1539692
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокРусский языкПрезентацииПрезентация по русскому языку на тему "Чередование гласных в корнях слов"(6 класс)

Презентация по русскому языку на тему "Чередование гласных в корнях слов"(6 класс)

Лабиринт
библиотека
материалов
Чередование гласных в корнях слов 6 класс
Корни с безударными гласными Если безударные гласные в корне проверяются удар...
Корни с безударными гласными Если безударные гласные в корне непроверяемые, с...
Корни, выбор гласной в которых зависит от суффикса А - бер - - бир - - пер -...
Корни, выбор гласной в которых зависит от суффикса А Примеры уберу убираю от...
Корни, выбор гласной в которых зависит от ударения - гар - - гор – зага́р заг...
Корни, выбор гласной в которых зависит от ударения зар - - зор – заря́ зо́ри...
Чередование О// А в корнях слов - лаг - - лож – прилагательное приложение Иск...
Корни, выбор гласной в которых зависит от последующей согласной - раст - - ро...
Лабиринт

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Чередование гласных в корнях слов 6 класс
Описание слайда:

Чередование гласных в корнях слов 6 класс

2 слайд Корни с безударными гласными Если безударные гласные в корне проверяются удар
Описание слайда:

Корни с безударными гласными Если безударные гласные в корне проверяются ударением, то следует: - определить значение слова (или корня); - подобрать к нему другую форму слова или однокоренное так, чтобы безударный гласный оказался под ударением: тропинка – тропка, листочек – лист, вода – воды,

3 слайд Корни с безударными гласными Если безударные гласные в корне непроверяемые, с
Описание слайда:

Корни с безударными гласными Если безударные гласные в корне непроверяемые, следует проверить написание по словарю: интеллигент, привилегия, инцидент. Если безударные гласные в корне чередующиеся, необходимо вспомнить условия выбора гласной в корне: собирать, касаться, растет, расположить

4 слайд Корни, выбор гласной в которых зависит от суффикса А - бер - - бир - - пер -
Описание слайда:

Корни, выбор гласной в которых зависит от суффикса А - бер - - бир - - пер - - пир - - дер - - дир - - тер - - тир - - жег - - жиг - - блест - - блист - - стел - - стил - - мер - - мир - - чет - - чит - А

5 слайд Корни, выбор гласной в которых зависит от суффикса А Примеры уберу убираю от
Описание слайда:

Корни, выбор гласной в которых зависит от суффикса А Примеры уберу убираю отпереть отпирать задеру задираю оттереть оттираю выжег выжигаю блестеть блистать замереть замирать расстелить расстилать вычесть вычитать Исключения: сочетать сочетание чета

6 слайд Корни, выбор гласной в которых зависит от ударения - гар - - гор – зага́р заг
Описание слайда:

Корни, выбор гласной в которых зависит от ударения - гар - - гор – зага́р загора́ть А́ О Исключения: при́гарь, вы́гарки, и́згарь

7 слайд Корни, выбор гласной в которых зависит от ударения зар - - зор – заря́ зо́ри
Описание слайда:

Корни, выбор гласной в которых зависит от ударения зар - - зор – заря́ зо́ри за́рево зо́рька А́ О́ А Исключения: зоря́нка, зорево́й, играть зо́рю, зорева́ть.

8 слайд Чередование О// А в корнях слов - лаг - - лож – прилагательное приложение Иск
Описание слайда:

Чередование О// А в корнях слов - лаг - - лож – прилагательное приложение Исключения: полог

9 слайд Корни, выбор гласной в которых зависит от последующей согласной - раст - - ро
Описание слайда:

Корни, выбор гласной в которых зависит от последующей согласной - раст - - рос - - ращ – вырастить выращенный вырос Исключения: росток, Ростов, Ростислав, ростовщик, отрасль

Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

                                                                                 СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

 

 

Этап урока

 

Деятельность учителя

 

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

 

 

 

 

 

 

 

1

Оргмомент

 

Учитель приветствует учащихся. Отмечает отсутствующих.

Круг радости

Записывают в тетрадь дату  и тему  урока.

1

2

Целеполагание

 

Стимулирует к постановке цели и задач урока.

- Что является объектом изучения? Повторение,закрепление

 

Исходя из темы урока, учащиеся делают вывод о том, что необходимо открыть способы выбора гласных а-о в корнях –лаг- - -лож-, -раст- (-ращ-) - -рос-. Объект изучения- однокоренные слова с чередованием гласных в корне. Предмет – гласные в корне с чередованием

2

3

Проверка домашнего задания

 

Заслушивает ответы. Отмечает наиболее удачные работы

Оценивает 2-3 работы.

 

Учащиеся представляют творческие работы  по домашнему  упр.300 (устные сообщения, презентации и т.п.)

 

5

4

Повторение пройденного материала

 

Предъявляет задания на повторение и систематизацию знаний.

1.Орфографическая минутка.

Задание. Вставить  буквы е-и в словах с чередованием гласных.

2.Объяснительный диктант

Задание. Выписать слово с чередование и подобрать как можно больше однокоренных слов с противоположным корнем. Сформулировать вывод.

1Работают по вариантам с перфокартами.

Взаимопроверка по ключу.

 

2.Записывают предложение.  Устно объясняют знакомые орфограммы. Выписывают слова с чередование гласных в корне, подбирают однокоренные. Делают вывод.

5

5

Формирован

знаний и способов действий

- 1

Предлагает выполнить задание интерактивного упражнения и сформулировать  выводы о чередованиях в корне гласных

Оказывает помощь,

 Определяют способ выбора гласной в корне с чередование о-а, записывают примеры в тетрадь. Формулируют вывод.

7

6

Актуализация знаний учащихся

 

Актуализирует представление о  корнях с чередование гласных Задаёт вопросы, способствующие формированию понятия о способах выбора гласной о-а в корне с чередованием.

-Ребята, сравните свои выводы с теоретическим материалом  стр. 100-101

Выступающие от групп устно анализируют слова  из текста,  комментируя ответы.

 

Читают текст в учебнике и убеждаются в правильности  своих выводов

5

7

 

3,4

После проведения инструктажа по т.б предлагает выполнить по вариантам следующее интерактивное задание самостоятельно на ПК. Проверить. Исправить недочеты.

Выполняют по вариантам упражнение, меняются вариантами, проводят взаимопроверку. Исправляют ошибки, доказывая правильность выбора гласной

5

8

Физминутка

 

После напряженной работы необходимо отдохнуть, набраться сил. Проведем физминутку.

Проговаривают рифмованные строчки и выполняют соответствующие движения.

1

9

Расширение знаний учащихся о словах с чередованием гласных в корне

 

Предлагает заполнить магический квадрат

Устно анализируют слово, вставляют в клеточки квадрата буквы, (слабые с  опорой на сводную таблицу корней с чередованием на экране). Проверяют по ключу квадрата.

4

10

Первичный контроль знаний.

2

Предлагает  выполнить задание по тексту упражнения самостоятельно. Предлагает сверить ответы и оценить знания с ответами в интерактивном задании.

Выполняют упражнение на ПК самостоятельно. Проверяют по интерактивному ответу. Оценивают свою работу по шкале.

5

11

Подведение итогов

 

- Что удалось?

- Над чем еще поработать?

Высказывают мнение о проделанной работе и ее эффективности.

3

12

Домашнее задание

 

Поясняет разноуровневое задание по п. 38.

Упр.308

Записывают задание в дневник и подают на подпись учителю

2

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.