Инфоурок Русский язык ПрезентацииПрезентация по русскому языку на тему "Фразеологизмы"

Презентация по русскому языку на тему "Фразеологизмы"

Скачать материал
Скачать материал "Презентация по русскому языку на тему "Фразеологизмы""

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Управляющий рестораном

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • ФразеологизмыУрок русского языка в 5 классе
Учитель: Семенов А.Е.

    1 слайд

    Фразеологизмы
    Урок русского языка в 5 классе
    Учитель: Семенов А.Е.

  • Фразеологизмы составляют народную физиономию языка, его оригинальные средст...

    2 слайд



    Фразеологизмы составляют народную физиономию языка, его оригинальные средства и его … богатство.
    В.Г.Белинский

  • Вспомнить, 
что такое фразеологизмы…
Научиться: - находить их в тексте;
- объ...

    3 слайд

    Вспомнить,

    что такое фразеологизмы…

    Научиться:
    - находить их в тексте;
    - объяснять их значение;
    - употреблять фразеологизмы в речи

  • Считать ворон

    4 слайд

    Считать ворон

  • Как курица лапой

    5 слайд

    Как курица лапой

  • Лить крокодиловы слёзы

    6 слайд

    Лить крокодиловы слёзы

  • Льёт как из ведра

    7 слайд

    Льёт как из ведра

  • Вставлять палки в колёса

    8 слайд

    Вставлять палки в колёса

  • Сесть в галошу

    9 слайд

    Сесть в галошу

  • Что же это значит?Считать ворон –
Как курица лапой –
Лить крокодиловы слёзы –...

    10 слайд

    Что же это значит?
    Считать ворон –
    Как курица лапой –
    Лить крокодиловы слёзы –
    Льёт как из ведра –
    Вставлять палки в колёса –
    Сесть в галошу -

  • КАРТИННАЯ ГАЛЕРЕЯСчитать ворон — бездельничать, глядеть по сторонам

    11 слайд

    КАРТИННАЯ ГАЛЕРЕЯ
    Считать ворон — бездельничать, глядеть по сторонам

  • Как курица лапой — 
писать неразборчиво

    12 слайд

    Как курица лапой —
    писать неразборчиво

  • Лить крокодиловы слезы — 
притворно, неискренне жаловаться

    13 слайд

    Лить крокодиловы слезы —
    притворно, неискренне жаловаться

  • Льет как из ведра — 
идет проливной дождь

    14 слайд

    Льет как из ведра —
    идет проливной дождь

  • Вставлять палки в колеса — 
мешать в каком-либо деле

    15 слайд

    Вставлять палки в колеса —
    мешать в каком-либо деле

  • Сесть в галошу — 
оказаться в неловком положении

    16 слайд

    Сесть в галошу —
    оказаться в неловком положении

  • 17 слайд

  • Составьте предложения:1 ряд: считать ворон; как курица лапой.
2 ряд: лить кро...

    18 слайд

    Составьте предложения:
    1 ряд: считать ворон; как курица лапой.
    2 ряд: лить крокодиловы слёзы, льёт как из ведра.
    3 ряд: вставлять палки в колёса; сесть в галошу.

  • Фразеология – раздел лингвистики, изучающий фразеологизмы.
Фразеологизмы – ус...

    19 слайд

    Фразеология – раздел лингвистики, изучающий фразеологизмы.
    Фразеологизмы – устойчивые сочетания.
    Фразеологизмы придают речи образность и выразительность.

  • «Четвёртый лишний»Хоть пруд пруди
Кот наплакал
Тьма-тьмущая
Яблоку негде упасть

    20 слайд

    «Четвёртый лишний»
    Хоть пруд пруди
    Кот наплакал
    Тьма-тьмущая
    Яблоку негде упасть

  • «Четвёртый лишний»Хоть пруд пруди
Кот наплакал
Тьма-тьмущая
Яблоку негде упасть

    21 слайд

    «Четвёртый лишний»
    Хоть пруд пруди
    Кот наплакал
    Тьма-тьмущая
    Яблоку негде упасть

  • «Четвёртый лишний»Во весь дух
Сломя голову
Черепашьим шагом 
В мгновенье ока

    22 слайд

    «Четвёртый лишний»
    Во весь дух
    Сломя голову
    Черепашьим шагом
    В мгновенье ока

  • «Четвёртый лишний»Во весь дух
Сломя голову
Черепашьим шагом 
В мгновенье ока

    23 слайд

    «Четвёртый лишний»
    Во весь дух
    Сломя голову
    Черепашьим шагом
    В мгновенье ока

  • Голоден, как …
Хитёр, как… 
Труслив, как …
Изворотлив, как…
Надут, как… 
Нем,...

    24 слайд

    Голоден, как …
    Хитёр, как…
    Труслив, как …
    Изворотлив, как…
    Надут, как…
    Нем, как ...
    Грязный, как ...
    Упрям, как ...
    Болтлив, как ...
    Колючий, как ...

  • Синквейн Тема синквейна (существительное, обозначающее  предмет, о котором по...

    25 слайд

    Синквейн
    Тема синквейна (существительное, обозначающее предмет, о котором пойдет речь).

    Два прилагательных (описание признаков данного предмета).

    Три глагола, описывающие характерные действия предмета.

    Фраза из четырёх слов, выражающая личное отношение автора к описываемому предмету.

    Пятая строка — одно слово-резюме, характеризующее суть предмета.

  • СинквейнФразеологизмы
Красочные, народные
Обогащают, украшают, оживляют
Фразе...

    26 слайд

    Синквейн
    Фразеологизмы
    Красочные, народные
    Обогащают, украшают, оживляют
    Фразеологизмы – жемчужина русской речи
    Образность

  • Домашнее задание§51
1группа – упр.510
2 группа – упр.509
3 группа- упр.508

    27 слайд

    Домашнее задание
    §51
    1группа – упр.510
    2 группа – упр.509
    3 группа- упр.508

  •  Выберите картинку, которая отражает ваше настроение в данный момент

    28 слайд

    Выберите картинку, которая отражает ваше настроение в данный момент

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Цели.

  • Вспомнить определение фразеологического оборота, углубить и расширить знания учащихся по теме урока.
  • Развивать умение учащихся правильно и уместно использовать фразеологизмы в речи.
  • Повышать речевую культуру школьников.

… фразеологизмы составляют народную физиономию языка, его оригинальные средства и самобытное, самородное богатство.
В.Г. Белинский

Ход урока I. Организационный момент

Фразеологические обороты украшают речь, делают её выразительной, образной. Они, по словам Белинского, составляют “народную физиономию языка” (обращаемся к эпиграфу). Сегодня мы проведём занятие, на котором вы сможете вспомнить известные вам фразеологические обороты.

II. Подготовка к обобщению понятий по изучаемой теме

Писатель К.И. Чуковский в книге “От двух до пяти” рассказал об интересном случае: “Когда ребёнок услышал, что пришедшая в гости старуха “собаку съела” в каких-то делах, он спрятал от неё любимого щенка”.

Ребёнок не знал, что в языке есть фразеологизмы. А вы, ребята, уже имеете представление об этой теме. Гонять лодыря мы на уроке не будем, а вспомним, что же такое фразеологизмы.

Фразеологизмы – устойчивые сочетания слов, близкие по лексическому значению одному слову.

В этих выражениях слова теряют свою самостоятельность, а смысл имеет только все выражение в целом. Так, в приведенном примере “собаку съела” значит “имеет большой опыт, знания в чём-либо”.

III. Обобщение изученного

Умеете ли вы отличать фразеологизмы от свободных словосочетаний?

Давайте сыграем в игру “Аплодисменты”.

Отметьте хлопком фразеологический оборот.

золотые зубы, медвежья берлога, медвежья услуга, волчий аппетит, дрова разгорелись, глаза разгорелись, приходить в школу, волчий хвост, сбивать с толку, сбивать с дерева, горькая правда, задрать нос, приходить в голову, горькое лекарство.

В работе над темой нам поможет Тетрадь по фразеологии, в которой мы выполним ряд заданий.

Вспомните лексическое значение фразеологических сочетаний, данных в задании 1.

Найдите фразеологизм и его значение. Соедините линией соответствие.

а) устать
б) перекусить 
в) мешать 
г) победить, превзойти 1) заткнуть за пояс
2) заморить червячка
3) волочить ноги
4) вставлять палки в колёса

Фразеологизмы, как и отдельные слова, имеют синонимы. Найдите в задании 2 фразеологизмы-синонимы.

Бить баклуши – 
Водить за нос – 
Зарубить на носу – 
С гулькин нос –

Слова для справок: лодыря гонять, намотать на ус, обвести вокруг пальца, кот наплакал.

Фразеологизмы, как и отдельные слова, имеют антонимы. Найдите в задании 3 фразеологизмы-антонимы.

Заварить кашу –
Во весь дух – 
Душа в душу –

Слова для справок: расхлёбывать кашу, через час по чайной ложке, как кошка с собакой.

Очень часто мы неверно объясняем значения фразеологизмов. Найдите и исправьте ошибки в толковании фразеологизмов. Выполните 4 задание и 6 задание.

  • тянуть кота за хвост – мучить бедное животное, таская за хвост
  • наломать дров – заняться заготовкой дров на зиму
  • заморить червячка – держать червячка впроголодь, долго не кормить
  • кот наплакал – довести кота до слёз
  • подложить свинью – подарить на Новый год мягкую игрушку
  • показать, где раки зимуют – пригласить на зимнюю рыбалку
  • кот наплакал – много
  • спустя рукава – прилежно
  • мартышкин труд – бесполезная работа
  • знать назубок – наизусть
  • во весь дух – очень медленно
  • от доски до доски – от начала до конца
  • с гулькин нос – мало
  • горе луковое – талантливый человек
  • при царе Горохе – очень давно

– О каких фразеологизмах напомнили вам фотографии животных?

Ученики, правильно назвавшие фразеологизм, выходят к доске и читают о том, почему мы так говорим, приводят примеры употребления фразеологизмов в речи.

Погнаться за двумя зайцами – преследовать две разные цели, выполнять несколько дел сразу.

  • Паша хватается за несколько дел сразу, ни одно до конца не доводит, забывает народную мудрость: “За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь”.

Ты знаешь пословицу: ЗА ДВУМЯ ЗАЙЦАМИ ПОГОНИШЬСЯ – НИ ОДНОГО НЕ ПОЙМАЕШЬ? Именно она и дала жизнь фразеологизму погнаться за двумя зайцами.

Глухая тетеря – глухой или плохо слышащий человек; так говорят о человеке, который что-то прослушал, недослышал.

  • Вот глухая тетеря, пять раз повторил, а ты не слышишь.

Оказывается, в выражении глухая тетеря отразился важный для прошлой жизни трудовой процесс – охота. По наблюдениям охотников, тетерева во время токования не слышат ничего вокруг, даже приближения к ним людей.

Эй, глухие вы тетери,
Дверь откройте поскорее!
Здесь стоим уж пять минут, 
Ждём, когда нам отопрут.

Вертеться как белка в колесе – быть в постоянных хлопотах, заботах; суетиться.

  • Целый день мать крутилась как белка в колесе; варила обед, стирала, убирала.

Ты читал басню И.А.Крылова “Белка”? Белка, посаженная в колесо-клетку, своим бегом вертит его, но сама нисколько не продвигается вперёд. Из басни и пошло выражение вертеться как белка в колесе.

У Агаты день рожденья, 
Будет полон дом друзей.
Много нужно ей успеть, 
Всех хлопот не перечесть.
Вот и вертится Агата,
Словно белка в колесе.

Работа в группах

Разгадаешь ребус – прочтёшь фразеологизм! Удачи!

Бить баклуши

 Шесть загадок волшебного сундучка (ложка, лук, тарелка, решето, дудка, мешок).

– Назовите фразеологизм, содержащий название предмета из сундучка (учитель поочерёдно показывает предметы из сундучка). Подсказка – шуточный вопрос.

  • Ею кофе, чай мешают и медленное действие совершают. Что это?
  • С этим овощем дружит горе. Что это?
  • В какой посуде чувствуют себя неловко?
  • В этой посуде воду не носят, зато в ней полно чудес. Что это?
  • Под какой музыкальный инструмент плясать никому не хочется?
  • В нём можно купить кота, но не утаишь шила. Что это?
  • Через час по чайной ложке – помалу, очень медленно, долго (о чьём-либо медленном действии).
  • Горе луковое – незадачливый, нерасторопный человек.
  • Быть не в своей тарелке – быть в плохом, подавленном настроении, чувствовать неловкость.
  • Чудеса в решете – невероятно, необыкновенно; о чём-либо необыкновенном, странном.
  • Плясать под чужую дудку – действовать не по своей воле, а по произволу другого, во всём подчиняться кому-либо.
  • Купить кота в мешке – приобрести неизвестно что.
Работа в группах. Кроссворд “Фразеологизмы”.

– Какие слова пропущены в этих выражениях? Подсказка: эти слова – имена прилагательные.

По горизонтали:

1.Горе … . 6. По … велению. 7. … вопрос. 9. Во всю … . 12. … строка. 13.Через час по … ложке. 14. … верста. 18. … угол. 20. Вывести на … воду. 21. … труд. 22. Глаза на …месте. 23. … тетеря.

По вертикали:

2. … слёзы. 3. Плясать под …дудку. 4. С … нос. 5. Отложить в … ящик. 8. … доля. 10. Шут … . 11. … коню в зубы не смотрят. 15. На … небе. 16. … память. 17. На … ногу. 19. Избушка на … ножках.

Работа с текстом

Когда-то я был с ним на короткой ноге. Но однажды он (с левой ноги встал, что ли?) полез ко мне драться. Я со всех ног домой! Еле ноги унес! Зато теперь к нему ни ногой. Ноги моей больше у него не будет!

Сколько фразеологизмов со словом нога вы найдёте в данном тексте?

  1. На короткой ноге – в близких, дружеских отношениях.
  2. Встать с левой ноги – быть в плохом настроении.
  3. Со всех ног – очень быстро, стремительно (бежать).
  4. Уносить ноги – спасаться бегством, удирать от опасности.
  5. Ни ногой – совсем не ходит, не ездит куда-либо, не бывает у кого-либо.
  6. Ноги не будет – кто-либо никогда не приедет, перестанет посещать кого-либо, бывать где-либо. Обычно как угроза, запрещение.
Работа в парах

Мы побываем в зимнем лесу. Перед вами картина И.И.Шишкина. Как она называется, вы узнаете, когда выполните задание.

Задание.

Перемешались фразеологизмы, попробуйте навести порядок: подберите к словам из правого столбика слова из левого столбика так, чтобы они образовали устойчивые выражения. По первым буквам левого столбика прочитайте название картины Ивана Шишкина.

Слова левого столбика Слова правого столбика Играть
Мартышкин
Ахиллесова
Замести следы
на нервах
труд
пята

Замести следы, играть на нервах, мартышкин труд, ахиллесова пята. Картина “Зима”.

Картинная галерея

По рисунку отгадай фразеологизм (мы увидим, что было бы, если бы мы понимали некоторые устойчивые выражения буквально).

Ни рыба ни мясо, чесать язык, сесть в лужу, зарубить на носу, медвежья услуга, купить кота в мешке.

Самостоятельная работа

Очень часто в ЕГЭ по русскому языку встречаются задания, в которых требуется найти предложение с фразеологизмом.

1. В каком случае выражение является фразеологизмом?

1) чёрный муравей
2) белая ворона 
3) белый заяц
4) рыжий лев

2. Какая пара фразеологизмов не является антонимами?

1) рукой подать, за тридевять земель
2) семи пядей во лбу, звезд с неба не хватает
3) капля в море, как с гуся вода
4) воспрянуть духом, повесить голову

3. Какой фразеологический оборот имеет значение “от скуки”?

1) от случая к случаю
2) от нечего делать
3) от чистого сердца
4) от корки до корки

IV. Итоги урока

Мои достижения в изучении темы “Фразеологизмы”.

Я знаю понятие фразеологического оборота   отличие устойчивого выражения от слова   Я умею давать толкование лексического значения фразеологизма   подбирать фразеологические синонимы   подбирать фразеологические антонимы   находить фразеологизмы в тексте   составлять предложения с фразеологизмами   V. Домашнее задание

 

Я раздам вам буклеты с заданиями по фразеологии, а вы выполните понравившиеся задания. Надеюсь, что все чувствовали себя на уроке удобно, были в своей тарелке и кое-что зарубили себе на носу. А я на седьмом небе от общения с вами.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 191 материал в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.11.2014 3290
    • PPTX 2.1 мбайт
    • 24 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Семенов Александр Евгеньевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Семенов Александр Евгеньевич
    Семенов Александр Евгеньевич
    • На сайте: 9 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 9693
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Родной (русский) язык и родная литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель родного языка (русского языка) и родной литературы

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель русского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 85 человек из 36 регионов

Курс повышения квалификации

Основы преподавания родного (русского) языка и родной литературы в образовательной организации

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 27 человек из 17 регионов

Мини-курс

Стратегии B2C маркетинга: от анализа до взаимодействия с клиентом

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Инвестиционные проекты: оценка, эффективность и стратегии

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Музыка в мире: народные и культурные аспекты

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе