294106
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкПрезентацииПрезентация по русскому языку на тему "Лексика.Антонимы.Синонимы"

Презентация по русскому языку на тему "Лексика.Антонимы.Синонимы"

библиотека
материалов
Хорошо-Плохо Большой – Маленький Черный –Белый ? Лексическое значение слова...
лексическое значение прямое ? связано с переносом названия одного явления дей...
лексическое значение прямое переносное непосредственно соотносится с явлениям...
Хорошо-Плохо Большой – Маленький Черный –Белый Школьник-Ученик Улыбаться-Сме...
Подбери антонимы
Антонимы 1. злой – добрый 2. больной – здоровый 3. ленивый – работящий 4. узк...
Отгадай загадку Я – антоним к слову смех, Не от радости, утех, - Я бываю поне...
Отгадай загадку Я – антоним слова лето, 	В шубу снежную одета, 	Хоть люблю мо...
Отгадай загадку Я - антоним к слову зной, 	Я в реке, в тени густой 	И в бутыл...
Отгадай загадку Я – антоним шума, стука, 	Без меня вам ночью мука, 	Я для отд...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Хорошо-Плохо Большой – Маленький Черный –Белый ? Лексическое значение слова
Описание слайда:

Хорошо-Плохо Большой – Маленький Черный –Белый ? Лексическое значение слова Антонимы ? ? Близкие по значению слова

2 слайд лексическое значение прямое ? связано с переносом названия одного явления дей
Описание слайда:

лексическое значение прямое ? связано с переносом названия одного явления действительности на другое по сходству, общности признаков, функций Черные очи Золотое кольцо Железный гвоздь Холодный ветер ? ?

3 слайд лексическое значение прямое переносное непосредственно соотносится с явлениям
Описание слайда:

лексическое значение прямое переносное непосредственно соотносится с явлениями реальной действительности связано с переносом названия одного явления действительности на другое по сходству, общности признаков, функций Черные очи Золотое кольцо Железный гвоздь Холодный ветер Черные мысли Золотое сердце Железное здоровье Холодный взгляд

4 слайд Хорошо-Плохо Большой – Маленький Черный –Белый Школьник-Ученик Улыбаться-Сме
Описание слайда:

Хорошо-Плохо Большой – Маленький Черный –Белый Школьник-Ученик Улыбаться-Смеяться Страна- Государство Лексическое значение слова Антонимы Синонимы Противоположные по значению слова Близкие по значению слова

5 слайд Подбери антонимы
Описание слайда:

Подбери антонимы

6 слайд Антонимы 1. злой – добрый 2. больной – здоровый 3. ленивый – работящий 4. узк
Описание слайда:

Антонимы 1. злой – добрый 2. больной – здоровый 3. ленивый – работящий 4. узкий - широкий

7 слайд Отгадай загадку Я – антоним к слову смех, Не от радости, утех, - Я бываю поне
Описание слайда:

Отгадай загадку Я – антоним к слову смех, Не от радости, утех, - Я бываю поневоле От несчастья и от боли, От обиды, неудач. Догадались? Это … Плач

8 слайд Отгадай загадку Я – антоним слова лето, 	В шубу снежную одета, 	Хоть люблю мо
Описание слайда:

Отгадай загадку Я – антоним слова лето, В шубу снежную одета, Хоть люблю мороз сама, Потому что я … Зима

9 слайд Отгадай загадку Я - антоним к слову зной, 	Я в реке, в тени густой 	И в бутыл
Описание слайда:

Отгадай загадку Я - антоним к слову зной, Я в реке, в тени густой И в бутылке лимонада, А зовут меня… Прохлада

10 слайд Отгадай загадку Я – антоним шума, стука, 	Без меня вам ночью мука, 	Я для отд
Описание слайда:

Отгадай загадку Я – антоним шума, стука, Без меня вам ночью мука, Я для отдыха, для сна, Называюсь… Тишина

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Краткосрочное планирование  урока  русского языка в 5 классе

 

 Дата

21 ноября  2014 года

Тема урока

Повторение раздела «Лексика»

Цель

Закрепить знания по разделу «Лексика»

Задачи

Организовать деятельность учащихся по  закреплению пройденного материала  материала;

Развитие умения определять  слова с прямым  и переносным значением;

Развитие умения находить синонимы, антонимы и омонимы в тексте;

Развитие диалогической речи, умение синтезировать, сопоставлять, анализировать, самостоятельно делать выводы  .

Методы    

«Слепая схема», «Да-Нет», методы оценивания«Большой палец»,»Смайлики», «Светофор», «Аплодисменты».

Интегрирование семи модулей

КМ,  диалогическое обучение, управление  и  лидерство

в обучении, ОО, работа с одаренными учащимися.

Ожидаемый результат

Учащиеся :

Умеют  определять слова с переносным и прямым значением;самостоятельно подбирают к словам антонимы, синонимы;

-умеют составлять тексты по картинкам и опорным словам.

Оборудование,

наглядность

Маркеры, бумага формата А-4, стикеры, постер,разные канцелярские товары необходимые для творческой работы учащихся.

 Ход урока

Деятельность учителя

      Деятельность учащихся

Орг. момент.

1.Приветствие

2.Психологический настрой. Треннинг : «От сердца к сердцу».

3. Приветствие гостей . Пожелание им «Доброго дня»

4. Делятся на группы: на столе стоят яблоке. На каждом из яблок написаны антонимы и синонимы. Ученики должны выбрать одно яблоко и определить что это,( т.е. антонимы и синонимы) , соответсвенно выбранного яблока садятся за стол.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               

1.Приветствуют учителя

2.Сидя поворачиваются друг к другу , касаются ладонями и говорят пожелания.

3.Здороваются с гостями.

4.Делятся на группы.садятся за стол команд «Антонимы» или «Стнонимы»

 

 

Опрос д/з.

 

 

 

 

 

Мозговая атака.

Игра «Зашифрованное слово»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

І. Побуждение

Мотивация

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Физическая минутка

 

 

 

 

 

 

Понимание.

 

 

 

Осмысление.

 

 

Применение.

Выполнение заданий.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Игра «Да», «Нет»

 

 

 

Рефлексия.

 

 

 

 

 

 

 

 

Оценивание

 

 

Домашнее задание.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

На дом я задавала подготовить сценку: «Зай-зай и невыученный урок».

Вывод 1.

 

 

1.На интерактивной доске  с помощью цифр зашифровано слово. Необходимо методом подставления букв отгадать какое слово зашивровано.

Значит, о чем мы сегодня будем говорить на уроке?

Мы на прошлых занятиях познакомились с данным разделом не так ли?

Значит какую тему сегодня мы будем изучать?

А если тема у нас повторение, то какую цель мы сегодня должны достигнуть?

 

 

 

 

Повторение  теории методом «Слепая схема». Схема рисуется на постер, затем учащиеся защищают свою работу.

 

 

 

 

 

 

Физическая минутка связана с повторением пройденного материала:

Антонимы

Синонимы

Прямое значение

Переносное значение

 

Задание 1.Подобрать антонимы и синонимы к словам.

 

Задание 2.Указать слова с прямым и переносным значением слов.

Задание 3. Подбери антонимы по картинкам.

 

Задание 4. Отгадайте загадки.

 

Игра построена на прямое и переносное значение слов с помощью мяча.

 

 

Выберите «смайлик», который подходит вашему настроению.

 

 

 

 

Ребята, о чем мы с вами говорили на уроке?

 

Каждый ученик дает себе оценку используя дерево Блума, затем учитель выставляет оценки по оценочным бланкам.

 

Составить тест на тему «Лексика»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учащиеся показывают сценку.

С каждой группы по одной сценке.

Уроки нужно делать вовремя. Не оставлять друга в беде.

 

Учащиеся  отгадывают  слово: ЛЕКСИКА

 

 

 

 

 

 

 

 

 

О разделе Лексика.

 

Да

 

Повторение по разделу «Лексика»

Общая информация

Номер материала: 403252

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация