Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация по русскому языку на тему

Презентация по русскому языку на тему



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Начальные классы
РУССКИЙ ЯЗЫК 4 КЛАСС 2012 год
ОТГАДАЙТЕ РЕБУСЫ СМОТРИТ ОНА ТИГР СНЕЖНАЯ
Они не называют ни предметов, ни дейcтвий, ни признаков. Они не бывают членам...
Двадцатое ноября. Классная работа. Чистописание. //по//про//от//в//на//
РАБОТА В ПАРАХ. Решите орфографическую задачу и напишите слитно или раздельно...
РАБОТА В ПАРАХ. Решить орфографическую задачу и написать слитно или раздельно...
Узнать, как называется это буквосочетание, если это не предлог, не приставка...
На, любил, прекрасный, весна, праздник, счастливая, она, читал, под, хорошее,...
Любил, читал ПРИДАЙТЕ ГЛАГОЛАМ ПРОТИВОПОЛОЖНОЕ ЗНАЧЕНИЕ. Не любил, не читал...
ПРАВОПИСАНИЕ ЧАСТИЦЫ НЕ С ГЛАГОЛАМИ. Тема урока:
РАБОТА В ПАРАХ. Зачеркните скобки в том случае, если НЕ надо писать отдельно,...
РАБОТА В ПАРАХ. Неоткладывайна завтра то, что можно сделать сегодня. Слово не...
Словарь: Н*п*года, н*г*д*вать, н*взн*чай, н*волить, н*н*видеть. Непогода, нег...
НЕ опаздывать на урок. НЕ разговаривать на уроке. НЕ мешать своему соседу по...
РАБОТА В ГРУППАХ. 1. Правила поведения в лесу. 2. Правила поведения в театре....
Правила поведения в лесу. Не уходите далеко от знакомых мест. Не оставляйте м...
Правила поведения в театре. Не опаздывайте в театр. Не разговаривай во время...
Правила поведения в столовой. Не говорите с пищей во рту. Не начинай кушать,...
Что нельзя делать, когда вы общаетесь с животными. Не навязывайся животному в...
Правила поведения на водоёмах. Не ныряйте в незнакомых местах. Не заплывайте...
Закончите любое из выражений: Мне понравилось… На уроке я узнал, что... Меня...
 добежал доберега отлетел от окна (не)игралв прятки   добежал доберега отлете...
На уроке я не…. Спасибо за работу на уроке!
1 из 23

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 РУССКИЙ ЯЗЫК 4 КЛАСС 2012 год
Описание слайда:

РУССКИЙ ЯЗЫК 4 КЛАСС 2012 год

№ слайда 2 ОТГАДАЙТЕ РЕБУСЫ СМОТРИТ ОНА ТИГР СНЕЖНАЯ
Описание слайда:

ОТГАДАЙТЕ РЕБУСЫ СМОТРИТ ОНА ТИГР СНЕЖНАЯ

№ слайда 3 Они не называют ни предметов, ни дейcтвий, ни признаков. Они не бывают членам
Описание слайда:

Они не называют ни предметов, ни дейcтвий, ни признаков. Они не бывают членами предложения, к ним нельзя поставить вопрос. ОТГАДАЙТЕ ЗАГАДКУ: ПРЕДЛОГИ о, об, от, по, под, перед, в, у, на, за, на, про, до. СОЮЗЫ и, а, но

№ слайда 4 Двадцатое ноября. Классная работа. Чистописание. //по//про//от//в//на//
Описание слайда:

Двадцатое ноября. Классная работа. Чистописание. //по//про//от//в//на//

№ слайда 5 РАБОТА В ПАРАХ. Решите орфографическую задачу и напишите слитно или раздельно
Описание слайда:

РАБОТА В ПАРАХ. Решите орфографическую задачу и напишите слитно или раздельно предлоги и приставки со словами. (до)бежал (до)берега   (от)летел (от)окна,   (не)играл (в)прятки  

№ слайда 6 РАБОТА В ПАРАХ. Решить орфографическую задачу и написать слитно или раздельно
Описание слайда:

РАБОТА В ПАРАХ. Решить орфографическую задачу и написать слитно или раздельно предлоги и приставки со словами. (до)бежал (до)берега  добежал доберега (от)летел (от)окна, отлетел от окна (не)играл(в)прятки (не)игралв прятки 

№ слайда 7 Узнать, как называется это буквосочетание, если это не предлог, не приставка
Описание слайда:

Узнать, как называется это буквосочетание, если это не предлог, не приставка и не союз. Научиться правильно писать буквосочетание НЕ с глаголами. ЗАДАЧИ УРОКА:

№ слайда 8 На, любил, прекрасный, весна, праздник, счастливая, она, читал, под, хорошее,
Описание слайда:

На, любил, прекрасный, весна, праздник, счастливая, она, читал, под, хорошее, мы. РАЗДЕЛИТЕ СЛОВА НА ГРУППЫ: Весна, праздник, хорошее, счастливая, любил, читал, мы, она, на, под.

№ слайда 9 Любил, читал ПРИДАЙТЕ ГЛАГОЛАМ ПРОТИВОПОЛОЖНОЕ ЗНАЧЕНИЕ. Не любил, не читал
Описание слайда:

Любил, читал ПРИДАЙТЕ ГЛАГОЛАМ ПРОТИВОПОЛОЖНОЕ ЗНАЧЕНИЕ. Не любил, не читал НЕ - ЧАСТИЦА

№ слайда 10 ПРАВОПИСАНИЕ ЧАСТИЦЫ НЕ С ГЛАГОЛАМИ. Тема урока:
Описание слайда:

ПРАВОПИСАНИЕ ЧАСТИЦЫ НЕ С ГЛАГОЛАМИ. Тема урока:

№ слайда 11 РАБОТА В ПАРАХ. Зачеркните скобки в том случае, если НЕ надо писать отдельно,
Описание слайда:

РАБОТА В ПАРАХ. Зачеркните скобки в том случае, если НЕ надо писать отдельно, и не зачёркивайте, если надо писать слитно. (Не)откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня. Слово не воробей: вылетит, (не)поймаешь. Кто кого обидит, тот того и (не)навидит.

№ слайда 12 РАБОТА В ПАРАХ. Неоткладывайна завтра то, что можно сделать сегодня. Слово не
Описание слайда:

РАБОТА В ПАРАХ. Неоткладывайна завтра то, что можно сделать сегодня. Слово не воробей: вылетит,непоймаешь. Кто кого обидит, тот того иненавидит.

№ слайда 13 Словарь: Н*п*года, н*г*д*вать, н*взн*чай, н*волить, н*н*видеть. Непогода, нег
Описание слайда:

Словарь: Н*п*года, н*г*д*вать, н*взн*чай, н*волить, н*н*видеть. Непогода, негодовать, невзначай, неволить, ненавидеть.

№ слайда 14 НЕ опаздывать на урок. НЕ разговаривать на уроке. НЕ мешать своему соседу по
Описание слайда:

НЕ опаздывать на урок. НЕ разговаривать на уроке. НЕ мешать своему соседу по парте. НЕ рисовать на партах. Правила поведения в школе

№ слайда 15 РАБОТА В ГРУППАХ. 1. Правила поведения в лесу. 2. Правила поведения в театре.
Описание слайда:

РАБОТА В ГРУППАХ. 1. Правила поведения в лесу. 2. Правила поведения в театре. 3. Правила поведения в столовой. 4. Что нельзя делать, когда вы общаетесь с животными. 5. Правила поведения на водоёмах.

№ слайда 16 Правила поведения в лесу. Не уходите далеко от знакомых мест. Не оставляйте м
Описание слайда:

Правила поведения в лесу. Не уходите далеко от знакомых мест. Не оставляйте мусор в лесу. Не ломайте ветки и деревья. Не разорять птичьи гнезда и муравейники. Не разжигайте костры, берегите лес от пожара.

№ слайда 17 Правила поведения в театре. Не опаздывайте в театр. Не разговаривай во время
Описание слайда:

Правила поведения в театре. Не опаздывайте в театр. Не разговаривай во время представления, впечатлениями можно поделиться в антракте. Сидя в кресле, не клади руки на оба подлокотника. Не ешь во время представления и не оставляй за собой мусор. Не вставай со своего места, пока не закончится спектакль, — не мешай другим зрителям. 

№ слайда 18 Правила поведения в столовой. Не говорите с пищей во рту. Не начинай кушать,
Описание слайда:

Правила поведения в столовой. Не говорите с пищей во рту. Не начинай кушать, пока все не сели за стол. Не жуй пищу с открытым ртом. Не вставайте из-за стола до тех пор, пока все не закончили есть. Не оставляет за собой на столах грязную посуду.

№ слайда 19 Что нельзя делать, когда вы общаетесь с животными. Не навязывайся животному в
Описание слайда:

Что нельзя делать, когда вы общаетесь с животными. Не навязывайся животному в друзья, если оно дружить не хочет. Не трогай собаку и кошку, когда они едят или кого-то охраняют, особенно щенят или котят. Не бей беззащитную кошку или собаку. Не убегай на улице от собаки. Не гладь незнакомых животных.

№ слайда 20 Правила поведения на водоёмах. Не ныряйте в незнакомых местах. Не заплывайте
Описание слайда:

Правила поведения на водоёмах. Не ныряйте в незнакомых местах. Не заплывайте за буйки. Не приближайтесь к судам. Не хватайте друг друга за руки и ноги во время игр на воде. Не отплывайте далеко от берега.

№ слайда 21 Закончите любое из выражений: Мне понравилось… На уроке я узнал, что... Меня
Описание слайда:

Закончите любое из выражений: Мне понравилось… На уроке я узнал, что... Меня удивило… Мне бы хотелось…

№ слайда 22  добежал доберега отлетел от окна (не)игралв прятки   добежал доберега отлете
Описание слайда:

 добежал доберега отлетел от окна (не)игралв прятки   добежал доберега отлетел от окна неигралв прятки 

№ слайда 23 На уроке я не…. Спасибо за работу на уроке!
Описание слайда:

На уроке я не…. Спасибо за работу на уроке!



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

КОНСПЕКТ УРОКА

Предмет: Русский язык.

Класс: 4

Учитель: Тарчукова Марина Юрьевна.

 

Тема: «ПРАВОПИСАНИЕ НЕ С ГЛАГОЛАМИ».

 

Цель: Создать условия, которые помогут учащимся усвоить правило написания частицы не с глаголами.

 

Задачи:

-       Расширить знания детей о служебных частях речи;

-       познакомить с отрицательной частицей НЕ, рассмотреть правописание глаголов, не употребляющихся без неё;

-       стимулировать творческую активность, воображение, фантазию, творческий поиск;

-       развивать орфографическую зоркость, устную и письменную речь, память, мышление, внимание;

-       воспитывать интерес к урокам русского языка и умение работать в коллективе (слышать и слушать, высказывать своё мнение);

-       уметь применять полученные знания на практике.

 

Оборудование для учителя:

 - компьютерная презентация,

 

Оборудование для учащихся:

- карточки с напечатанными заданиями.

 

ХОД УРОКА

1.  Приветствие гостей.

2.  Создание ситуации успеха.

Учитель: - Урок наш мы начнём с отгадывания ребусов (слайд 2):

 

                                

 

         

 

(Тигр, снежная, смотрит, она.)

Учитель: - Что вы можете сказать о словах отгадках?

Дети:      - Они относятся к разным частям речи.

Учитель: - Существительные, прилагательные, глаголы и местоимения – это какие части речи?

Дети:      - Это самостоятельные части речи.

Учитель: - Почему они так называются?

Дети:      - Они являются одним из членов предложения и к ним можно задать вопрос.

Учитель: - Послушай те загадку, и скажите, о каких частях речи она?

(слайд 3)

 

 

Они не называют ни предметов, ни дейcтвий, ни признаков. Они не бывают членами предложения, к ним нельзя поставить вопрос.

 

 

Дети:      - Предлоги и союзы.

Учитель: - Раз существительные, прилагательные, глаголы и местоимения были названы самостоятельными частями речи, то, как называются предлоги и союзы?

Дети:      - Служебные части речи.

Учитель: - Какую роль в предложении они выполняют.

Дети:      - Предлоги для связи слов в предложении, а союзы соединяют основы в предложении.

Учитель: - Приведите примеры предлогов.

(слайд 3 с предлогами и союзами)

 

 

3.  Чистописание

Учитель: - Часть этих предлогов мы пропишем на чистописании

(4 слайд):

 

//по//про//от//в//на//

 

 

- Как вы думаете, права ли я буду, если скажу, что здесь написаны не предлоги, а приставки?

Дети:      - Да.

Учитель: - Почему?

Дети:      - Приставки и предлоги пишутся одинаково.

Учитель: - Но как мы различаем приставку и предлог?

Дети:      - Приставка пишется слитно с корнем, а предлог пишется раздельно.

 

 

4.  Создание проблемной ситуации.

Учитель: - Проверим ваши знания на практике. Поработаем в парах.

На каждой парте лежит карточка №1.

(5,6 слайды)

 

(до)бежал  (до)берега

 

(от)летел  (от)окна,

 

(не)играл  (в)прятки

 

 

- На них написаны словосочетания, в которых некоторые буквосочетания даны в скобках. Вам необходимо решить орфографическую задачу и написать справа, во 2 столбике слитно или раздельно предлоги и приставки со словами. На выполнение этой работы вам отводится 3 минуты

.

Учитель: - Проверим выполненное задание. Все ли буквосочетания в скобках вы могли отнести к приставкам и предлогам?

Дети:      - Нет, мы не знаем, как надо писать НЕ со словами.

Учитель: - Предположите, о чём пойдёт речь на уроке?

Дети:      - О буквосочетании НЕ.

Учитель: -  Давайте поставим задачи на наш урок.

Дети:      - Узнать, как называется это буквосочетание, если это не предлог, не приставка и не союз.

 - Как пишется не с глаголами.

(7 слайд)

 

5.  Введение в тему урока.

Учитель: -  Давайте начнём решать эти задачи. Прочитайте слова, записанные на следующем слайде:

(8 слайд)

 

На, любил, прекрасный, весна, праздник, счастливая, она, читал, под, хорошее, мы.

 

Учитель: - Какое задание к этим словам вы можете предложить?

Дети:      - Разделить на группы.

Учитель: - На какие группы вы можете разделить эти слова

- Выпишите с красной строки, через запятую сначала существительные, затем прилагательные, глаголы, местоимения и предлоги. Работу выполните самостоятельно.

Проверим выполненное задание.

(8 слайд, ниже)

 

Весна, праздник, хорошее, счастливая, любил, читал, мы, она, на, под.

 

Учитель: - С какой часть речи мы работаем на уроках русского языка?

Дети:      - С глаголами.

Учитель: - Прочитайте глаголы, которые вы выписали.

Дети:      - Любил, читал.

Учитель: - Придайте этим словам отрицательное значение, или подберите антонимы.

Дети:      - Не любил, не читал.

(9 слайд)

 

Учитель: - Что у вас появилось перед словами?

Дети:      - Буквосочетание НЕ.

Учитель: - Ребята, МАЛЕНЬКОЕ СЛОВО НЕ ПЕРЕД СЛОВАМИ НАЗЫВАЕТСЯ ЧАСТИЦЕЙ.

- Какую роль в речи играет частица НЕ?

Дети:      - Придаёт отрицательное значение.

Учитель: - Вспомните, когда мы предполагали тему и ставили задачи урока, первая задача была – узнать, как называется буквосочетание НЕ. С этой задачей мы справились. А какая была вторая задача?

Дети:      - Научиться правильно писать её со словами.

Учитель: - Теперь давайте точнее назовём тему урока.

Дети:      - ПРАВОПИСАНИЕ ЧАСТИЦЫ НЕ С ГЛАГОЛАМИ.

(10 слайд)

 

6.  Упражнения в правописании частицы НЕ.

Учитель: - Поработаем ещё раз в парах.

- На каждой парте лежит карточка №2, на которой записаны пословицы.

 

(11 слайд)

 

(Не)откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня.

Слово не воробей: вылетит, (не)поймаешь.

Кто кого обидит, тот того и (не)навидит.

 

Учитель: - Буквосочетание НЕ записано в скобках. Вам надо решить орфографическую задачу и раскрыть скобки. Зачеркните скобки в том случае, если, на ваш взгляд, НЕ надо писать отдельно, и не зачёркивайте, если вы бы написали слитно.

- На выполнение этого задание вам отводится 3 минуты.

Дети:      - Выслушиваются ответы детей.

 

(12 слайд, ниже)

 

Учитель: - Почему вы, считаете, что в первых двух пословицах, нужно писать НЕ отдельно?

Дети:      - Без НЕ это слово можно употреблять в речи.

Учитель: - Почему в последней пословице вы НЕ написали слитно?

Дети:      - Без НЕ это слово нельзя употреблять в речи.

Учитель: - Встречали ли вы уже слова, которые с НЕ пишутся слитно?

Дети:      - Это словарные слова.

7.     Словарь.

Учитель: - Проведём словарную работу и вспомним написание словарных слов, которые без НЕ не употребляются.

(13 слайд)

- Запишите в тетрадях эти слова, выделите орфограммы, которые надо запомнить.

- Проверим правильность выполнения этого задания.

(13 слайд, правленый)

- Чтобы вы лучше запомнили эти слова и немного отдохнули, послушайте стихотворение, которое подготовил ваш одноклассник.

 

Побывал я однажды в стране,

Где совсем не бывает НЕ.

Посмотрел я вокруг с доуменьем:

Что за лепое положенье?

 

Но кругом было тихо-тихо,

И во всём была разбериха,

И на взрачной клумбе у будки

Голубые росли забудки.

 

И погода стояла настная.

И гуляла собачка счастная,

И, виляя хвостом уклюже,

Пробегала пролазные лужи.

 

А из школы, взявшись за ручки,

Чинным шагом вышли доучки.

И навстречу всем утром, рано,

Улыбнулась Царевна Смеяна.

 

Учитель: - Итак, после выполненной нами работы какой вывод о написании буквосочетания НЕ мы можем сделать?

Дети:      - Выслушиваются ответы детей.

Учитель: - Сравним ваш вывод с правилом в учебнике на стр. 91

 

8.     Творческая работа.

Учитель: - А сейчас прочитайте предложения на следующем слайде.

(14 слайд)

 

НЕ опаздывать на урок.

НЕ разговаривать на уроке.

НЕ мешать своему соседу по парте.

НЕ рисовать на партах.

Учитель: - Что вы можете сказать об этих предложениях?

Дети:      - Это правила поведения.

Учитель: - Как пишется частица НЕ с глаголами?

Учитель: - Ребята, а только ли в школе необходимо соблюдать правила?

Дети:      - Нет.

Учитель: - Где ещё?

Дети:      - В лесу, в театре, в столовой, правильное обращение с животными, на водоёмах.

Учитель: - Сейчас я предлагаю вам провести творческую работу в группах.

- Каждой из пяти групп на карточке №3 записан текст – призыв на одну из названных вами тем, но в нём есть некоторые пропуски. Допишите недостающие буквосочетания. На выполнение этой работы вам отводится 5 минут.

(15 слайд)

 

Автор
Дата добавления 12.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров736
Номер материала 481980
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх