445031
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация по русскому языку на тему

Презентация по русскому языку на тему


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
РУССКИЙ ЯЗЫК 4 КЛАСС 2012 год
ОТГАДАЙТЕ РЕБУСЫ СМОТРИТ ОНА ТИГР СНЕЖНАЯ
Они не называют ни предметов, ни дейcтвий, ни признаков. Они не бывают членам...
Двадцатое ноября. Классная работа. Чистописание. //по//про//от//в//на//
РАБОТА В ПАРАХ. Решите орфографическую задачу и напишите слитно или раздельно...
РАБОТА В ПАРАХ. Решить орфографическую задачу и написать слитно или раздельно...
Узнать, как называется это буквосочетание, если это не предлог, не приставка...
На, любил, прекрасный, весна, праздник, счастливая, она, читал, под, хорошее,...
Любил, читал ПРИДАЙТЕ ГЛАГОЛАМ ПРОТИВОПОЛОЖНОЕ ЗНАЧЕНИЕ. Не любил, не читал...
ПРАВОПИСАНИЕ ЧАСТИЦЫ НЕ С ГЛАГОЛАМИ. Тема урока:
РАБОТА В ПАРАХ. Зачеркните скобки в том случае, если НЕ надо писать отдельно,...
РАБОТА В ПАРАХ. Неоткладывайна завтра то, что можно сделать сегодня. Слово не...
Словарь: Н*п*года, н*г*д*вать, н*взн*чай, н*волить, н*н*видеть. Непогода, нег...
НЕ опаздывать на урок. НЕ разговаривать на уроке. НЕ мешать своему соседу по...
РАБОТА В ГРУППАХ. 1. Правила поведения в лесу. 2. Правила поведения в театре....
Правила поведения в лесу. Не уходите далеко от знакомых мест. Не оставляйте м...
Правила поведения в театре. Не опаздывайте в театр. Не разговаривай во время...
Правила поведения в столовой. Не говорите с пищей во рту. Не начинай кушать,...
Что нельзя делать, когда вы общаетесь с животными. Не навязывайся животному в...
Правила поведения на водоёмах. Не ныряйте в незнакомых местах. Не заплывайте...
Закончите любое из выражений: Мне понравилось… На уроке я узнал, что... Меня...
 добежал доберега отлетел от окна (не)игралв прятки   добежал доберега отлете...
На уроке я не…. Спасибо за работу на уроке!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд РУССКИЙ ЯЗЫК 4 КЛАСС 2012 год
Описание слайда:

РУССКИЙ ЯЗЫК 4 КЛАСС 2012 год

2 слайд ОТГАДАЙТЕ РЕБУСЫ СМОТРИТ ОНА ТИГР СНЕЖНАЯ
Описание слайда:

ОТГАДАЙТЕ РЕБУСЫ СМОТРИТ ОНА ТИГР СНЕЖНАЯ

3 слайд Они не называют ни предметов, ни дейcтвий, ни признаков. Они не бывают членам
Описание слайда:

Они не называют ни предметов, ни дейcтвий, ни признаков. Они не бывают членами предложения, к ним нельзя поставить вопрос. ОТГАДАЙТЕ ЗАГАДКУ: ПРЕДЛОГИ о, об, от, по, под, перед, в, у, на, за, на, про, до. СОЮЗЫ и, а, но

4 слайд Двадцатое ноября. Классная работа. Чистописание. //по//про//от//в//на//
Описание слайда:

Двадцатое ноября. Классная работа. Чистописание. //по//про//от//в//на//

5 слайд РАБОТА В ПАРАХ. Решите орфографическую задачу и напишите слитно или раздельно
Описание слайда:

РАБОТА В ПАРАХ. Решите орфографическую задачу и напишите слитно или раздельно предлоги и приставки со словами. (до)бежал (до)берега   (от)летел (от)окна,   (не)играл (в)прятки  

6 слайд РАБОТА В ПАРАХ. Решить орфографическую задачу и написать слитно или раздельно
Описание слайда:

РАБОТА В ПАРАХ. Решить орфографическую задачу и написать слитно или раздельно предлоги и приставки со словами. (до)бежал (до)берега  добежал доберега (от)летел (от)окна, отлетел от окна (не)играл(в)прятки (не)игралв прятки 

7 слайд Узнать, как называется это буквосочетание, если это не предлог, не приставка
Описание слайда:

Узнать, как называется это буквосочетание, если это не предлог, не приставка и не союз. Научиться правильно писать буквосочетание НЕ с глаголами. ЗАДАЧИ УРОКА:

8 слайд На, любил, прекрасный, весна, праздник, счастливая, она, читал, под, хорошее,
Описание слайда:

На, любил, прекрасный, весна, праздник, счастливая, она, читал, под, хорошее, мы. РАЗДЕЛИТЕ СЛОВА НА ГРУППЫ: Весна, праздник, хорошее, счастливая, любил, читал, мы, она, на, под.

9 слайд Любил, читал ПРИДАЙТЕ ГЛАГОЛАМ ПРОТИВОПОЛОЖНОЕ ЗНАЧЕНИЕ. Не любил, не читал
Описание слайда:

Любил, читал ПРИДАЙТЕ ГЛАГОЛАМ ПРОТИВОПОЛОЖНОЕ ЗНАЧЕНИЕ. Не любил, не читал НЕ - ЧАСТИЦА

10 слайд ПРАВОПИСАНИЕ ЧАСТИЦЫ НЕ С ГЛАГОЛАМИ. Тема урока:
Описание слайда:

ПРАВОПИСАНИЕ ЧАСТИЦЫ НЕ С ГЛАГОЛАМИ. Тема урока:

11 слайд РАБОТА В ПАРАХ. Зачеркните скобки в том случае, если НЕ надо писать отдельно,
Описание слайда:

РАБОТА В ПАРАХ. Зачеркните скобки в том случае, если НЕ надо писать отдельно, и не зачёркивайте, если надо писать слитно. (Не)откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня. Слово не воробей: вылетит, (не)поймаешь. Кто кого обидит, тот того и (не)навидит.

12 слайд РАБОТА В ПАРАХ. Неоткладывайна завтра то, что можно сделать сегодня. Слово не
Описание слайда:

РАБОТА В ПАРАХ. Неоткладывайна завтра то, что можно сделать сегодня. Слово не воробей: вылетит,непоймаешь. Кто кого обидит, тот того иненавидит.

13 слайд Словарь: Н*п*года, н*г*д*вать, н*взн*чай, н*волить, н*н*видеть. Непогода, нег
Описание слайда:

Словарь: Н*п*года, н*г*д*вать, н*взн*чай, н*волить, н*н*видеть. Непогода, негодовать, невзначай, неволить, ненавидеть.

14 слайд НЕ опаздывать на урок. НЕ разговаривать на уроке. НЕ мешать своему соседу по
Описание слайда:

НЕ опаздывать на урок. НЕ разговаривать на уроке. НЕ мешать своему соседу по парте. НЕ рисовать на партах. Правила поведения в школе

15 слайд РАБОТА В ГРУППАХ. 1. Правила поведения в лесу. 2. Правила поведения в театре.
Описание слайда:

РАБОТА В ГРУППАХ. 1. Правила поведения в лесу. 2. Правила поведения в театре. 3. Правила поведения в столовой. 4. Что нельзя делать, когда вы общаетесь с животными. 5. Правила поведения на водоёмах.

16 слайд Правила поведения в лесу. Не уходите далеко от знакомых мест. Не оставляйте м
Описание слайда:

Правила поведения в лесу. Не уходите далеко от знакомых мест. Не оставляйте мусор в лесу. Не ломайте ветки и деревья. Не разорять птичьи гнезда и муравейники. Не разжигайте костры, берегите лес от пожара.

17 слайд Правила поведения в театре. Не опаздывайте в театр. Не разговаривай во время
Описание слайда:

Правила поведения в театре. Не опаздывайте в театр. Не разговаривай во время представления, впечатлениями можно поделиться в антракте. Сидя в кресле, не клади руки на оба подлокотника. Не ешь во время представления и не оставляй за собой мусор. Не вставай со своего места, пока не закончится спектакль, — не мешай другим зрителям. 

18 слайд Правила поведения в столовой. Не говорите с пищей во рту. Не начинай кушать,
Описание слайда:

Правила поведения в столовой. Не говорите с пищей во рту. Не начинай кушать, пока все не сели за стол. Не жуй пищу с открытым ртом. Не вставайте из-за стола до тех пор, пока все не закончили есть. Не оставляет за собой на столах грязную посуду.

19 слайд Что нельзя делать, когда вы общаетесь с животными. Не навязывайся животному в
Описание слайда:

Что нельзя делать, когда вы общаетесь с животными. Не навязывайся животному в друзья, если оно дружить не хочет. Не трогай собаку и кошку, когда они едят или кого-то охраняют, особенно щенят или котят. Не бей беззащитную кошку или собаку. Не убегай на улице от собаки. Не гладь незнакомых животных.

20 слайд Правила поведения на водоёмах. Не ныряйте в незнакомых местах. Не заплывайте
Описание слайда:

Правила поведения на водоёмах. Не ныряйте в незнакомых местах. Не заплывайте за буйки. Не приближайтесь к судам. Не хватайте друг друга за руки и ноги во время игр на воде. Не отплывайте далеко от берега.

21 слайд Закончите любое из выражений: Мне понравилось… На уроке я узнал, что... Меня
Описание слайда:

Закончите любое из выражений: Мне понравилось… На уроке я узнал, что... Меня удивило… Мне бы хотелось…

22 слайд  добежал доберега отлетел от окна (не)игралв прятки   добежал доберега отлете
Описание слайда:

 добежал доберега отлетел от окна (не)игралв прятки   добежал доберега отлетел от окна неигралв прятки 

23 слайд На уроке я не…. Спасибо за работу на уроке!
Описание слайда:

На уроке я не…. Спасибо за работу на уроке!

Краткое описание документа:

КОНСПЕКТ УРОКА

Предмет: Русский язык.

Класс: 4

Учитель: Тарчукова Марина Юрьевна.

 

Тема: «ПРАВОПИСАНИЕ НЕ С ГЛАГОЛАМИ».

 

Цель: Создать условия, которые помогут учащимся усвоить правило написания частицы не с глаголами.

 

Задачи:

-       Расширить знания детей о служебных частях речи;

-       познакомить с отрицательной частицей НЕ, рассмотреть правописание глаголов, не употребляющихся без неё;

-       стимулировать творческую активность, воображение, фантазию, творческий поиск;

-       развивать орфографическую зоркость, устную и письменную речь, память, мышление, внимание;

-       воспитывать интерес к урокам русского языка и умение работать в коллективе (слышать и слушать, высказывать своё мнение);

-       уметь применять полученные знания на практике.

 

Оборудование для учителя:

 - компьютерная презентация,

 

Оборудование для учащихся:

- карточки с напечатанными заданиями.

 

ХОД УРОКА

1.  Приветствие гостей.

2.  Создание ситуации успеха.

Учитель: - Урок наш мы начнём с отгадывания ребусов (слайд 2):

 

                                

 

         

 

(Тигр, снежная, смотрит, она.)

Учитель: - Что вы можете сказать о словах отгадках?

Дети:      - Они относятся к разным частям речи.

Учитель: - Существительные, прилагательные, глаголы и местоимения – это какие части речи?

Дети:      - Это самостоятельные части речи.

Учитель: - Почему они так называются?

Дети:      - Они являются одним из членов предложения и к ним можно задать вопрос.

Учитель: - Послушай те загадку, и скажите, о каких частях речи она?

(слайд 3)

 

 

Они не называют ни предметов, ни дейcтвий, ни признаков. Они не бывают членами предложения, к ним нельзя поставить вопрос.

 

 

Дети:      - Предлоги и союзы.

Учитель: - Раз существительные, прилагательные, глаголы и местоимения были названы самостоятельными частями речи, то, как называются предлоги и союзы?

Дети:      - Служебные части речи.

Учитель: - Какую роль в предложении они выполняют.

Дети:      - Предлоги для связи слов в предложении, а союзы соединяют основы в предложении.

Учитель: - Приведите примеры предлогов.

(слайд 3 с предлогами и союзами)

 

 

3.  Чистописание

Учитель: - Часть этих предлогов мы пропишем на чистописании

(4 слайд):

 

//по//про//от//в//на//

 

 

- Как вы думаете, права ли я буду, если скажу, что здесь написаны не предлоги, а приставки?

Дети:      - Да.

Учитель: - Почему?

Дети:      - Приставки и предлоги пишутся одинаково.

Учитель: - Но как мы различаем приставку и предлог?

Дети:      - Приставка пишется слитно с корнем, а предлог пишется раздельно.

 

 

4.  Создание проблемной ситуации.

Учитель: - Проверим ваши знания на практике. Поработаем в парах.

На каждой парте лежит карточка №1.

(5,6 слайды)

 

(до)бежал  (до)берега

 

(от)летел  (от)окна,

 

(не)играл  (в)прятки

 

 

- На них написаны словосочетания, в которых некоторые буквосочетания даны в скобках. Вам необходимо решить орфографическую задачу и написать справа, во 2 столбике слитно или раздельно предлоги и приставки со словами. На выполнение этой работы вам отводится 3 минуты

.

Учитель: - Проверим выполненное задание. Все ли буквосочетания в скобках вы могли отнести к приставкам и предлогам?

Дети:      - Нет, мы не знаем, как надо писать НЕ со словами.

Учитель: - Предположите, о чём пойдёт речь на уроке?

Дети:      - О буквосочетании НЕ.

Учитель: -  Давайте поставим задачи на наш урок.

Дети:      - Узнать, как называется это буквосочетание, если это не предлог, не приставка и не союз.

 - Как пишется не с глаголами.

(7 слайд)

 

5.  Введение в тему урока.

Учитель: -  Давайте начнём решать эти задачи. Прочитайте слова, записанные на следующем слайде:

(8 слайд)

 

На, любил, прекрасный, весна, праздник, счастливая, она, читал, под, хорошее, мы.

 

Учитель: - Какое задание к этим словам вы можете предложить?

Дети:      - Разделить на группы.

Учитель: - На какие группы вы можете разделить эти слова

- Выпишите с красной строки, через запятую сначала существительные, затем прилагательные, глаголы, местоимения и предлоги. Работу выполните самостоятельно.

Проверим выполненное задание.

(8 слайд, ниже)

 

Весна, праздник, хорошее, счастливая, любил, читал, мы, она, на, под.

 

Учитель: - С какой часть речи мы работаем на уроках русского языка?

Дети:      - С глаголами.

Учитель: - Прочитайте глаголы, которые вы выписали.

Дети:      - Любил, читал.

Учитель: - Придайте этим словам отрицательное значение, или подберите антонимы.

Дети:      - Не любил, не читал.

(9 слайд)

 

Учитель: - Что у вас появилось перед словами?

Дети:      - Буквосочетание НЕ.

Учитель: - Ребята, МАЛЕНЬКОЕ СЛОВО НЕ ПЕРЕД СЛОВАМИ НАЗЫВАЕТСЯ ЧАСТИЦЕЙ.

- Какую роль в речи играет частица НЕ?

Дети:      - Придаёт отрицательное значение.

Учитель: - Вспомните, когда мы предполагали тему и ставили задачи урока, первая задача была – узнать, как называется буквосочетание НЕ. С этой задачей мы справились. А какая была вторая задача?

Дети:      - Научиться правильно писать её со словами.

Учитель: - Теперь давайте точнее назовём тему урока.

Дети:      - ПРАВОПИСАНИЕ ЧАСТИЦЫ НЕ С ГЛАГОЛАМИ.

(10 слайд)

 

6.  Упражнения в правописании частицы НЕ.

Учитель: - Поработаем ещё раз в парах.

- На каждой парте лежит карточка №2, на которой записаны пословицы.

 

(11 слайд)

 

(Не)откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня.

Слово не воробей: вылетит, (не)поймаешь.

Кто кого обидит, тот того и (не)навидит.

 

Учитель: - Буквосочетание НЕ записано в скобках. Вам надо решить орфографическую задачу и раскрыть скобки. Зачеркните скобки в том случае, если, на ваш взгляд, НЕ надо писать отдельно, и не зачёркивайте, если вы бы написали слитно.

- На выполнение этого задание вам отводится 3 минуты.

Дети:      - Выслушиваются ответы детей.

 

(12 слайд, ниже)

 

Учитель: - Почему вы, считаете, что в первых двух пословицах, нужно писать НЕ отдельно?

Дети:      - Без НЕ это слово можно употреблять в речи.

Учитель: - Почему в последней пословице вы НЕ написали слитно?

Дети:      - Без НЕ это слово нельзя употреблять в речи.

Учитель: - Встречали ли вы уже слова, которые с НЕ пишутся слитно?

Дети:      - Это словарные слова.

7.     Словарь.

Учитель: - Проведём словарную работу и вспомним написание словарных слов, которые без НЕ не употребляются.

(13 слайд)

- Запишите в тетрадях эти слова, выделите орфограммы, которые надо запомнить.

- Проверим правильность выполнения этого задания.

(13 слайд, правленый)

- Чтобы вы лучше запомнили эти слова и немного отдохнули, послушайте стихотворение, которое подготовил ваш одноклассник.

 

Побывал я однажды в стране,

Где совсем не бывает НЕ.

Посмотрел я вокруг с доуменьем:

Что за лепое положенье?

 

Но кругом было тихо-тихо,

И во всём была разбериха,

И на взрачной клумбе у будки

Голубые росли забудки.

 

И погода стояла настная.

И гуляла собачка счастная,

И, виляя хвостом уклюже,

Пробегала пролазные лужи.

 

А из школы, взявшись за ручки,

Чинным шагом вышли доучки.

И навстречу всем утром, рано,

Улыбнулась Царевна Смеяна.

 

Учитель: - Итак, после выполненной нами работы какой вывод о написании буквосочетания НЕ мы можем сделать?

Дети:      - Выслушиваются ответы детей.

Учитель: - Сравним ваш вывод с правилом в учебнике на стр. 91

 

8.     Творческая работа.

Учитель: - А сейчас прочитайте предложения на следующем слайде.

(14 слайд)

 

НЕ опаздывать на урок.

НЕ разговаривать на уроке.

НЕ мешать своему соседу по парте.

НЕ рисовать на партах.

Учитель: - Что вы можете сказать об этих предложениях?

Дети:      - Это правила поведения.

Учитель: - Как пишется частица НЕ с глаголами?

Учитель: - Ребята, а только ли в школе необходимо соблюдать правила?

Дети:      - Нет.

Учитель: - Где ещё?

Дети:      - В лесу, в театре, в столовой, правильное обращение с животными, на водоёмах.

Учитель: - Сейчас я предлагаю вам провести творческую работу в группах.

- Каждой из пяти групп на карточке №3 записан текст – призыв на одну из названных вами тем, но в нём есть некоторые пропуски. Допишите недостающие буквосочетания. На выполнение этой работы вам отводится 5 минут.

(15 слайд)

 

Общая информация

Номер материала: 481980



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.