Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Презентация подготовлена
учителем начальных классов
ГБОУ СОШ №504
г.Санкт-Петербурга
Стрекаловой М.А.
Урок русского языка в 4 классе
Повторение материала, изученного в разделах
«Слово». «Предложение .Текст».
2 слайд
Падеж, океан, величина, ткань, оружие, рынок, ерунда, нож, инструмент, егоза
ПОВТОРЕНИЕ
«Корзина понятий»
1
3 слайд
Повторить, повтор, повторный, повториться, вторить
¬ ^^ ¬ ^^^
повторить повториться
Проверь!
2
4 слайд
Слово
Словосочетание
Подлежащее
Предложение
Текст
Основные языковые единицы
Повторение – мать учения.
5 слайд
текст
предложение
слово
словосочетание
Вспоминаем, то что знаем.
?
6 слайд
Необыкновенное облако, ярким светом, долго спорили, ворчал на непогоду, солнечных лучей, треск сучьев, дождём и снегом
Проверь!
Облако, спорили, ворчал, треск 3
Прочитай словосочетания. Выпиши только те слова, которые в предложении могли бы стать главными членами предложения.
7 слайд
Обогрело, яркое, землю, осушило, и, солнце, из-за,
выглянуло, облаков.
- выполни синтаксический разбор предложения
(по образцу с. 142-143)
- составь схему этого предложения.
- запиши слова из предложения, которые соответствуют схемам
¬ ^^
Составь предложение из слов.
8 слайд
Из-за облаков выглянуло яркое солнце , обогрело землю и осушило.
Яркое солнце выглянуло из-за облаков, обогрело землю
и осушило.
(Повествовательное, невосклицательное, простое,
распространённое, с однородными сказуемыми.)
[ , и ] .
Выглянуло, осушило, обогрело
4
Проверь!
9 слайд
Вспоминаем, то что знаем.
текст
предложение
слово
словосочетание
?
10 слайд
Определи текст по типу речи
Ребёнком Пушкин ничем не выделялся и особых надежд не подавал. Был он тучный и неповоротливый. До шести лет не любил даже гулять.
В семь лет он резко переменился. Теперь на месте ему не сиделось! Настоящая егоза! Сладу с ним не было.
А тут пришло время учиться…
Милая мамочка! Разреши мне держать щеночка маленького. Он очень красивый, весь рыжий, а ухо чёрное, и я его очень люблю. За это я всегда буду слушаться, буду хорошо учиться, и щеночка буду учить, чтобы из него выросла хорошая большая собака.
Малыш рассуждал: « У деревьев есть листья. У крапивы тоже есть листья. Значит, крапива – дерево».
11 слайд
текст
предложение
слова
словосочетание
Вспоминаем, то что знаем.
?
-повествование
-описание
-рассуждение
12 слайд
Малыш рассуждал: «У деревьев есть листья. У крапивы тоже есть листья. Значит, крапива – дерево».
Прав ли малыш?
Обоснуй свой ответ.
Составь небольшой текст- рассуждение.
Воспользуйся памяткой (работа в группах).
Прочитай.
13 слайд
Я вспомнил, что…
Я узнал, что…
Мне было интересно…
Мне было трудно, когда…
Мне больше всего удалось…
Я не совсем доволен…
Рефлексия
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Учитель: Стрекалова Маргарита Александровна
Предмет: русский язык
Класс – 4
Тема: Комплексное повторение материала, изученного в разделах «Слово» , «Предложение. Текст»
Педагогические цели:
1. Организовать работу по осознанному обобщению и систематизации материала .
2. Формировать умение определять текст по типу речи, выделять главную мысль текста.
3. Обобщить знания о слове, словосочетании и предложении, как единицах речи.
4. Создать учащимся условия на овладение нормами русского литературного языка.
5. Организовать обмен мнениями с аргументацией своих позиций, предоставить возможность высказаться по теме.
6. Создать условия для того, чтобы услышать и принять иные точки зрения.
7. Активизировать детей на творческую работу на всех этапах урока.
8. Организовать рефлексивную деятельность обучающихся.
Ожидаемый результат:
1. Обучающиеся осознанно систематизируют и углубляют знания по разделам «Предложение.Текст». «Слово»
2. Обучающиеся самостоятельно формулируют тему и цель урока.
3. Обучающиеся умеют классифицировать материал, делать выводы, выделять ключевые понятия.
4. Обучающиеся умеют обмениваться мнениями, свободно высказываться по теме и аргументировать свои позиции.
5. Обучающиеся умеют работать в парах и в группах, уважать разные точки зрения.
6. Обучающиеся проявляют творчество и активность на уроке.
7. Обучающиеся умеют резюмировать информацию в лаконичной форме (написать синквейн).
8. Обучающиеся владеют умениями оценки своей деятельности.
Используемая технология: технология развития критического мышления (ТРКМ).
Методы обучения:частично-поисковый; исследовательский.
Организационные формы урока:индивидуальная, групповая (в т.ч. парная); фронтальная.
Оснащение урока:
- ИКТ;
- кластеры;
- раздаточный материал для работы в парах (тексты);
- толковые словари; учебники
- карточки с пословицами;
- листы бумаги для записи синквейна;
6 655 928 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Стрекалова Маргарита Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.