Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация по русскому языку на тему "Наречие" (7кл.)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация по русскому языку на тему "Наречие" (7кл.)

Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку русского языка.pptx

библиотека
материалов
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Ларьякская общеобразовате...
Тема «Мягкий знак после шипящих на конце наречий» 7 класс
Оборудование для педагога: доска, , учебник русского языка для 7 класса, мед...
Организационный момент – 1 мин. Актуализация опорных знаний – 5 мин. Целепола...
Триединая дидактическая цель Обучающая: изучить орфографическое правило об у...
Развивающая: стимулировать интерес к изучению русского языка как науки; разви...
Воспитывающая: воспитывать аккуратность и добросовестность; ответственность з...
Знать: условия выбора написания Ь после шипящих на конце наречий и других ча...
Цель: проверить организацию учащихся к началу урока взаимное приветствие; про...
Цель: подготовить учащихся к самостоятельному определению темы урока, приняти...
Цель для учащихся: вспомнить правила правописания Ь на конце слова с разными...
Работа с обобщающей таблицей «Правописание Ь после шипящих на конце слова с р...
Подведение итога работы Итак, когда пишется Ь после шипящих на конце слова у...
3. Целеполагание Цель: сформулировать тему и цели урока совместно с учащимис...
4. Усвоение новых знаний и способов действий Цель: подготовить к восприятию н...
- работа с учебником «Русский язык» для 7 кл. Цель : изучить новый материал З...
Физминутка для глаз
Береги зрение!
Цель: установить правильность и осознанность усвоения нового учебного материа...
 Тест Слайд 13, 14,15
Задание : списать, графически обозначит условия выбора изученной орфограммы...
Цель: закрепить полученные знания на репродуктивном и конструктивном уровне...
Задание: 1-я группа – вставить на конце наречий, где необходимо, мягкий знак,...
Задание: перепишите, вставляя в предложение нужное по смыслу слово. 1. Пастух...
Задание: выпишите все наречия, вставляя, где необходимо, пропущенные буквы....
Цель: подвести итог урока. (Беседа) - Назовите тему урока. - Какие знания и у...
Цель: дать полную информацию о домашнем задании, прокомментировать предложен...
Урок русского языка в 7 классе проведен в соответствии с Программой общеобраз...
Развивающая: стимулировать интерес к изучению русского языка как науки; разви...
Для достижения цели был подобран соответствующий материал. Структура построен...
Дети под моим руководством определили те знания и умения, которые необходимы...
Различные виды и формы работ повлияли на формирование и учебных, и общеучебны...
Процесс обучения прошёл через познание самого ученика, так как дети были акти...
Здоровьесберегающая работа заключалась в смене видов деятельности, равномерно...
40 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Ларьякская общеобразовате
Описание слайда:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Ларьякская общеобразовательная средняя школа» Учебное занятие по русскому языку в 7 классе Разработала: учитель русского языка и литературы Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Ларьякская общеобразовательная средняя школа» Панарина Алевтина Михайловна Ларьяк, 2014 год  

№ слайда 2 Тема «Мягкий знак после шипящих на конце наречий» 7 класс
Описание слайда:

Тема «Мягкий знак после шипящих на конце наречий» 7 класс

№ слайда 3 Оборудование для педагога: доска, , учебник русского языка для 7 класса, мед
Описание слайда:

Оборудование для педагога: доска, , учебник русского языка для 7 класса, медиапроектор, компьютер. Оборудование для учащихся: рабочая тетрадь, словарь, алгоритм, тетрадь для графиков, учебник русского языка для 7 класса, дидактические карточки.

№ слайда 4 Организационный момент – 1 мин. Актуализация опорных знаний – 5 мин. Целепола
Описание слайда:

Организационный момент – 1 мин. Актуализация опорных знаний – 5 мин. Целеполагание – 2 мин. Усвоение новых знаний и способов действий – 14 мин. Первичная проверка понимания знаний - 4 мин. Закрепление знаний – 15 мин. Итоги урока – 2 мин. Информация о домашнем задании – 2 мин. Этапы урока:

№ слайда 5 Триединая дидактическая цель Обучающая: изучить орфографическое правило об у
Описание слайда:

Триединая дидактическая цель Обучающая: изучить орфографическое правило об употреблении мягкого знака после шипящих на конце наречий; формировать навыки написания мягкого знака после шипящих на конце наречий: уметь находить изученную орфограмму; обосновывать правильности выбора орфограммы; повторить написание Ь после шипящих на конце существительных, прилагательных, глаголов; формировать предметные компетенции. Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний.

№ слайда 6 Развивающая: стимулировать интерес к изучению русского языка как науки; разви
Описание слайда:

Развивающая: стимулировать интерес к изучению русского языка как науки; развивать память, ассоциативное и аналитическое мышление, навыки связной речи, творческие способности; воспитывать коммуникативные отношения; развивать умение самостоятельно работать с текстом, орфографическую зоркость.

№ слайда 7 Воспитывающая: воспитывать аккуратность и добросовестность; ответственность з
Описание слайда:

Воспитывающая: воспитывать аккуратность и добросовестность; ответственность за результаты своего труда; интерес к русскому языку; эстетическое восприятие окружающего мира

№ слайда 8 Знать: условия выбора написания Ь после шипящих на конце наречий и других ча
Описание слайда:

Знать: условия выбора написания Ь после шипящих на конце наречий и других частей речи; Уметь: находить изученную часть речи, отличать от других частей речи; обосновывать правильность выбора изучаемой орфограммы; использовать слова на данную орфограмму в устной и письменной речи. Обучающие задачи для учащихся:

№ слайда 9 Цель: проверить организацию учащихся к началу урока взаимное приветствие; про
Описание слайда:

Цель: проверить организацию учащихся к началу урока взаимное приветствие; проверить готовность учащихся к работе; организация внимания. 1. Организационный момент

№ слайда 10 Цель: подготовить учащихся к самостоятельному определению темы урока, приняти
Описание слайда:

Цель: подготовить учащихся к самостоятельному определению темы урока, принятию целей и задач урока; актуализировать и закрепить опорные знания учащихся, необходимые для изучения нового материала 2. Актуализация опорных знаний

№ слайда 11 Цель для учащихся: вспомнить правила правописания Ь на конце слова с разными
Описание слайда:

Цель для учащихся: вспомнить правила правописания Ь на конце слова с разными частями речи Задание: выпишите номера слов с мягким знаком на конце слова. приложение слайд № 1,2, 3 1.«Орфографическая разминка»

№ слайда 12 Работа с обобщающей таблицей «Правописание Ь после шипящих на конце слова с р
Описание слайда:

Работа с обобщающей таблицей «Правописание Ь после шипящих на конце слова с разными частями речи» Цель: повторить и закрепить правила правописания Ь приложение слайд №5

№ слайда 13 Подведение итога работы Итак, когда пишется Ь после шипящих на конце слова у
Описание слайда:

Подведение итога работы Итак, когда пишется Ь после шипящих на конце слова у существительных, прилагательных, глаголов? Мягкий знак пишется у существительных женского рода 3 склонения, в неопределённой форме глагола, в окончании глаголов 2 лица ед.ч., в повелительном наклонении. Мягкий знак не пишется у существительных не 3 скл. (м.р., 1скл. мн.ч. в род.п.), в краткой форме прилагательных. приложение слайд 4,5

№ слайда 14 3. Целеполагание Цель: сформулировать тему и цели урока совместно с учащимис
Описание слайда:

3. Целеполагание Цель: сформулировать тему и цели урока совместно с учащимися, что необходимо знать и чему должны научиться приложение слайд 6, 7, 8

№ слайда 15 4. Усвоение новых знаний и способов действий Цель: подготовить к восприятию н
Описание слайда:

4. Усвоение новых знаний и способов действий Цель: подготовить к восприятию нового материала Задание: рассмотреть записи, провести наблюдения и сделать вывод, когда пишем Ь на конце наречий после шипящих

№ слайда 16 - работа с учебником «Русский язык» для 7 кл. Цель : изучить новый материал З
Описание слайда:

- работа с учебником «Русский язык» для 7 кл. Цель : изучить новый материал Задание: изучить параграф 44, стр.120 учебника, дополнить таблицу. Приложение: Слайд 9, 10, 11

№ слайда 17 Физминутка для глаз
Описание слайда:

Физминутка для глаз

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24 Береги зрение!
Описание слайда:

Береги зрение!

№ слайда 25 Цель: установить правильность и осознанность усвоения нового учебного материа
Описание слайда:

Цель: установить правильность и осознанность усвоения нового учебного материала; обеспечить индивидуализацию и дифференциацию усвоения новых знаний; выявить пробелы и произвести своевременную коррекцию знаний 5. Первичная проверка нового материала

№ слайда 26  Тест Слайд 13, 14,15
Описание слайда:

Тест Слайд 13, 14,15

№ слайда 27 Задание : списать, графически обозначит условия выбора изученной орфограммы
Описание слайда:

Задание : списать, графически обозначит условия выбора изученной орфограммы Приложение слайд 16 1) Работа по карточке №1 Цель: уметь находить в словах изученную орфограмму и правильно писать их

№ слайда 28 Цель: закрепить полученные знания на репродуктивном и конструктивном уровне
Описание слайда:

Цель: закрепить полученные знания на репродуктивном и конструктивном уровне Приложение слайд 17 6. Закрепление нового материала

№ слайда 29 Задание: 1-я группа – вставить на конце наречий, где необходимо, мягкий знак,
Описание слайда:

Задание: 1-я группа – вставить на конце наречий, где необходимо, мягкий знак, графически обозначить орфограмму; 2-я группа – вставить вместо точек, где нужно, мягкий знак Приложение слайд 18-20 Работа по карточке №2

№ слайда 30 Задание: перепишите, вставляя в предложение нужное по смыслу слово. 1. Пастух
Описание слайда:

Задание: перепишите, вставляя в предложение нужное по смыслу слово. 1. Пастух погнал лошадей….. . 2. Отец ….. отбросил все сомнения. 3. В комнате было душно, и уснуть ….. . 4. Распахнулась ….. тяжёлая дверь. Слова для справок: вскач.., настеж.., напроч.., невмоч.. . Приложение слайд 21 Карточка №3

№ слайда 31 Задание: выпишите все наречия, вставляя, где необходимо, пропущенные буквы.
Описание слайда:

Задание: выпишите все наречия, вставляя, где необходимо, пропущенные буквы. 1. Ворота были настеж.. открыты. 2. Сестра вышла замуж.. . 3. Луч солнца блеснул промеж.. туч. 4. Бойцу было невмоч.. от тяжёлых ран. Приложение слайд 22 Самостоятельная работа карточка №1

№ слайда 32 Цель: подвести итог урока. (Беседа) - Назовите тему урока. - Какие знания и у
Описание слайда:

Цель: подвести итог урока. (Беседа) - Назовите тему урока. - Какие знания и умения отрабатывали и обобщали? - Кто обладает этими знаниями и умениями? - Кому было легко? - Кому трудно? - Молодцы! 6. Итог урока

№ слайда 33 Цель: дать полную информацию о домашнем задании, прокомментировать предложен
Описание слайда:

Цель: дать полную информацию о домашнем задании, прокомментировать предложенные задания на выбор Приложение слайд 23 7. Информация о домашнем задании.

№ слайда 34 Урок русского языка в 7 классе проведен в соответствии с Программой общеобраз
Описание слайда:

Урок русского языка в 7 классе проведен в соответствии с Программой общеобразовательных учреждений, рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации. Русский язык 5-9 классы, авторы : М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Н.М. Шанский (Издательство «Просвещение» 2006 год). Тип урока :изучение и первичное закрепление новых знаний. Тема: «Мягкий знак после шипящих на конце наречий» Цель: Обучающая: изучить орфографическое правило об употреблении мягкого знака после шипящих на конце наречий; формировать навыки написания мягкого знака после шипящих на конце наречий; обосновывать правильность выбора орфограммы, уметь находить изученную орфограмму; повторить написание Ь после шипящих на конце существительных, прилагательных, глаголов; формировать предметные компетенции. Самоанализ учебного занятия

№ слайда 35 Развивающая: стимулировать интерес к изучению русского языка как науки; разви
Описание слайда:

Развивающая: стимулировать интерес к изучению русского языка как науки; развивать память, ассоциативное и аналитическое мышление, навыки связной речи, творческие способности; развивать умение самостоятельно работать с текстом, орфографическую зоркость; воспитывать коммуникативность отношений. Воспитывающая: воспитывать аккуратность и добросовестность; ответственность за результаты своего труда; интерес к русскому языку; эстетическое восприятие окружающего мира

№ слайда 36 Для достижения цели был подобран соответствующий материал. Структура построен
Описание слайда:

Для достижения цели был подобран соответствующий материал. Структура построения урока выдержана с учетом логики процесса изучения и закрепления нового материала : Организационный момент. Актуализация опорных знаний. Усвоение новых знаний и способов действий. Первичная проверка понимания и закрепления знаний. Итог урока. Информация о домашнем задании. Организационный момент обеспечил полную готовность класса и включил в деловой ритм каждого ученика. На этапе актуализации опорных знаний, целью которого было обеспечение готовности обучающихся к адаптивной учебно- познавательной деятельности, использовала опорные знания. Дидактическая задача: активизировать опорные знания, совместно вывести тему и целеполагание.

№ слайда 37 Дети под моим руководством определили те знания и умения, которые необходимы
Описание слайда:

Дети под моим руководством определили те знания и умения, которые необходимы для организации их учебно-познавательной деятельности. В ходе фронтальной деятельности подвела учеников к выделению существенного, необходимого для урока материала, при отработке которого ученики пришли к нужному выводу. На этом этапе были намечены пути реализации общих задач. На уроке четко был виден деятельностный принцип, так как большую часть урока ученики работали самостоятельно и осознанно, что позволило успешно решать задачи урока. В течение урока шла активизация учебной и познавательной деятельности обучающихся. Этому способствовали такие методы: частично-поисковый; словесный; практический; практически – дедуктивный; иллюстративный. Была создана ситуация успеха через формирование ответственного отношения к учению, через отметку.

№ слайда 38 Различные виды и формы работ повлияли на формирование и учебных, и общеучебны
Описание слайда:

Различные виды и формы работ повлияли на формирование и учебных, и общеучебных умений. Личностно - ориентированный подход на данном уроке был реализован на всех этапах. Задания были продуманы с учетом возможностей каждого ученика Цель применения ИКТ на уроке: · усиление воспитательной функции урока; · активизация познавательной деятельности учащихся; · формирование коммуникативной компетенции. · формирование информационной культуры. Использование ИКТ на уроке ориентировало учеников на результативность и успех работы как в коллективе, так и индивидуально (дифференцированные задания). В результате у них рождалось чувство удовлетворения от совместной и личной работы, желание повторить и упрочить успех. Во время проведения самостоятельной работы использовались компьютерные технологии с целью повышения качества образования учащихся, которые имеют хорошие знания, умения и навыки: осуществление самопроверки при работе с тестами. Деятельность учителя и ученика были тесно взаимосвязаны через постановку вопросов, через оказание мер помощи, через частично-поисковую и индивидуальную деятельность. Учебный процесс базировался на принципе разностороннего методического консультирования (решение воспитательных задач, перевод деятельности учащихся на субъект-субъектные отношения: учитель – ученик, ученик - ученик).

№ слайда 39 Процесс обучения прошёл через познание самого ученика, так как дети были акти
Описание слайда:

Процесс обучения прошёл через познание самого ученика, так как дети были активны, рассуждали, сравнивали, анализировали, обобщали. Работоспособность в течение всего урока поддерживалась с помощью решения разноуровневых заданий, различных видов опроса, применения физминутки, различных видов рефлексии. На занятии была хорошая атмосфера, обучающиеся принимали активное участие на всех этапах урока. Мультимедийная презентация - наиболее эффективная форма повторения и закрепления материала. Фронтальная работа наиболее целесообразная с точки зрения психологического комфорта обучающихся на открытых уроках.

№ слайда 40 Здоровьесберегающая работа заключалась в смене видов деятельности, равномерно
Описание слайда:

Здоровьесберегающая работа заключалась в смене видов деятельности, равномерной нагрузкой на всех обучающихся, также тем, что при подготовке к занятию были учтены возрастные и индивидуальные особенности обучающихся: высокий интерес к изучению предмета, развитые на достаточном уровне умения и навыки, хорошие потенциальные возможности к творческой деятельности, достаточно высокая мотивация, которая стимулировалась похвалой за активность, самостоятельность, созданием благоприятного климата. Считаю, что на уроке поставленные мною задачи и цели были решены. Объем и сложность учебного материала соответствовали учебным возможностям данного класса. Структура урока, вопросы и задания направлены на развитие активной познавательной деятельности, на развитие самостоятельности и способностей всех детей. Главная задача урока – перевести деятельность обучающихся с репродуктивной до творческой достигнута. Урок носил практический, развивающий и обучающий характер, что позволило организовать учебно-познавательную деятельность учащихся.

Выбранный для просмотра документ Самоанализ урока.docx

библиотека
материалов

Самоанализ урока русского языка по теме: « Правописание Ь после шипящих на конце слова».

Урок русского языка в 7 классе проведен в соответствии с Программой общеобразовательных учреждений, рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации. Русский язык 5-9 классы, авторы : М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Н.М. Шанский (Издательство «Просвещение» 2006 год).

Тип урока :изучение и первичное закрепление новых знаний.

Тема: «Мягкий знак после шипящих на конце наречий»

Цель:

Обучающая:

  • изучить орфографическое правило об употреблении мягкого знака после шипящих на конце наречий;

  • формировать навыки написания мягкого знака после шипящих на конце наречий;

  • обосновывать правильность выбора орфограммы, уметь находить изученную орфограмму;

  • повторить написание Ь после шипящих на конце существительных, прилагательных, глаголов;

  • формировать предметные компетенции.

Развивающая:

  • стимулировать интерес к изучению русского языка как науки;

  • развивать память, ассоциативное и аналитическое мышление, навыки связной речи, творческие способности;

  • развивать умение самостоятельно работать с текстом, орфографическую зоркость;

  • воспитывать коммуникативность отношений.

Воспитывающая:

  • воспитывать аккуратность и добросовестность;

  • ответственность за результаты своего труда;

  • интерес к русскому языку;

  • Для достижения цели был подобран соответствующий

  • материал.

  • Структура построения урока выдержана с учетом логики процесса

  • изучения и закрепления нового материала :

  • Организационный момент.

  • Актуализация опорных знаний.

  • Усвоение новых знаний и способов действий.

  • Первичная проверка понимания и закрепления знаний.

  • Итог урока.

  • Информация о домашнем задании.

  • Организационный момент обеспечил полную готовность класса и

  • включил в деловой ритм каждого ученика.

  • На этапе актуализации опорных знаний, целью которого было

  • обеспечение готовности обучающихся к адаптивной учебно-

  • познавательной деятельности, использовала опорные знания.

Дидактическая задача: активизировать опорные знания,

совместно вывести тему и целеполагание.

эстетическое восприятие окружающего мира



Дети под моим руководством определили те знания и умения, которые

необходимы для организации их учебно-познавательной деятельности. В ходе фронтальной деятельности подвела учеников к выделению существенного,

необходимого для урока материала, при отработке которого ученики пришли к нужному выводу. На этом этапе были намечены пути реализации общих задач.

На уроке четко был виден деятельностный принцип, так как большую часть

урока ученики работали самостоятельно и осознанно, что позволило успешно

решать задачи урока.

В течение урока шла активизация учебной и познавательной деятельности

обучающихся. Этому способствовали такие методы:

частично-поисковый;

словесный;

практический;

практически – дедуктивный;

иллюстративный.

Была создана ситуация успеха через формирование ответственного отношения к учению, через отметку.

Процесс обучения прошёл через познание самого ученика, так как дети были активны, рассуждали, сравнивали, анализировали, обобщали.

Работоспособность в течение всего урока поддерживалась с помощью решения разноуровневых заданий, различных видов опроса, применения физминутки, различных видов рефлексии.

На занятии была хорошая атмосфера, обучающиеся принимали активное участие на всех этапах урока.

Мультимедийная презентация - наиболее эффективная форма повторения и закрепления материала.

Фронтальная работа наиболее целесообразная с точки зрения

психологического комфорта обучающихся на открытых уроках.

Здоровьесберегающая работа заключалась в смене видов деятельности,

равномерной нагрузкой на всех обучающихся, также тем, что при подготовке

к занятию были учтены возрастные и индивидуальные особенности

обучающихся: высокий интерес к изучению предмета, развитые на

достаточном уровне умения и навыки, хорошие потенциальные возможности

к творческой деятельности, достаточно высокая мотивация, которая

стимулировалась похвалой за активность, самостоятельность, созданием

благоприятного климата.

Считаю, что на уроке поставленные мною задачи и цели были решены.

Объем и сложность учебного материала соответствовали учебным

возможностям данного класса. Структура урока, вопросы и задания

направлены на развитие активной познавательной деятельности, на развитие

самостоятельности и способностей всех детей. Главная задача урока –

перевести деятельность обучающихся с репродуктивной до творческой

достигнута.

Урок носил практический, развивающий и обучающий характер, что

позволило организовать учебно-познавательную деятельность учащихся.

Выбранный для просмотра документ приложение к уроку.pptx

библиотека
материалов
: 1. гараж_, 2. задач_, 3. удивляеш_, 4. ноч_, 5. шипуч_, 6. ключ_, 7. читаеш...
Опознавательный признак орфограммы – шипящая; написание Ь на конце слова пос...
 Самопроверка 3, 4, 7, 8, 9, 12, 13, 17, 18
Когда пишем Ь после шипящих на конце имён существительных? У существительных...
Часть речи Ь пишется Ь не пишется Существительное 3скл. дочь,речь не 3скл. з...
С горы вскачь, а в гору хоть плачь. Слово вскачь – это какая часть речи? Это...
Давайте сформулируем тему сегодняшнего урока. «Мягкий знак после шипящих на...
Что необходимо ЗНАТЬ по теме урока? ( правила употребления мягкого знака) ЧЕ...
Самостоятельная работа с материалом параграфа 44. Задание: провести наблюдени...
Часть речи Ь пишется Ь не пишется Существительное 3скл. дочь,речь не 3скл. з...
Учащиеся рассказывают свои формулировки правила написания Ь, используя табли...
 Тест
Где нужен Ь? 1) а) б) в) г) настеж… ь - - ь невтерпёж… - - ь ь вскач… ь - ь -...
2) а) б) в) г) проч.. - ь ь - замуж.. ь ь - - настеж.. ь - ь - наотмаш.. ь -...
Самопроверка Ответы: 1 – а 2 - в
Карточка №1 «Зоркий глаз» Цель: выработка орфографической зоркости Ударить на...
Взаимопроверка Ударить наотмашь, сплошь и рядом, оттолкнуть прочь, выйти заму...
Карточка №2 Цель: отработка навыков работы с изученной орфограммой, закреплен...
Задание: вставить на конце наречий, где необходимо, мягкий знак и прокомменти...
Проверка карточки №2 осуществляется через проектор. Те, кто выполнил задание...
Карточка №3 Задание: перепишите, вставляя в предложение нужное по смыслу слов...
Самопроверка к самостоятельной работе Карточка №1 1 – настежь, 2 – замуж, 3 –...
Домашнее задание Параграф 44, выучить правило, упр.№266; составить словарный...
23 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 : 1. гараж_, 2. задач_, 3. удивляеш_, 4. ноч_, 5. шипуч_, 6. ключ_, 7. читаеш
Описание слайда:

: 1. гараж_, 2. задач_, 3. удивляеш_, 4. ноч_, 5. шипуч_, 6. ключ_, 7. читаеш_, 8. отреж_, 9. доч_, 10. колюч_, 11. скрипуч_, 12. тиш_, 13. испеч_, 14. врач_, 15. свеж_, 16. дач_, 17. молодёж_ , 18. стереч_ Задание: выпишите номера слов с мягким знаком на конце слова.

№ слайда 2 Опознавательный признак орфограммы – шипящая; написание Ь на конце слова пос
Описание слайда:

Опознавательный признак орфограммы – шипящая; написание Ь на конце слова после шипящих.

№ слайда 3  Самопроверка 3, 4, 7, 8, 9, 12, 13, 17, 18
Описание слайда:

Самопроверка 3, 4, 7, 8, 9, 12, 13, 17, 18

№ слайда 4 Когда пишем Ь после шипящих на конце имён существительных? У существительных
Описание слайда:

Когда пишем Ь после шипящих на конце имён существительных? У существительных женского рода 3 скл. Когда пишем Ь после шипящих на конце глаголов? У глаголов в неопределённой форме, в окончании глаголов 2-го лица ед.ч., в повелительном наклонении. На конце имён прилагательных Ь не пишется.

№ слайда 5 Часть речи Ь пишется Ь не пишется Существительное 3скл. дочь,речь не 3скл. з
Описание слайда:

Часть речи Ь пишется Ь не пишется Существительное 3скл. дочь,речь не 3скл. задач,луч Прилагательное ------------------- всегда!шипуч,колюч Глагол Нфг, 2л. ед.ч., повелит. накл. рисуешь,отрежь никогда! Наречие

№ слайда 6 С горы вскачь, а в гору хоть плачь. Слово вскачь – это какая часть речи? Это
Описание слайда:

С горы вскачь, а в гору хоть плачь. Слово вскачь – это какая часть речи? Это наречие, отвечает на вопрос как?

№ слайда 7 Давайте сформулируем тему сегодняшнего урока. «Мягкий знак после шипящих на
Описание слайда:

Давайте сформулируем тему сегодняшнего урока. «Мягкий знак после шипящих на конце наречий»

№ слайда 8 Что необходимо ЗНАТЬ по теме урока? ( правила употребления мягкого знака) ЧЕ
Описание слайда:

Что необходимо ЗНАТЬ по теме урока? ( правила употребления мягкого знака) ЧЕМУ должны научиться? (сформировать умение находить данную орфограмму)

№ слайда 9 Самостоятельная работа с материалом параграфа 44. Задание: провести наблюдени
Описание слайда:

Самостоятельная работа с материалом параграфа 44. Задание: провести наблюдение по материалам параграфа 44 и рассказать о правилах написания Ь после шипящих на конце наречий, дополнить таблицу информацией из параграфа.

№ слайда 10 Часть речи Ь пишется Ь не пишется Существительное 3скл. дочь,речь не 3скл. з
Описание слайда:

Часть речи Ь пишется Ь не пишется Существительное 3скл. дочь,речь не 3скл. задач,луч Прилагательное ------------------- всегда!шипуч,колюч Глагол Нфг, 2л. ед.ч., повелит. накл. рисуешь,отрежь никогда! Наречие после буквшич.сплошь,прочь уж, замуж,невтерпёж

№ слайда 11 Учащиеся рассказывают свои формулировки правила написания Ь, используя табли
Описание слайда:

Учащиеся рассказывают свои формулировки правила написания Ь, используя таблицу, материал параграфа 44.

№ слайда 12  Тест
Описание слайда:

Тест

№ слайда 13 Где нужен Ь? 1) а) б) в) г) настеж… ь - - ь невтерпёж… - - ь ь вскач… ь - ь -
Описание слайда:

Где нужен Ь? 1) а) б) в) г) настеж… ь - - ь невтерпёж… - - ь ь вскач… ь - ь - сплош.. ь ь - -

№ слайда 14 2) а) б) в) г) проч.. - ь ь - замуж.. ь ь - - настеж.. ь - ь - наотмаш.. ь -
Описание слайда:

2) а) б) в) г) проч.. - ь ь - замуж.. ь ь - - настеж.. ь - ь - наотмаш.. ь - ь -

№ слайда 15 Самопроверка Ответы: 1 – а 2 - в
Описание слайда:

Самопроверка Ответы: 1 – а 2 - в

№ слайда 16 Карточка №1 «Зоркий глаз» Цель: выработка орфографической зоркости Ударить на
Описание слайда:

Карточка №1 «Зоркий глаз» Цель: выработка орфографической зоркости Ударить наотмаш.., сплош.. и рядом, оттолкнуть проч.., выйти замуж.., открыть настеж.., невтерпёж.. от холода

№ слайда 17 Взаимопроверка Ударить наотмашь, сплошь и рядом, оттолкнуть прочь, выйти заму
Описание слайда:

Взаимопроверка Ударить наотмашь, сплошь и рядом, оттолкнуть прочь, выйти замуж, открыть настежь, невтерпёж от холода Учитель просит поднять руку тех, кто сделал работу без ошибок, затем тех, кто допустил не более 2-х ошибок (осуществляется обратная связь)

№ слайда 18 Карточка №2 Цель: отработка навыков работы с изученной орфограммой, закреплен
Описание слайда:

Карточка №2 Цель: отработка навыков работы с изученной орфограммой, закрепление ранее изученного материала по теме «Правописание Ь после шипящих на конце слов в различных частях речи»

№ слайда 19 Задание: вставить на конце наречий, где необходимо, мягкий знак и прокомменти
Описание слайда:

Задание: вставить на конце наречий, где необходимо, мягкий знак и прокомментировать свой выбор Без пословицы реч.. не молвится. Уж.. с давних пор существуют в нашем языке пословицы и поговорки. Они приучают нас к краткости и выразительности речи. «Сам не знаеш.., где найдёш.., где потеряеш..», «сытый голодному не товарищ..», «ищеш.. вчерашний день, а он уж.. прошёл», «видом хорош.., а на дело не гож..». Да, красна реч.. пословицей.

№ слайда 20 Проверка карточки №2 осуществляется через проектор. Те, кто выполнил задание
Описание слайда:

Проверка карточки №2 осуществляется через проектор. Те, кто выполнил задание раньше, оцениваются индивидуально. Без пословицы речь не молвится. Уж с давних пор существуют в нашем языке пословицы и поговорки. Они приучают нас к краткости и выразительности речи. «Сам не знаешь , где найдёшь, где потеряешь», «сытый голодному не товарищ», «ищешь вчерашний день, а он уж прошёл», «матушка-рожь кормит всех сплошь», «видом хорош, а на дело не гож …». Да, красна речь пословицей!

№ слайда 21 Карточка №3 Задание: перепишите, вставляя в предложение нужное по смыслу слов
Описание слайда:

Карточка №3 Задание: перепишите, вставляя в предложение нужное по смыслу слово 1.Пастух погнал лошадей … . 2. Отец … отбросил все сомнения. 3. В комнате было душно, и уснуть … . 4. Распахнулась … железная дверь. Слова для справок: вскачь, напрочь, невмочь, настежь.

№ слайда 22 Самопроверка к самостоятельной работе Карточка №1 1 – настежь, 2 – замуж, 3 –
Описание слайда:

Самопроверка к самостоятельной работе Карточка №1 1 – настежь, 2 – замуж, 3 – промеж, невмочь. Карточка №2 1 – навзничь, 2 – настежь, 3 -наотмашь, вскачь, 4 – прочь. Карточка №3 1 – вскачь, 2 – напрочь, 3 – невмочь, 4 – настежь.

№ слайда 23 Домашнее задание Параграф 44, выучить правило, упр.№266; составить словарный
Описание слайда:

Домашнее задание Параграф 44, выучить правило, упр.№266; составить словарный диктант (для графика) из слов по изученной орфограмме. Задание на выбор (кроме правила).

Краткое описание документа:

  1. Данный урок можно использовать при изучении темы "Правописание Ь после шипящих на конце наречий" ; также материалы урока можно использовать в качестве попутного повторения по правописанию ь посе шипящих на конце су ществительных, прилагательных.     Обучающая:
    • изучить орфографическое правило об употреблении мягкого знака после шипящих на конце наречий;
    • формировать навыки написания мягкого знака после шипящих на конце наречий:
    •  уметь находить изученную орфограмму;
    •  обосновывать правильности выбора орфограммы;
    • повторить написание Ь после шипящих на конце существительных, прилагательных, глаголов;
    • формировать предметные компетенции.
 
Автор
Дата добавления 02.02.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров324
Номер материала 358546
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх