Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Физкультминутка
2 слайд
Придумано кем-то просто и мудро:
при встрече здороваться: «Доброе утро!»
3 слайд
- Доброе утро солнцу и птицам!
4 слайд
- Доброе утро улыбчивым лицам!
5 слайд
И каждый становится добрым, доверчивым,
и доброе утро длится до вечера!
6 слайд
Подари себе комплимент. Какая (какой) я?
благодарная
вежливая
весёлая
гостеприимная
добрая
душевная
красивая
ласковая
обаятельная
озорная
остроумная
отзывчивая
7 слайд
Подарите комплимент соседу (соседке) по парте
весёлый
добрый
заботливый
красивый
отзывчивый
симпатичный
скромный
улыбчивый
умный
честный
8 слайд
Проверяем домашнее задание (вспомним, узнаем, научимся)
-Кто желает прочитать сочинение о маме, тёте, бабушке?
-Назовите слова, благодаря которым характеристика мамы стала более точной.
-ласковая, красивая, заботливая, трудолюбивая, приветливая, милая…
- К какой части речи относятся эти слова?
имена прилагательные
-Назовите тему урока.
«Имя прилагательное как часть речи»
9 слайд
Проверяем домашнее задание
(вспомним, узнаем, научимся)
-Маме приятно слышать от вас определения-прилагательные: милая, нежная, красивая?
- Нужны ли нам в жизни определения-прилагательные? Для чего?
10 слайд
Союзы
и, да, а, но, да, зато, что, если, будто
Частицы
бы, пусть, не, ни, то, ли, ишь, именно, только, вот
Предлоги в, на, под ,о, об, из, до, с, на, за, из-за, вследствие, в течение,
в отличие от, в виде…
Междометия
(выражают чувства)
ух, ох, ах, ура
Звукоподражательные
гав- гав, га- га- га
(воспроизводят различные звуки)
Кто? Что?
человек
врач
ночь
шоссе туча,
Какой? Чей? Каков?
яркий
птичий
красив
Сколько?
Какой?
пять (5)
пятый
Кто? Что?
Какой?
Чей?
Сколько?
я, ты, он, мы, вы, себя, мой,
Что делать? Что сделать?
жить
сберечь
Какой?
(это тот, который что делает?)
Читающийнаписано
Что делая? Что сделав?
играя, съездив
Где?
Куда?
Когда?
Откуда?
Почему?
Зачем?
Как?
везде хорошо, лучше
Служебные части речи
Самостоятельные части речи
Именные
Глагольные
Имя существительное
Имя прилагательное
Имя числительное
Местоимения
Глагол
Причастие
Деепричастие
наречие
11 слайд
Имя прилагательное как часть речи.
12 слайд
Орфографическая работа
Найдите ошибки!
тирпиливая,
ласковая,
заботливая,
дабрадушная,
13 слайд
Орфографическая работа
Найдите ошибку!
терпеливая,
добродушная
14 слайд
(Первичное закрепление)
-С какой частью речи согласуются прилагательные?
1.-Как можно определитьчисло прилагательного?. 2.-род прилагательного?
3.- падеж прилагательного?
4.-Что помогло вам определить морфологические признаки имени прилагательного (род, число, падеж?
5.-Как изменяются имена прилагательные?
добрый друг (ед.ч., м.р., И.п.)
добрая хозяйка (ед.ч., ж.р., И.п.)
доброе сердце (ед.ч. ср.р., И.п.)
добрыми руками (мн.ч., ж.р. Т.п)
добрыми друзьями(мн.ч.,м.р.,Т.п.)
15 слайд
Имя прилагательное как часть речи.
1. -Что обозначает имя прилагательным?
(обозначает признак предмета)
-Как отличать имя прилагательное от других частей речи?
2. -На какие вопросы отвечает имя прилагательное?
(Какой? Чей?)
3. -С какой частью речи согласуются прилагательные?
(прилагательные согласуются с именами существительными)
4. -Как изменяются прилагательные?
(по родам, числам и падежам)
16 слайд
Какой? Чей?
17 слайд
Физкультминутка: ладонь
« Ладонь,ладонь; ребро, ребро, кулак, кулак, ладонь»
18 слайд
§101, с.81
19 слайд
Упр.565.(устно). Что нужно сделать, чтобы определить род, число, падеж прилагательного?
(вспомним, узнаем, научимся)
И.п. Кто? Что?
Р.п. Кого? Чего?
Д.п. Кому? Чему?
В.п. Кого? Что?
Т.п. Кем? Чем?
П.п. О ком? О чём?
Шляпка гриба, покрытая тёмно-коричневой кожицей (ж.р., ед.ч.тв. п. )
20 слайд
Упр. 566. (работа в группах)
1.Определите падеж имён существительных и прилагательных.
2.Какие прилагательные отвечают на вопросы чей? чья? чьё? чьи?
2.о птичьих голосах,
на птичьих головках,
соловьиная трель,
у соловьиного гнезда,
в сорочьем гнезде,
сорочий стрёкот
21 слайд
Упр.566. В каких словосочетаниях прилагательное употреблено
в переносном значении?
серым утром
серым днём
чёрную весть
по шёлковым пёрышкам
-Каково значение прилагательных в речи?
22 слайд
Физкультминутка
23 слайд
Упр.567. Какой художественный приём использован в описании берёзки?
приём олицетворения
грустную
нарядную
родную
ненаглядную
24 слайд
Упр.568. Каковы ваши звуковые впечатления от падения дерева?
Какой художественный приём использован в описании падения дерева?
Звукопись : чередование сонорного Р , шипящих и свистящих звуков: затрещит, зашумит вершиной; с нарастающей быстротой и шумом; шуму ветра; рухнет.
25 слайд
В несколько минут гибнет берёза от пустой прихоти человека.
Подберите синонимы к слову «сотрясение»
(дрожание, колебание)
Какова основная мысль текста? Цель текста? Для чего автор написал этот текст?
(С целью предостеречь человека, который губит живое «по пустой прихоти», предостеречь от бездумного отношения к природе.)
Как вы понимаете это предложение?
Выразите своё отношение к поставленной проблеме.
26 слайд
27 слайд
Берегите, люди,
Луг, траву, цветы.
Жить нельзя на свете
Без этой красоты!
28 слайд
29 слайд
30 слайд
31 слайд
32 слайд
33 слайд
34 слайд
35 слайд
36 слайд
37 слайд
38 слайд
39 слайд
Упр .569.Какие люди вам нравятся?
40 слайд
Занимательная лингвистика.
Подберите как можно больше определений-прилагательных, характеризующих Жилина и Костылина – героев рассказа Л.Н. Толстого «Кавказский пленник».
41 слайд
Портретные характеристики героев.
Костылин: «... мужчина грузный, толстый, весь красный, а пот с него так и льётся».
Жилин: «Невелик ростом, а удал был».
Костылин:
«Грузный» - тяжёлый
«Толстый » - полный
«Красный» - вспотевший
синонимы
42 слайд
Антитеза
Жилин –
активный, храбрый, ответственный, смелый, решительный, мужественный человек
Костылин –
пассивный, безвольный, безответственный, нерешительный, слабый телом и духом человек.
43 слайд
Каким должен быть человек?
44 слайд
Подведение итогов
-Какова роль прилагательных в речи?
В описании живой природы можно использовать приём олицетворения, звукописи.
45 слайд
При помощи определений-прилагательных можно характеризовать человека (близкого нам человека, героев рассказа Л.Н. Толстого «Кавказский пленник» Жилина и Костылина )…
Какова роль прилагательных в речи?
46 слайд
Домашнее задание 1. §101.
2.упр. 570.
47 слайд
48 слайд
Спасибо!
49 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
План-конспект урока русского языка в 5 классе в условиях реализации ФГОС
по теме:«Имя прилагательное как часть речи».
Тип урока: открытие нового знания.
Технология: деятельностный метод обучения.
Цели и задачи:
1.Закрепить изученное о прилагательных в начальной школе;
2.Показать роль прилагательных в речи;
3.Развивать навыки анализа текста;
4.Развивать мотивацию к познавательной деятельности.
Планируемые результаты (задачи для учащихся):
1. Научатся отличать имя прилагательное от других частей речи;
2.Узнают морфологические признаки имени прилагательного;
3.Научатся объяснять языковые явления.
Материально-техническое обеспечение:
1. Учебник русского языка. Авторы учебника: Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова, Л.Т. Григорян, И.И. Кулибаба, Н.В. Ладыженская;
2. мультимедийное оборудование.
Формы работы учащихся: индивидуальная, парная, групповая.
6 656 258 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Токарева Людмила Павловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.