Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация по русскому языку на тему

Презентация по русскому языку на тему

  • Начальные классы
Презентация подготовлена учителем начальных классов ГБОУ СОШ №504 г.Санкт-Пет...
Падеж, океан, величина, ткань, оружие, рынок, ерунда, нож, инструмент, егоза...
Повторить, повтор, повторный, повториться, вторить ¬ ^^ ¬ ^^^ повторить повто...
Слово Словосочетание Подлежащее Предложение Текст Основные языковые единицы...
 текст предложение слово словосочетание Вспоминаем, то что знаем.
Необыкновенное облако, ярким светом, долго спорили, ворчал на непогоду, солне...
Обогрело, яркое, землю, осушило, и, солнце, из-за, выглянуло, облаков. - выпо...
Из-за облаков выглянуло яркое солнце , обогрело землю и осушило. Яркое солнце...
Вспоминаем, то что знаем. текст предложение слово словосочетание
Определи текст по типу речи Ребёнком Пушкин ничем не выделялся и особых наде...
текст предложение слова словосочетание Вспоминаем, то что знаем. -повествова...
Малыш рассуждал: «У деревьев есть листья. У крапивы тоже есть листья. Значит,...
Я вспомнил, что… Я узнал, что… Мне было интересно… Мне было трудно, когда… Мн...
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Презентация подготовлена учителем начальных классов ГБОУ СОШ №504 г.Санкт-Пет
Описание слайда:

Презентация подготовлена учителем начальных классов ГБОУ СОШ №504 г.Санкт-Петербурга Стрекаловой М.А. Урок русского языка в 4 классе Повторение материала, изученного в разделах «Слово». «Предложение .Текст».

№ слайда 2 Падеж, океан, величина, ткань, оружие, рынок, ерунда, нож, инструмент, егоза
Описание слайда:

Падеж, океан, величина, ткань, оружие, рынок, ерунда, нож, инструмент, егоза ПОВТОРЕНИЕ «Корзина понятий» 1

№ слайда 3 Повторить, повтор, повторный, повториться, вторить ¬ ^^ ¬ ^^^ повторить повто
Описание слайда:

Повторить, повтор, повторный, повториться, вторить ¬ ^^ ¬ ^^^ повторить повториться Проверь! 2

№ слайда 4 Слово Словосочетание Подлежащее Предложение Текст Основные языковые единицы
Описание слайда:

Слово Словосочетание Подлежащее Предложение Текст Основные языковые единицы Повторение – мать учения.

№ слайда 5  текст предложение слово словосочетание Вспоминаем, то что знаем.
Описание слайда:

текст предложение слово словосочетание Вспоминаем, то что знаем.

№ слайда 6 Необыкновенное облако, ярким светом, долго спорили, ворчал на непогоду, солне
Описание слайда:

Необыкновенное облако, ярким светом, долго спорили, ворчал на непогоду, солнечных лучей, треск сучьев, дождём и снегом Проверь! Облако, спорили, ворчал, треск 3 Прочитай словосочетания. Выпиши только те слова, которые в предложении могли бы стать главными членами предложения.

№ слайда 7 Обогрело, яркое, землю, осушило, и, солнце, из-за, выглянуло, облаков. - выпо
Описание слайда:

Обогрело, яркое, землю, осушило, и, солнце, из-за, выглянуло, облаков. - выполни синтаксический разбор предложения (по образцу с. 142-143) - составь схему этого предложения. - запиши слова из предложения, которые соответствуют схемам ¬ ^^ Составь предложение из слов.

№ слайда 8 Из-за облаков выглянуло яркое солнце , обогрело землю и осушило. Яркое солнце
Описание слайда:

Из-за облаков выглянуло яркое солнце , обогрело землю и осушило. Яркое солнце выглянуло из-за облаков, обогрело землю и осушило. (Повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое, с однородными сказуемыми.) [ , и ] . Выглянуло, осушило, обогрело 4 Проверь!

№ слайда 9 Вспоминаем, то что знаем. текст предложение слово словосочетание
Описание слайда:

Вспоминаем, то что знаем. текст предложение слово словосочетание

№ слайда 10 Определи текст по типу речи Ребёнком Пушкин ничем не выделялся и особых наде
Описание слайда:

Определи текст по типу речи Ребёнком Пушкин ничем не выделялся и особых надежд не подавал. Был он тучный и неповоротливый. До шести лет не любил даже гулять. В семь лет он резко переменился. Теперь на месте ему не сиделось! Настоящая егоза! Сладу с ним не было. А тут пришло время учиться… Милая мамочка! Разреши мне держать щеночка маленького. Он очень красивый, весь рыжий, а ухо чёрное, и я его очень люблю. За это я всегда буду слушаться, буду хорошо учиться, и щеночка буду учить, чтобы из него выросла хорошая большая собака. Малыш рассуждал: « У деревьев есть листья. У крапивы тоже есть листья. Значит, крапива – дерево».

№ слайда 11 текст предложение слова словосочетание Вспоминаем, то что знаем. -повествова
Описание слайда:

текст предложение слова словосочетание Вспоминаем, то что знаем. -повествование -описание -рассуждение

№ слайда 12 Малыш рассуждал: «У деревьев есть листья. У крапивы тоже есть листья. Значит,
Описание слайда:

Малыш рассуждал: «У деревьев есть листья. У крапивы тоже есть листья. Значит, крапива – дерево». Прав ли малыш? Обоснуй свой ответ. Составь небольшой текст- рассуждение. Воспользуйся памяткой (работа в группах). Прочитай.

№ слайда 13 Я вспомнил, что… Я узнал, что… Мне было интересно… Мне было трудно, когда… Мн
Описание слайда:

Я вспомнил, что… Я узнал, что… Мне было интересно… Мне было трудно, когда… Мне больше всего удалось… Я не совсем доволен… Рефлексия

Краткое описание документа:

Учитель: Стрекалова Маргарита Александровна

Предмет: русский язык

Класс – 4

Тема: Комплексное повторение материала, изученного в разделах «Слово» , «Предложение. Текст»

Педагогические цели:

1.   Организовать работу по осознанному обобщению и систематизации материала .

2.   Формировать умение определять текст по типу речи, выделять главную мысль текста.

3.   Обобщить знания о слове, словосочетании и предложении, как единицах речи.

4.   Создать учащимся условия на овладение нормами русского литературного языка.

5.   Организовать обмен мнениями с аргументацией своих позиций, предоставить возможность высказаться по теме.

6.   Создать условия для того, чтобы услышать и принять иные точки зрения.

7.   Активизировать детей на творческую работу на всех этапах урока.

8.   Организовать рефлексивную деятельность обучающихся.

 

Ожидаемый результат:

1.   Обучающиеся осознанно систематизируют и углубляют знания по разделам  «Предложение.Текст». «Слово»

2.   Обучающиеся самостоятельно формулируют тему и цель урока.

3.   Обучающиеся умеют классифицировать материал, делать выводы, выделять ключевые понятия.

4.   Обучающиеся умеют обмениваться мнениями, свободно высказываться по теме и аргументировать свои позиции.

5.   Обучающиеся умеют работать в парах и в группах, уважать  разные точки зрения.

6.   Обучающиеся проявляют творчество и активность на уроке.

7.   Обучающиеся умеют резюмировать информацию в лаконичной форме (написать синквейн).

8.   Обучающиеся владеют умениями оценки своей деятельности.

 

Используемая технология: технология развития критического мышления (ТРКМ).

 

Методы обучения:частично-поисковый; исследовательский.

 

Организационные формы урока:индивидуальная, групповая (в т.ч. парная); фронтальная.

 

Оснащение урока:

 -  ИКТ;

              -   кластеры;

-  раздаточный материал для работы в парах (тексты);

-  толковые словари; учебники

-    карточки с  пословицами;

-    листы бумаги для записи синквейна;

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 11.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров189
Номер материала 563693
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх