Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация по русскому языку на тему "Именительный и винительный падежи" ( 4 класс )
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация по русскому языку на тему "Именительный и винительный падежи" ( 4 класс )

библиотека
материалов
Шаблон презентации Автор: Сафронова Нина Михайловна учитель начальных классо...
Мотивация : Долгожданный дан звонок Начинается урок. Итак ,друзья , я русский...
 Девиз урока : Пчела мала , да и та работает .
Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения Работа над словосочет...
ВзаимоПроверка : п.+обст.=№6 Опр.+п.=№1 Ск.+д.= №4 Обст.+д.=№3 Ск.+обст.=№2...
Выявление места и причины затруднения : З а г а д к а По волнам дворец плывёт...
 К о р а б л ь
Составьте предложение
Капитан ведёт корабль . Корабль пошёл в порт . Моряк поднялся на корабль . Ч...
Близнецы- вопросы : что? Вопросы : на что? что? У нас появились вопросы - бл...
Сказка В некотором царстве , в некотором государстве жил-был царь. И было у...
Больше всех веселились близнецы . Как вы думаете : « Кто такие близнецы в ск...
Они очень любили разыгрывать придворных , потому что их часто путали и не мо...
Построение проекта : Сегодня мы будем учиться : различать имена существитель...
Реализация проекта Итак , начнём наше исследование : Научим придворных разли...
 Первичное закрепление :
 Именительный кто? что? ПАДЕЖИ Винительный кого? что?
ф и з м и н у т к а Я, ты ,он, она Вместе дружная семья. Мы друг другу улыбн...
Нормы социальной жизни Говори, не мешая другим . Не отвлекай другого лишними...
Задания по группам : 1группа : Определить падеж имён существительных : Мышка...
Самопроверка по эталону 1группа : Определить падеж имён существительных : И.п...
Самопроверка : 2 ГРУППА : Заполнить таблицу   Падеж И. п. В. П.     Вопросы И...
Самопроверка : 3 группа : И.п. В.п. Учитель пришёл на урок . В.п. Я посмотрел...
Повторение :
Рефлексия : Какое открытие для себя вы сделали сегодня ? Какую ставили учебну...
 Вывод :
 ВЫВОД :
Игра : « Кто победит ? » Распредели по падежам : Кого? Что? , Второстепенный...
Хорошего настроения
40 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Шаблон презентации Автор: Сафронова Нина Михайловна учитель начальных классо
Описание слайда:

Шаблон презентации Автор: Сафронова Нина Михайловна учитель начальных классов МОУ СОШ п.Новопокровка Именительный и винительный падежи

№ слайда 2 Мотивация : Долгожданный дан звонок Начинается урок. Итак ,друзья , я русский
Описание слайда:

Мотивация : Долгожданный дан звонок Начинается урок. Итак ,друзья , я русский язык На вас надеюсь ,как всегда! Вы хороший , дружный класс, Всё получится у вас! Будем отвечать активно, Хорошо себя вести, Чтобы гости дорогие Захотели вновь прийти .

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4  Девиз урока : Пчела мала , да и та работает .
Описание слайда:

Девиз урока : Пчела мала , да и та работает .

№ слайда 5 Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения Работа над словосочет
Описание слайда:

Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения Работа над словосочетаниями: ( памятки ) – указать № словосочетаний Листья на деревьях – Грустная дочь - Осветил верхушку – под веткой берёзы – Пошёл за земляникой – Выглянуло солнце – Связали вещь – Вкусный пирог -

№ слайда 6 ВзаимоПроверка : п.+обст.=№6 Опр.+п.=№1 Ск.+д.= №4 Обст.+д.=№3 Ск.+обст.=№2
Описание слайда:

ВзаимоПроверка : п.+обст.=№6 Опр.+п.=№1 Ск.+д.= №4 Обст.+д.=№3 Ск.+обст.=№2 Ск.+п.=№ 0 Ск.+д.=№4 Опр.+д.=№10

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Выявление места и причины затруднения : З а г а д к а По волнам дворец плывёт
Описание слайда:

Выявление места и причины затруднения : З а г а д к а По волнам дворец плывёт На себе людей везёт . Ходит город-великан На работу в океан .

№ слайда 9  К о р а б л ь
Описание слайда:

К о р а б л ь

№ слайда 10 Составьте предложение
Описание слайда:

Составьте предложение

№ слайда 11 Капитан ведёт корабль . Корабль пошёл в порт . Моряк поднялся на корабль . Ч
Описание слайда:

Капитан ведёт корабль . Корабль пошёл в порт . Моряк поднялся на корабль . Что общего в этих предложениях ? Задайте вопросы к этим словам .

№ слайда 12 Близнецы- вопросы : что? Вопросы : на что? что? У нас появились вопросы - бл
Описание слайда:

Близнецы- вопросы : что? Вопросы : на что? что? У нас появились вопросы - близнецы . Так чему же мы сегодня будем учиться ? А для этого послушайте внимательно сказку!

№ слайда 13 Сказка В некотором царстве , в некотором государстве жил-был царь. И было у
Описание слайда:

Сказка В некотором царстве , в некотором государстве жил-был царь. И было у него ? Сыновей . Ж или они дружно , весело , то и дело был слышен смех и шутки .

№ слайда 14 Больше всех веселились близнецы . Как вы думаете : « Кто такие близнецы в ск
Описание слайда:

Больше всех веселились близнецы . Как вы думаете : « Кто такие близнецы в сказке ? »

№ слайда 15 Они очень любили разыгрывать придворных , потому что их часто путали и не мо
Описание слайда:

Они очень любили разыгрывать придворных , потому что их часто путали и не могли различить . Можете ли вы объяснить , почему их не могли различить ? Так давайте сформулируем задачу нашего урока :

№ слайда 16 Построение проекта : Сегодня мы будем учиться : различать имена существитель
Описание слайда:

Построение проекта : Сегодня мы будем учиться : различать имена существительные в именительном и в винительном падежах . Необходимо : Будем узнавать , какими членами являются имена существительные ? А что для этого необходимо сделать ? нужно вспомнить : *Какие члены предложения есть в русском языке? *Какие вопросы они имеют ? *Как подчёркиваем члены предложения ?

№ слайда 17 Реализация проекта Итак , начнём наше исследование : Научим придворных разли
Описание слайда:

Реализация проекта Итак , начнём наше исследование : Научим придворных различать близнецов Для этого нам необходимо : выполнять записи (тетради , ручки, линейка , простой карандаш , алгоритмы ),учебник « Русский язык» , *** Так с чего же начнём исследование ? Разберём предложения : 1) Корабль пошёл в порт . 2) Капитан ведёт корабль . 3) Моряк поднялся на корабль .

№ слайда 18  Первичное закрепление :
Описание слайда:

Первичное закрепление :

№ слайда 19  Именительный кто? что? ПАДЕЖИ Винительный кого? что?
Описание слайда:

Именительный кто? что? ПАДЕЖИ Винительный кого? что?

№ слайда 20 ф и з м и н у т к а Я, ты ,он, она Вместе дружная семья. Мы друг другу улыбн
Описание слайда:

ф и з м и н у т к а Я, ты ,он, она Вместе дружная семья. Мы друг другу улыбнёмся Ведь у нас отличный класс ! Пожмём руки , развернёмся И вокруг мы повернёмся. И, закрыв глаза, желанье Загадаем мы сейчас. Глаза дружно открываем, Заниматься продолжаем!

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Нормы социальной жизни Говори, не мешая другим . Не отвлекай другого лишними
Описание слайда:

Нормы социальной жизни Говори, не мешая другим . Не отвлекай другого лишними вопросами , Задавай вопрос по существу . Слушай , не перебивая другого ученика . Принимай мнение других членов . Уважай других . Корректно исправляй ошибки своих товарищей . Согласовывай свои дела и действия с другими .

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24 Задания по группам : 1группа : Определить падеж имён существительных : Мышка
Описание слайда:

Задания по группам : 1группа : Определить падеж имён существительных : Мышка тащит корку в норку . Старик долго кликал золотую рыбку . Девочка пела песню в микрофон . Солнце спряталось за тучу . 2 группа : Заполнить таблицу 3 группа : Составьте 2 предложения, употребив в них одно из данных имён существительных сначала в форме именительного падежа , затем в форме винительного падежа. Книга , учитель Запишите предложения. Подчеркните в предложениях главные члены . Укажите падеж имён существительных.

№ слайда 25 Самопроверка по эталону 1группа : Определить падеж имён существительных : И.п
Описание слайда:

Самопроверка по эталону 1группа : Определить падеж имён существительных : И.п. В.п. В.п. Мышка тащит корку в норку . И.п. В.п. Старик долго кликал золотую рыбку . И.п. В.п. В.п. Девочка пела песню в микрофон . И.п. В.п. Солнце спряталось за тучу . 2 группа : Заполнить таблицу : 3 группа : Составьте 2 предложения, употребив в них одно из данных имён существительных сначала в форме именительного падежа , затем в форме винительного падежа. Запишите предложения. Подчеркните в предложениях главные члены . Укажите падеж имён существительных.

№ слайда 26 Самопроверка : 2 ГРУППА : Заполнить таблицу   Падеж И. п. В. П.     Вопросы И
Описание слайда:

Самопроверка : 2 ГРУППА : Заполнить таблицу   Падеж И. п. В. П.     Вопросы И.п. - кто? что? В.п. - кого? Что?   Предлоги И.п. Нет предлогов   В.п. О,В,НА,ПРО,ПОД,ЗА,СКВОЗЬ Член Предложения И.п. Гл.чл.- подлежащее В.п. Вт.чл.- дополнение        

№ слайда 27 Самопроверка : 3 группа : И.п. В.п. Учитель пришёл на урок . В.п. Я посмотрел
Описание слайда:

Самопроверка : 3 группа : И.п. В.п. Учитель пришёл на урок . В.п. Я посмотрел на учителя . И.п. Книга наш лучший друг . В.п. Я читаю интересную книгу . И.п. Учитель объясняет тему . В.п. Серёжа написал сочинение про учителя .

№ слайда 28 Повторение :
Описание слайда:

Повторение :

№ слайда 29 Рефлексия : Какое открытие для себя вы сделали сегодня ? Какую ставили учебну
Описание слайда:

Рефлексия : Какое открытие для себя вы сделали сегодня ? Какую ставили учебную задачу ? Удалось ли её решить ? Какие знания применяли ? Какими имеющимися умениями сегодня воспользовались ? Помог ли наш урок в достижении наших целей ? Где можем применить полученные знания ?

№ слайда 30  Вывод :
Описание слайда:

Вывод :

№ слайда 31  ВЫВОД :
Описание слайда:

ВЫВОД :

№ слайда 32 Игра : « Кто победит ? » Распредели по падежам : Кого? Что? , Второстепенный
Описание слайда:

Игра : « Кто победит ? » Распредели по падежам : Кого? Что? , Второстепенный член предложения , Подлежащее , Кто? Что? Предлогов нет , Главный член предложения , О,в,на,про,под,за,сквозь,через . Дополнение ,

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34
Описание слайда:

№ слайда 35
Описание слайда:

№ слайда 36
Описание слайда:

№ слайда 37 Хорошего настроения
Описание слайда:

Хорошего настроения

№ слайда 38
Описание слайда:

№ слайда 39
Описание слайда:

№ слайда 40
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Предмет : русский  язык

Тема  урока: Именительный и винительный падежи

Тип  урока: Открытие  новых  знаний

Форма организации урока : урок-исследование

Класс : 4

Учитель начальных классов: Сафронова Нина Михайловна

МОУ СОШ п. Новопокровка

               Целевые  установки

П р е д м е т н ы е   р е з у л ь т а т ы

        З   н   а   н   и   я

        У   м   е  н   и   я

        Н  а  в  ы  к  и

1)Познакомить учащихся со способами различия имён существительных в именительном и винительном падежах .

2)Научить распознавать И.и В. падежи имён существительных

1)Выделять признаки имён существительных в именительном и винительном падежах ;

2)Уметь различать имена существительные в именительном и винительном падежах ;

3)Распознавать падежи по членам предложения и по их предлогам .

 

1)Правильно выполнять разбор предложения по членам предложения ,согласно ПАМЯТКИ .

 

2)Учить употреблять имена существительные в форме именительного и винительного падежей .


Метапредметные         результаты :

Регулятивные

Познавательные

Коммуникативные

    1)ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ :

Формулировать  и удерживать учебную задачу,

Сличение способа действия и его результата с заданным эталоном .

1)Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

 1)  Осуществлять анализ,синтез ,классификацию языкового материала,

1)Осознавать ,высказывать и обосновывать свою точку зрения,

2)ПЛАНИРОВАНИЕ :

Планировать своё действие  в соответствии с поставленной задачей,

2)Подводить факты языка и речи под понятие на основе выделения комплекса существенных признаков.

2)Вступать в учебное сотрудничество с одноклассниками,

3)ПРОГНОЗИРОВАНИЕ :

Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

 3)Использовать знаково-символическую запись,

 3)Уметь слушать собеседника.

 4)КОНТРОЛЬ :

Контролировать

процесс и результат деятельности ;

 

 

4) Контролировать ,оценивать процесс и результат деятельности.

 5)КОРРЕКЦИЯ :

находить и исправлять ошибки;

6)ОЦЕНКА :

Оценивание качества  и уровня усвоения материала .

 7)САМОРЕГУЛЯЦИЯ:

Сконцентрировать волю для преодоления интеллектуальных затруднений. 

 

 

 

 

 

 

Содержание



    I        Мотивация к учебной  

                      деятельности:

 

Приветствие

 

а)Русский язык –

Великий, могучий ,свободный,

Надежды и силы родник .

Тебе посвящаем урок мы сегодня ,

Родной наш ,правдивый и гордый язык !

 

б)Девиз урока : «Пчела мала ,и та работает.»

 

 

***Долгожданный  дан звонок,

Начинается урок.

  Итак, русский язык ,друзья!

  На вас надеюсь, как всегда!

  Вы хороший, дружный класс,

  Всё получится у нас !

       Будем отвечать активно,

       Хорошо себя вести,

       Чтобы гости дорогие

       Захотели вновь прийти .

    Всё ль на месте,

    Всё ль в порядке?

  Ручки, книжки и тетрадки?

  Все ли правильно сидят?

  Все ль внимательно глядят?

 

II         Актуализация знаний

  Графический диктант

( используя памятки )

Обратите внимание на постановку вопросов на имена существительные !!!

1)      Листья на деревьях

2)      Грустная песня

3)      Осветил верхушку

4)      Под веткой берёзы

5)      Пошёл за земляникой

6)      Выглянуло солнце

7)      Связали вещь

8)      Вкусный пирог

С а м о п р о в е р к а

*** Итак,какие вопросы часто повторялись? 

Так давайте же сформулируем тему нашего урока.(И.п. и В.п.имён существительных.)  



III    3) Выявление места и причины затруднения.

  а) Загадка:

По волнам дворец плывёт

На себе людей везёт.

   Ходит город-великан

   На работу в океан .                                       (корабль)

 

б) Репродукция «Корабль в море»

в)Р/р

Составляют  предложения по картине : Ребята,  давайте составим предложения по картине .

Итак : 1)   Корабль пошёл в порт.

2)   Капитан поднялся на корабль.

3) Капитан ведёт корабль.

Скажите, пожалуйста, :

·          Что общего в этих предложениях ?  (да, конечно ,же КОРАБЛЬ)


·        На какой вопрос отвечает слово  КОРАБЛЬ  в 1 предложении ?

ЧТО?

·        На какой вопрос отвечает слово КОРАБЛЬ во 2 предложении?

НА ЧТО?

·        На какой вопрос отвечает слово КОРАБЛЬ в 3 предложении?

ЧТО?

ОПРЕДЕЛИТЕ ПАДЕЖ !!!

Выставляются карточки с названием падежей :

а)Именительный

б)Винительный

 в) Послушайте внимательно  

               СКАЗКУ .

***   Можете ли вы объяснить , почему их не могли различить ?

(Потому что у них одинаковые вопросы )

Появляются вопросы падежей :

         Что?                    Что? 

!!! Так давайте же сформулируем   задачу  урока. 

 IV. Построение проекта выхода из затруднения .

Определяем – цель урока :

Мы будем учиться

а) распознавать имена существительные по падежам ,а именно И.п. и В.п.

б)Для этого нам нужно вспомнить –члены предложения; как они называются? Как подчёркиваются?

ДАВАЙТЕ НАЗОВЁМ ТЕМУ урока .

Итак ,над какими падежами нам нужно потрудиться ?

 

             План,-(мы сегодня с вами будем работать по такому плану      )  срок  (,                ) способ, средства(для добывания новых знаний  нам  необходимо -учебник ,  рабочая тетрадь, алгоритм ,линейка, простой карандаш, )

  

Всё ль на месте,

    Всё ль в порядке?

  Ручки, книжки и тетрадки?

  Все ли правильно сидят?

  Все ль внимательно глядят

V.    Реализация построенного

                   п р о е к т а

Так давайте же начнём наше                                                    ИССЛЕДОВАНИЕ

  Научим придворных различать близнецов .

- Так с чего же начнём наше

         ИССЛЕДОВАНИЕ ?

а) Разберём наше предложение по членам предложения .

Кто желает объяснить, доказать  у доски нашу поставленную задачу ?

 

***выдвижение ГИПОТЕЗЫ

(В 1 пр.-ии –КОРАБЛЬ-гл.чл.пр.-ия  подлежащее,

Во 2 пр.-ии-КОРАБЛЬ –вт.чл.пр.-ия-дополнение

В 3 пр.-ии-КОРАБЛЬ- вт.чл.пр.-ия-дополнение .

 

а)Зафиксировать способ действия с помощью знако-символической записи .

Работа по  алгоритму

 VI    Первичное     закрепление            с проговариванием во внешней речи.

 ***  типовые упражнения

***  проговариваем вслух и обосновываем

***работаем по учебнику

а)Сравнение по таблице

     Упр.185 –таблица

    УПР.186 ( СТИХ )

       Ф и з м и н у т к а

VII  Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

а) Работа в группе:

        1 ГРУППА :

!!!-Определить падеж имён существительных :

 Мышка тащит корку в норку.

Старик долго кликал золотую рыбку

Девочка пела песню в микрофон .

Солнце спряталось за тучу .

       2 ГРУППА :

!!!- Заполните таблицу .

       3 ГРУППА : (повышенный уровень)

!!! – Составить  2 предложения , употребив в них одно из данных имён существительных сначала в форме именительного падежа , а затем в форме винительного падежа

  Книга, учитель .         Запишите предложения .

Подчеркните главные члены предложения . Укажите падеж имён существительных .

VIII

         Включение в систему знаний повторения 

Домашнее задание

 1ряд –упр.189 стандартный минимум

2ряд – упр.190 творческий

3ряд – упр.188 повышенный уровень

 IX   Р  е  ф  л  е  к  с  и  я 

Какое открытие вы для себя сегодня сделали?

Какую учебную задачу ставили?

Удалось ли её решить?

Какие знания применяли ?

Какими имеющимися умениями воспользовались?

Помог ли наш урок в достижении поставленной цели?

Гд   Где мы можем применить полученные знания?


ск

Автор
Дата добавления 22.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров1325
Номер материала 146334
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх