Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация по русскому языку на тему:Понятие об имени существительном.3 класс "Школа России"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация по русскому языку на тему:Понятие об имени существительном.3 класс "Школа России"

библиотека
материалов
1.Формировать у учащихся умение определять в речи имена существительные, дат...
Есть много интересных слов, Их знаете давно. Вот, например, собака, стол, Ча...
- Выпишите из данного стихотворения слова, выделенные жирным шрифтом, с комм...
- Найдите слова, которые отвечают на вопрос кто? - Слова, которые отвечают н...
Имя существительное Очень убедительное. На вопросы кто? и что? Отвечать оно...
 люстра мальчик бегать гроза карась окно зелёный
А сейчас внимательно Мы правило прочтём, И всё, что мы узнали, Теперь мы наз...
Какие предметы, кто может уточнить? ( людей, животных, неживые предметы, явл...
Запишите предложение, найдите существительные и выделите орфограммы. Бурунду...
Чудак – математик В Германии жил. Он хлеб с колбасою Случайно сложил. Затем...
 В жил. Он с Случайно сложил. Затем Положил себе в. Вот так Изобрёл
-Вам понятно, о чём говорится в стихотворении? - Что необходимо сделать, что...
- Найдите в стихотворении слова , которые относятся к глаголам. -Для чего сл...
Отгадки запишите в 2 столбика. В 1 столбик - слова, отвечающие на вопрос кто...
На ромашку у ворот опустился вертолёт – Золотистые глаза. Кто же это?... (ст...
Подрастала – хвост растила, Платье тёмное носила. Подросла – зелёной стала,...
Белым шариком пушистым я красуюсь в поле чистом. Дунул лёгкий ветерок – и ос...
-Что объединяет существительные первого столбика? (они обозначают одушевлённ...
Прочитайте строки из стихотворения К. Рылеева. Ревела буря. Дождь шумел. Во...
Темнота - густой, непроходимый Заросли - сумрак Дремучий лес - кустарники, г...
Темнота - сумрак Заросли - кустарники, густая растительность. Дремучий лес -...
Запишите слова в 3 столбика. Предметы Явления природы Действие снег ненастье...
Что мы называем именем существительным? Что могут обозначать имена существит...
Вот и подошёл к концу наш урок. Старичок – Имя Существительное доволен вашим...
29 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 1.Формировать у учащихся умение определять в речи имена существительные, дат
Описание слайда:

1.Формировать у учащихся умение определять в речи имена существительные, дать общее понятие о том, на основе каких признаков слова объединяются в части речи; знакомить с обобщённым лексическим значением имён существительных. 2. Способствовать развитию фонематического слуха, орфографической зоркости, внимания, мышления, речи.

№ слайда 4 Есть много интересных слов, Их знаете давно. Вот, например, собака, стол, Ча
Описание слайда:

Есть много интересных слов, Их знаете давно. Вот, например, собака, стол, Часы, жираф, кино. И долго можно говорить Про разные предметы. Возьмём слова утюг, пенал, Котёнок и конфеты. И будем с ними мы дружить, Писать, читать, произносить.

№ слайда 5 - Выпишите из данного стихотворения слова, выделенные жирным шрифтом, с комм
Описание слайда:

- Выпишите из данного стихотворения слова, выделенные жирным шрифтом, с комментированием на изученные орфограммы и выделите эти орфограммы. - Что объединяет все эти слова?

№ слайда 6 - Найдите слова, которые отвечают на вопрос кто? - Слова, которые отвечают н
Описание слайда:

- Найдите слова, которые отвечают на вопрос кто? - Слова, которые отвечают на вопрос что? - Что обозначают слова, отвечающие на вопрос кто? - Что обозначают слова, отвечающие на вопрос что?

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Имя существительное Очень убедительное. На вопросы кто? и что? Отвечать оно
Описание слайда:

Имя существительное Очень убедительное. На вопросы кто? и что? Отвечать оно должно! Если слово будет отвечать на вопрос кто?, поднимете руки вверх, если на вопрос что? – руки вперёд, если встретятся другие (части речи) слова – присесть.

№ слайда 10  люстра мальчик бегать гроза карась окно зелёный
Описание слайда:

люстра мальчик бегать гроза карась окно зелёный

№ слайда 11 А сейчас внимательно Мы правило прочтём, И всё, что мы узнали, Теперь мы наз
Описание слайда:

А сейчас внимательно Мы правило прочтём, И всё, что мы узнали, Теперь мы назовём. Слова, которые обозначают предметы и отвечают на вопросы кто? что?, называют именами существительными.

№ слайда 12 Какие предметы, кто может уточнить? ( людей, животных, неживые предметы, явл
Описание слайда:

Какие предметы, кто может уточнить? ( людей, животных, неживые предметы, явления природы.) - Предметы, отвечающие на вопрос кто?, - одушевлённые, а на вопрос что? – неодушевлённые.

№ слайда 13 Запишите предложение, найдите существительные и выделите орфограммы. Бурунду
Описание слайда:

Запишите предложение, найдите существительные и выделите орфограммы. Бурундук лапки на животе сложил и шишку шелушит.

№ слайда 14 Чудак – математик В Германии жил. Он хлеб с колбасою Случайно сложил. Затем
Описание слайда:

Чудак – математик В Германии жил. Он хлеб с колбасою Случайно сложил. Затем результат Положил себе в рот. Вот так человек Изобрёл бутерброд.

№ слайда 15  В жил. Он с Случайно сложил. Затем Положил себе в. Вот так Изобрёл
Описание слайда:

В жил. Он с Случайно сложил. Затем Положил себе в. Вот так Изобрёл

№ слайда 16 -Вам понятно, о чём говорится в стихотворении? - Что необходимо сделать, что
Описание слайда:

-Вам понятно, о чём говорится в стихотворении? - Что необходимо сделать, чтобы всё стало понятно? - А что обозначают имена существительные? - А что ещё вы помните об имени существительном? - Что значит – изменяются по родам? - А какие ещё части речи вы знаете?

№ слайда 17 - Найдите в стихотворении слова , которые относятся к глаголам. -Для чего сл
Описание слайда:

- Найдите в стихотворении слова , которые относятся к глаголам. -Для чего служат предлоги? Все слова в русской речи являются какой – либо частью речи. Среди всех частей речи наибольшую группу составляют имена существительные.

№ слайда 18 Отгадки запишите в 2 столбика. В 1 столбик - слова, отвечающие на вопрос кто
Описание слайда:

Отгадки запишите в 2 столбика. В 1 столбик - слова, отвечающие на вопрос кто? Во 2 столбик – слова, отвечающие на вопрос что?

№ слайда 19 На ромашку у ворот опустился вертолёт – Золотистые глаза. Кто же это?... (ст
Описание слайда:

На ромашку у ворот опустился вертолёт – Золотистые глаза. Кто же это?... (стрекоза) Волосата, зелена, в листьях прячется она. Хоть и много ножек, бегать всё равно не может. (гусеница) Не огонь, а жжётся, в руки не даётся. Выросла под ивой. Звать её … (крапивой)

№ слайда 20 Подрастала – хвост растила, Платье тёмное носила. Подросла – зелёной стала,
Описание слайда:

Подрастала – хвост растила, Платье тёмное носила. Подросла – зелёной стала, Хвост на вёсла поменяла. Я румяную Матрёшку от подруг не оторву, Подожду, когда Матрёшка упадёт сама в траву.

№ слайда 21 Белым шариком пушистым я красуюсь в поле чистом. Дунул лёгкий ветерок – и ос
Описание слайда:

Белым шариком пушистым я красуюсь в поле чистом. Дунул лёгкий ветерок – и остался стебелёк. (одуванчик) Клейкие почки, зелёные листочки. С белой корой стоит под горой. (Берёза) Бегает среди камней, не угонишься за ней. Ухватил за хвост, но – ах! – Удрала, а хвост в руках. (ящерица)

№ слайда 22 -Что объединяет существительные первого столбика? (они обозначают одушевлённ
Описание слайда:

-Что объединяет существительные первого столбика? (они обозначают одушевлённые предметы, лексическое значение данных слов – насекомые). -Что объединяет в одну группу слова второго столбика? (имена существительные, которые называют неодушевлённые предметы, относятся к теме «Растения».) -Что объединяет эти две группы существительных? (Насекомые не могут существовать без растительного мира).

№ слайда 23 Прочитайте строки из стихотворения К. Рылеева. Ревела буря. Дождь шумел. Во
Описание слайда:

Прочитайте строки из стихотворения К. Рылеева. Ревела буря. Дождь шумел. Во мраке молнии летали. Беспрерывно гром гремел, И ветры в дебрях бушевали. Спишите, кто сможет по памяти.

№ слайда 24 Темнота - густой, непроходимый Заросли - сумрак Дремучий лес - кустарники, г
Описание слайда:

Темнота - густой, непроходимый Заросли - сумрак Дремучий лес - кустарники, густая растительность.

№ слайда 25 Темнота - сумрак Заросли - кустарники, густая растительность. Дремучий лес -
Описание слайда:

Темнота - сумрак Заросли - кустарники, густая растительность. Дремучий лес - густой, непроходимый

№ слайда 26 Запишите слова в 3 столбика. Предметы Явления природы Действие снег ненастье
Описание слайда:

Запишите слова в 3 столбика. Предметы Явления природы Действие снег ненастье езда помидор половодье бег ягоды косьба осина рисование

№ слайда 27 Что мы называем именем существительным? Что могут обозначать имена существит
Описание слайда:

Что мы называем именем существительным? Что могут обозначать имена существительные? (предметы: одушевлённые и неодушевлённые.) - Как могут изменяться имена существительные?

№ слайда 28 Вот и подошёл к концу наш урок. Старичок – Имя Существительное доволен вашим
Описание слайда:

Вот и подошёл к концу наш урок. Старичок – Имя Существительное доволен вашими ответами и работой на уроке. Он надеется, что вы его никогда не забудете и ни с кем его не спутаете. Он часто будет вас навещать на уроках и в жизни. Домашнее задание.

№ слайда 29
Описание слайда:

Краткое описание документа:

 

Формировать у учащихся умение определять в речи имена существительные.

Дать общее понятие о том, на основе каких признаков слова объединяются в части речи,

знакомить с обобщённым лексическим значением имён существительных.

Способствовать развитию фонематического слуха, орфографической зоркости,

внимания, мышления, речи.

Есть много интересных слов,

Их знаете давно.

Вот, например, собака, стол,

Часы, жираф, кино.

И долго можно говорить

Про разные предметы.

Возьмём слова утюг, пенал,

Котёнок и конфеты.

И будем с ними мы дружить,

Писать, читать, произносить.

 

Выпишите из данного стихотворения слова, выделенные жирным шрифтом, с

комментированием на изученные орфограммы и выделите эти орфограммы.


Про разные


И будем с .


 

Вот,

Про разные

Автор
Дата добавления 17.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров965
Номер материала 311524
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх