Предпросмотр материала:
Имя числительное как часть речи
Цели урока:
Повторить лексико-грамматические категории имён числительных;
отрабатывать умения разграничивать имена числительные и слова других частей речи с числовым лексическим значением корней;
повторить правило «Склонения имён числительных»;
формировать орфографическую зоркость при написании числительных на письме и решении тестовых заданий
Вопрос №1
На каком месте по чистоте употребления находится имя числительное?
А) на первом;
Б) на втором;
В) на восьмом;
Г) на третьем.
Вопрос №2
На какие разряды по значению делятся числительное?
А) количественные ,
порядковые и
собирательные;
Б) количественные и
порядковые;
В) сложные и
составные;
Г) дробные и составные
Вопрос №3
Какие числительные склоняются так же, как и существительные 3-его склонения?
А) простые количествен-
ные от 5 до 20 и 30;
Б) порядковые;
В) сложные;
Г) дробные
Вопрос №4
У какие числительных существуют две формы: именительного и винительного падежа?
А) 30, 60, 20;
Б) 100, 1000;
В) 40, 90, 100;
Г) 90, 70, 50.
Вопрос №5
Найдите четвёртое лишнее:
А) второй;
Б) двое;
В) второстепенный;
Г) двадцать
Типы склонений числительных
Тест №1
Найдите числительное, употреблённое с ошибкой:
А) Т.п. – пятьюстами сорока одним;
Б) П.п. – о триста девяносто семи;
В) Р.п. – двухсот шестидесяти пяти;
Г) Д.п. – четырёмстам двадцати
одному
Ответ: Б)
Тест №2
Определите правильное написание числительного в Д.п. и Т.п.:
А) сто сорок семи, сто сорок семи;
Б) ста сорок семи, ста сорок семи;
В) ста сорока семи, ста сорока семью;
Г) сто сорок семи, сто сорок семью.
Ответ: В)
Тест №3
В каком сочетании нет грамматической ошибки?
А) к восемь целым двум пятым
прибавить шесть;
Б) трое подружек;
В) с двухстами книгами;
Г) четверо медвежат.
Ответ: Г)
Исправьте ошибки, записав правильно числительные
А) к восемь целым двум пятым
прибавить шесть;
Б) трое подружек;
В) с двухстами книгами
А) к восьми целым двум пятым
прибавить шесть;
Б) три подружки;
В) с двумястами книгами
Тест №4
Найдите верный вариант в определении морфологических признаков числительных:
А) одиннадцати ребят: числительное,
простое, количественное, целое,
употреблено в Р.п., стоит во мн. Ч.;
Б) шестьюдесятью страницами:
числительное, сложное, целое,
количественное, употреблено в Т.п.;
В) пятнадцатом году: числительное,
простое, количественное,
употреблено в Д.п., стоит в ед.ч. м.р.
Ответ: Б)
Использованная литература:
Волков С.В. Уникальный иллюстрированный фразеологический словарь для детей / С.В.Волков; худож. А.И. Артюх, М.В.Ленская, Д.А. Мелких и др. – М.: АСТ: Астрель, 2011
Будникова Н.Н., Дмитриева Н.И., Холявина Т.Г.. Поурочные разработки по русскому языку. 10-11 классы. – М.: ВАКО, 2014.
Презентация расcчитана на использование её в качестве мультимедийной поддержки при повторении в 10 классе темы "Имя числительное как часть речи".
Цель и задачи урока:
1) повторить лексико-грамматические категории имён числительных; 2) отработка навыка разграничивания имён числительных и слов других частей речи с числовым лексическим значением корней; 3) формировать орфографическую зоркость при написании числительных и определении грамматических ошибок.
Ресурс состоит из слайдов, где размещены тестовые заданий для актуализации ранее полученных знаний по теме и контрольного тренинга, таблицы типов склонения числительных и двух слайдов с информацией о происхождении фразеологических оборотов, куда входят числительные.
Профессия: Учитель начальных классов русского языка и литературного чтения
Профессия: Преподаватель родного языка (русского языка) и родной литературы
В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям