Инфоурок / Русский язык / Презентации / Презентация по русскому языку на тему "Фразеологизмы"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Презентация по русскому языку на тему "Фразеологизмы"

библиотека
материалов
Фразеологизмы Урок русского языка в 5 классе Учитель: Семенов А.Е.
Фразеологизмы составляют народную физиономию языка, его оригинальные средств...
Вспомнить, что такое фразеологизмы… Научиться: - находить их в тексте; - объя...
Считать ворон
Как курица лапой
Лить крокодиловы слёзы
Льёт как из ведра
Вставлять палки в колёса
Сесть в галошу
Что же это значит? Считать ворон – Как курица лапой – Лить крокодиловы слёзы...
КАРТИННАЯ ГАЛЕРЕЯ Считать ворон — бездельничать, глядеть по сторонам
Как курица лапой — писать неразборчиво
Лить крокодиловы слезы — притворно, неискренне жаловаться
Льет как из ведра — идет проливной дождь
Вставлять палки в колеса — мешать в каком-либо деле
Сесть в галошу — оказаться в неловком положении
Составьте предложения: 1 ряд: считать ворон; как курица лапой. 2 ряд: лить кр...
Фразеология – раздел лингвистики, изучающий фразеологизмы. Фразеологизмы – ус...
«Четвёртый лишний» Хоть пруд пруди Кот наплакал Тьма-тьмущая Яблоку негде упа...
«Четвёртый лишний» Хоть пруд пруди Кот наплакал Тьма-тьмущая Яблоку негде упа...
«Четвёртый лишний» Во весь дух Сломя голову Черепашьим шагом В мгновенье ока
«Четвёртый лишний» Во весь дух Сломя голову Черепашьим шагом В мгновенье ока
Голоден, как … Хитёр, как… Труслив, как … Изворотлив, как… Надут, как… Нем, к...
Синквейн Тема синквейна (существительное, обозначающее предмет, о котором пой...
Синквейн Фразеологизмы Красочные, народные Обогащают, украшают, оживляют Фраз...
Домашнее задание §51 1группа – упр.510 2 группа – упр.509 3 группа- упр.508
 Выберите картинку, которая отражает ваше настроение в данный момент
28 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Фразеологизмы Урок русского языка в 5 классе Учитель: Семенов А.Е.
Описание слайда:

Фразеологизмы Урок русского языка в 5 классе Учитель: Семенов А.Е.

№ слайда 2 Фразеологизмы составляют народную физиономию языка, его оригинальные средств
Описание слайда:

Фразеологизмы составляют народную физиономию языка, его оригинальные средства и его … богатство. В.Г.Белинский

№ слайда 3 Вспомнить, что такое фразеологизмы… Научиться: - находить их в тексте; - объя
Описание слайда:

Вспомнить, что такое фразеологизмы… Научиться: - находить их в тексте; - объяснять их значение; - употреблять фразеологизмы в речи

№ слайда 4 Считать ворон
Описание слайда:

Считать ворон

№ слайда 5 Как курица лапой
Описание слайда:

Как курица лапой

№ слайда 6 Лить крокодиловы слёзы
Описание слайда:

Лить крокодиловы слёзы

№ слайда 7 Льёт как из ведра
Описание слайда:

Льёт как из ведра

№ слайда 8 Вставлять палки в колёса
Описание слайда:

Вставлять палки в колёса

№ слайда 9 Сесть в галошу
Описание слайда:

Сесть в галошу

№ слайда 10 Что же это значит? Считать ворон – Как курица лапой – Лить крокодиловы слёзы
Описание слайда:

Что же это значит? Считать ворон – Как курица лапой – Лить крокодиловы слёзы – Льёт как из ведра – Вставлять палки в колёса – Сесть в галошу -

№ слайда 11 КАРТИННАЯ ГАЛЕРЕЯ Считать ворон — бездельничать, глядеть по сторонам
Описание слайда:

КАРТИННАЯ ГАЛЕРЕЯ Считать ворон — бездельничать, глядеть по сторонам

№ слайда 12 Как курица лапой — писать неразборчиво
Описание слайда:

Как курица лапой — писать неразборчиво

№ слайда 13 Лить крокодиловы слезы — притворно, неискренне жаловаться
Описание слайда:

Лить крокодиловы слезы — притворно, неискренне жаловаться

№ слайда 14 Льет как из ведра — идет проливной дождь
Описание слайда:

Льет как из ведра — идет проливной дождь

№ слайда 15 Вставлять палки в колеса — мешать в каком-либо деле
Описание слайда:

Вставлять палки в колеса — мешать в каком-либо деле

№ слайда 16 Сесть в галошу — оказаться в неловком положении
Описание слайда:

Сесть в галошу — оказаться в неловком положении

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Составьте предложения: 1 ряд: считать ворон; как курица лапой. 2 ряд: лить кр
Описание слайда:

Составьте предложения: 1 ряд: считать ворон; как курица лапой. 2 ряд: лить крокодиловы слёзы, льёт как из ведра. 3 ряд: вставлять палки в колёса; сесть в галошу.

№ слайда 19 Фразеология – раздел лингвистики, изучающий фразеологизмы. Фразеологизмы – ус
Описание слайда:

Фразеология – раздел лингвистики, изучающий фразеологизмы. Фразеологизмы – устойчивые сочетания. Фразеологизмы придают речи образность и выразительность.

№ слайда 20 «Четвёртый лишний» Хоть пруд пруди Кот наплакал Тьма-тьмущая Яблоку негде упа
Описание слайда:

«Четвёртый лишний» Хоть пруд пруди Кот наплакал Тьма-тьмущая Яблоку негде упасть

№ слайда 21 «Четвёртый лишний» Хоть пруд пруди Кот наплакал Тьма-тьмущая Яблоку негде упа
Описание слайда:

«Четвёртый лишний» Хоть пруд пруди Кот наплакал Тьма-тьмущая Яблоку негде упасть

№ слайда 22 «Четвёртый лишний» Во весь дух Сломя голову Черепашьим шагом В мгновенье ока
Описание слайда:

«Четвёртый лишний» Во весь дух Сломя голову Черепашьим шагом В мгновенье ока

№ слайда 23 «Четвёртый лишний» Во весь дух Сломя голову Черепашьим шагом В мгновенье ока
Описание слайда:

«Четвёртый лишний» Во весь дух Сломя голову Черепашьим шагом В мгновенье ока

№ слайда 24 Голоден, как … Хитёр, как… Труслив, как … Изворотлив, как… Надут, как… Нем, к
Описание слайда:

Голоден, как … Хитёр, как… Труслив, как … Изворотлив, как… Надут, как… Нем, как ... Грязный, как ... Упрям, как ... Болтлив, как ... Колючий, как ...

№ слайда 25 Синквейн Тема синквейна (существительное, обозначающее предмет, о котором пой
Описание слайда:

Синквейн Тема синквейна (существительное, обозначающее предмет, о котором пойдет речь). Два прилагательных (описание признаков данного предмета). Три глагола, описывающие характерные действия предмета. Фраза из четырёх слов, выражающая личное отношение автора к описываемому предмету. Пятая строка — одно слово-резюме, характеризующее суть предмета.

№ слайда 26 Синквейн Фразеологизмы Красочные, народные Обогащают, украшают, оживляют Фраз
Описание слайда:

Синквейн Фразеологизмы Красочные, народные Обогащают, украшают, оживляют Фразеологизмы – жемчужина русской речи Образность

№ слайда 27 Домашнее задание §51 1группа – упр.510 2 группа – упр.509 3 группа- упр.508
Описание слайда:

Домашнее задание §51 1группа – упр.510 2 группа – упр.509 3 группа- упр.508

№ слайда 28  Выберите картинку, которая отражает ваше настроение в данный момент
Описание слайда:

Выберите картинку, которая отражает ваше настроение в данный момент


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Цели.

  • Вспомнить определение фразеологического оборота, углубить и расширить знания учащихся по теме урока.
  • Развивать умение учащихся правильно и уместно использовать фразеологизмы в речи.
  • Повышать речевую культуру школьников.

… фразеологизмы составляют народную физиономию языка, его оригинальные средства и самобытное, самородное богатство.
В.Г. Белинский

Ход урока I. Организационный момент

Фразеологические обороты украшают речь, делают её выразительной, образной. Они, по словам Белинского, составляют “народную физиономию языка” (обращаемся к эпиграфу). Сегодня мы проведём занятие, на котором вы сможете вспомнить известные вам фразеологические обороты.

II. Подготовка к обобщению понятий по изучаемой теме

Писатель К.И. Чуковский в книге “От двух до пяти” рассказал об интересном случае: “Когда ребёнок услышал, что пришедшая в гости старуха “собаку съела” в каких-то делах, он спрятал от неё любимого щенка”.

Ребёнок не знал, что в языке есть фразеологизмы. А вы, ребята, уже имеете представление об этой теме. Гонять лодыря мы на уроке не будем, а вспомним, что же такое фразеологизмы.

Фразеологизмы – устойчивые сочетания слов, близкие по лексическому значению одному слову.

В этих выражениях слова теряют свою самостоятельность, а смысл имеет только все выражение в целом. Так, в приведенном примере “собаку съела” значит “имеет большой опыт, знания в чём-либо”.

III. Обобщение изученного

Умеете ли вы отличать фразеологизмы от свободных словосочетаний?

Давайте сыграем в игру “Аплодисменты”.

Отметьте хлопком фразеологический оборот.

золотые зубы, медвежья берлога, медвежья услуга, волчий аппетит, дрова разгорелись, глаза разгорелись, приходить в школу, волчий хвост, сбивать с толку, сбивать с дерева, горькая правда, задрать нос, приходить в голову, горькое лекарство.

В работе над темой нам поможет Тетрадь по фразеологии, в которой мы выполним ряд заданий.

Вспомните лексическое значение фразеологических сочетаний, данных в задании 1.

Найдите фразеологизм и его значение. Соедините линией соответствие.

а) устать
б) перекусить 
в) мешать 
г) победить, превзойти 1) заткнуть за пояс
2) заморить червячка
3) волочить ноги
4) вставлять палки в колёса

Фразеологизмы, как и отдельные слова, имеют синонимы. Найдите в задании 2 фразеологизмы-синонимы.

Бить баклуши – 
Водить за нос – 
Зарубить на носу – 
С гулькин нос –

Слова для справок: лодыря гонять, намотать на ус, обвести вокруг пальца, кот наплакал.

Фразеологизмы, как и отдельные слова, имеют антонимы. Найдите в задании 3 фразеологизмы-антонимы.

Заварить кашу –
Во весь дух – 
Душа в душу –

Слова для справок: расхлёбывать кашу, через час по чайной ложке, как кошка с собакой.

Очень часто мы неверно объясняем значения фразеологизмов. Найдите и исправьте ошибки в толковании фразеологизмов. Выполните 4 задание и 6 задание.

  • тянуть кота за хвост – мучить бедное животное, таская за хвост
  • наломать дров – заняться заготовкой дров на зиму
  • заморить червячка – держать червячка впроголодь, долго не кормить
  • кот наплакал – довести кота до слёз
  • подложить свинью – подарить на Новый год мягкую игрушку
  • показать, где раки зимуют – пригласить на зимнюю рыбалку
  • кот наплакал – много
  • спустя рукава – прилежно
  • мартышкин труд – бесполезная работа
  • знать назубок – наизусть
  • во весь дух – очень медленно
  • от доски до доски – от начала до конца
  • с гулькин нос – мало
  • горе луковое – талантливый человек
  • при царе Горохе – очень давно

– О каких фразеологизмах напомнили вам фотографии животных?

Ученики, правильно назвавшие фразеологизм, выходят к доске и читают о том, почему мы так говорим, приводят примеры употребления фразеологизмов в речи.

Погнаться за двумя зайцами – преследовать две разные цели, выполнять несколько дел сразу.

  • Паша хватается за несколько дел сразу, ни одно до конца не доводит, забывает народную мудрость: “За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь”.

Ты знаешь пословицу: ЗА ДВУМЯ ЗАЙЦАМИ ПОГОНИШЬСЯ – НИ ОДНОГО НЕ ПОЙМАЕШЬ? Именно она и дала жизнь фразеологизму погнаться за двумя зайцами.

Глухая тетеря – глухой или плохо слышащий человек; так говорят о человеке, который что-то прослушал, недослышал.

  • Вот глухая тетеря, пять раз повторил, а ты не слышишь.

Оказывается, в выражении глухая тетеря отразился важный для прошлой жизни трудовой процесс – охота. По наблюдениям охотников, тетерева во время токования не слышат ничего вокруг, даже приближения к ним людей.

Эй, глухие вы тетери,
Дверь откройте поскорее!
Здесь стоим уж пять минут, 
Ждём, когда нам отопрут.

Вертеться как белка в колесе – быть в постоянных хлопотах, заботах; суетиться.

  • Целый день мать крутилась как белка в колесе; варила обед, стирала, убирала.

Ты читал басню И.А.Крылова “Белка”? Белка, посаженная в колесо-клетку, своим бегом вертит его, но сама нисколько не продвигается вперёд. Из басни и пошло выражение вертеться как белка в колесе.

У Агаты день рожденья, 
Будет полон дом друзей.
Много нужно ей успеть, 
Всех хлопот не перечесть.
Вот и вертится Агата,
Словно белка в колесе.

Работа в группах

Разгадаешь ребус – прочтёшь фразеологизм! Удачи!

Бить баклуши

 Шесть загадок волшебного сундучка (ложка, лук, тарелка, решето, дудка, мешок).

– Назовите фразеологизм, содержащий название предмета из сундучка (учитель поочерёдно показывает предметы из сундучка). Подсказка – шуточный вопрос.

  • Ею кофе, чай мешают и медленное действие совершают. Что это?
  • С этим овощем дружит горе. Что это?
  • В какой посуде чувствуют себя неловко?
  • В этой посуде воду не носят, зато в ней полно чудес. Что это?
  • Под какой музыкальный инструмент плясать никому не хочется?
  • В нём можно купить кота, но не утаишь шила. Что это?
  • Через час по чайной ложке – помалу, очень медленно, долго (о чьём-либо медленном действии).
  • Горе луковое – незадачливый, нерасторопный человек.
  • Быть не в своей тарелке – быть в плохом, подавленном настроении, чувствовать неловкость.
  • Чудеса в решете – невероятно, необыкновенно; о чём-либо необыкновенном, странном.
  • Плясать под чужую дудку – действовать не по своей воле, а по произволу другого, во всём подчиняться кому-либо.
  • Купить кота в мешке – приобрести неизвестно что.
Работа в группах. Кроссворд “Фразеологизмы”.

– Какие слова пропущены в этих выражениях? Подсказка: эти слова – имена прилагательные.

По горизонтали:

1.Горе … . 6. По … велению. 7. … вопрос. 9. Во всю … . 12. … строка. 13.Через час по … ложке. 14. … верста. 18. … угол. 20. Вывести на … воду. 21. … труд. 22. Глаза на …месте. 23. … тетеря.

По вертикали:

2. … слёзы. 3. Плясать под …дудку. 4. С … нос. 5. Отложить в … ящик. 8. … доля. 10. Шут … . 11. … коню в зубы не смотрят. 15. На … небе. 16. … память. 17. На … ногу. 19. Избушка на … ножках.

Работа с текстом

Когда-то я был с ним на короткой ноге. Но однажды он (с левой ноги встал, что ли?) полез ко мне драться. Я со всех ног домой! Еле ноги унес! Зато теперь к нему ни ногой. Ноги моей больше у него не будет!

Сколько фразеологизмов со словом нога вы найдёте в данном тексте?

  1. На короткой ноге – в близких, дружеских отношениях.
  2. Встать с левой ноги – быть в плохом настроении.
  3. Со всех ног – очень быстро, стремительно (бежать).
  4. Уносить ноги – спасаться бегством, удирать от опасности.
  5. Ни ногой – совсем не ходит, не ездит куда-либо, не бывает у кого-либо.
  6. Ноги не будет – кто-либо никогда не приедет, перестанет посещать кого-либо, бывать где-либо. Обычно как угроза, запрещение.
Работа в парах

Мы побываем в зимнем лесу. Перед вами картина И.И.Шишкина. Как она называется, вы узнаете, когда выполните задание.

Задание.

Перемешались фразеологизмы, попробуйте навести порядок: подберите к словам из правого столбика слова из левого столбика так, чтобы они образовали устойчивые выражения. По первым буквам левого столбика прочитайте название картины Ивана Шишкина.

Слова левого столбика Слова правого столбика Играть
Мартышкин
Ахиллесова
Замести следы
на нервах
труд
пята

Замести следы, играть на нервах, мартышкин труд, ахиллесова пята. Картина “Зима”.

Картинная галерея

По рисунку отгадай фразеологизм (мы увидим, что было бы, если бы мы понимали некоторые устойчивые выражения буквально).

Ни рыба ни мясо, чесать язык, сесть в лужу, зарубить на носу, медвежья услуга, купить кота в мешке.

Самостоятельная работа

Очень часто в ЕГЭ по русскому языку встречаются задания, в которых требуется найти предложение с фразеологизмом.

1. В каком случае выражение является фразеологизмом?

1) чёрный муравей
2) белая ворона 
3) белый заяц
4) рыжий лев

2. Какая пара фразеологизмов не является антонимами?

1) рукой подать, за тридевять земель
2) семи пядей во лбу, звезд с неба не хватает
3) капля в море, как с гуся вода
4) воспрянуть духом, повесить голову

3. Какой фразеологический оборот имеет значение “от скуки”?

1) от случая к случаю
2) от нечего делать
3) от чистого сердца
4) от корки до корки

IV. Итоги урока

Мои достижения в изучении темы “Фразеологизмы”.

Я знаю понятие фразеологического оборота   отличие устойчивого выражения от слова   Я умею давать толкование лексического значения фразеологизма   подбирать фразеологические синонимы   подбирать фразеологические антонимы   находить фразеологизмы в тексте   составлять предложения с фразеологизмами   V. Домашнее задание

 

Я раздам вам буклеты с заданиями по фразеологии, а вы выполните понравившиеся задания. Надеюсь, что все чувствовали себя на уроке удобно, были в своей тарелке и кое-что зарубили себе на носу. А я на седьмом небе от общения с вами.

Общая информация

Номер материала: 163408

Похожие материалы