

И долго можно говорить

Про разные предметы.

Возьмём слова утюг, пенал,

Котёнок и конфеты.

И будем с ними мы дружить,

Писать, читать, произносить.

 

Выпишите из данного стихотворения слова, выделенные жирным шрифтом, с

комментированием на изученные орфограммы и выделите эти орфограммы.


Про разные


И будем с .


 

Вот,

Про разные

Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.