Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация по русскому языку на тему "Непроизносимые согласные" (3 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация по русскому языку на тему "Непроизносимые согласные" (3 класс)

библиотека
материалов
Наблюдение за словами с непроизносимым согласным звуком в корне Прокофьева Га...
Пояснительная записка 	В системе предметов общеобразовательной школы курс рус...
Ожидаемый результат должны знать: признаки гласных и согласных звуков. назван...
Методы и формы обучения В своей работе я использую разнообразные методы и фор...
Поурочное планирование Наблюдение за словами с непроизносимым согласным звуко...
Разработка урока «Наблюдение за словами с непроизносимым согласным звуком в к...
Цель урока Познакомить учащихся с понятием «непроизносимые согласные»
Задачи урока Обучающая: РАЗВИВАТЬ У УЧАЩИХСЯ ОРФОГРАФИЧЕСКУЮ ЗОРКОСТЬ; УМЕНИЕ...
Структура урока и хронометраж Организационный момент - 1 мин. Актуализация ра...
Оборудование 1.Учебная доска. 2.Магнитная доска. 3.Памятка на тему «Непроизно...
Ход урока
Организационный момент -Внимание! Проверь дружок, Готов ли ты начать урок? Вс...
Актуализация ранее полученных знаний Загадки, отгадки которых слова с удвоенн...
Постановка учебной задачи, вызывающей проблемную ситуацию Солнце – со[нц]е -...
Определение темы и цели урока - Учащиеся вместе с учителем определяют тему ур...
Открытие нового знания На примере ряда однокоренных cлов - ВЕСТЬ, ВЕСТНИК, ИЗ...
Физкультминутка Дети сидят за партами свободно. По одному выходят к доске и з...
Применение нового знания На примере подбора однокоренных слов к слову ГРУСТНО...
Первичное закрепление Упражнение №77 (проверка) - Подберите проверочное слово...
Домашнее задание учебник страница 72 № 1 (комментарии к нему излишни) Осущест...
Итог урока - С какой новой орфограммой вы познакомились? - Какое правило надо...
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1.ПРОГРАММА «ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА «ШКОЛА 2100» ПОД РЕДАК...
22 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Наблюдение за словами с непроизносимым согласным звуком в корне Прокофьева Га
Описание слайда:

Наблюдение за словами с непроизносимым согласным звуком в корне Прокофьева Галина Николаевна учитель 1 категории МАОУ СОШ №172 Московского района г. Нижнего Новгорода

№ слайда 2 Пояснительная записка 	В системе предметов общеобразовательной школы курс рус
Описание слайда:

Пояснительная записка В системе предметов общеобразовательной школы курс русского языка реализует познавательные и социокультурные цели Познавательная цель формирует у учащихся представление о языке, как составляющей целостной научной картины мира. Социокультурная цель формирует коммуникативные компетенции учащихся – развивает устную и письменную речи, навыки грамотного и безошибочного письма, как показателя общей культуры человека.

№ слайда 3 Ожидаемый результат должны знать: признаки гласных и согласных звуков. назван
Описание слайда:

Ожидаемый результат должны знать: признаки гласных и согласных звуков. названия частей слова. правила правописания слов с изученными орфограммами. орфограмму «Обозначение буквами непроизносимых согласных звуков в корне слова». должны уметь: производить звуко-буквенный анализ слов разбирать слова по составу. выделять орфограмму в словах с непроизносимыми согласными. подбирать проверочные слова с помощью образования однокоренных слов. видеть «опасное» место в словах на изученную орфограмму. знать правило и уметь его применять. В 3 классе продолжается развитие умений писать слова с разными орфограммами. ВВОДИТСЯ НОВАЯ ОРФОГРАММА – «Обозначение буквой на письме непроизносимого согласного звука в корне слова».Параллельно заучиваются слова, в которых нет непроизносимых согласных, типа вкусный, чудесный. На изучение темы «Непроизносимые согласные в корне слова» отводится 9 часов, при изучении которой ученики

№ слайда 4 Методы и формы обучения В своей работе я использую разнообразные методы и фор
Описание слайда:

Методы и формы обучения В своей работе я использую разнообразные методы и формы обучения: проблемно-поисковый, коммуникативный, диалоговый, имитационно-игровой и другие.Рассмотрим используемые мной педагогические подходы, которые стимулируют развитие учебной мотивации школьников. это обучение через открытие, проведённое исследование, критическое отношение к информации, где ведущим методом является проблемное обучение. Формы работы, используемые при этом методе: творческий, инициативный поиск решения проблемной ситуации. обучение через моделирование жизненно-важных ситуаций и поиск путей их решения. Ведущим методом является игра. Формы работы: деловые, ролевые, сюжетные игры, игры-путешествия, дидактические игры. обучение через взаимное активное сотрудничество всех участников учебной деятельности: учителя – ученика и ученика – ученика; уважительное отношение к мнению других. Ведущим методом является диалогическое общение учителя с учащимися. Формы работы: работа в парах, группах, учебный диалог, дискуссия. Проблемно-поисковый Коммуникативный Имитационно-игровые подходы

№ слайда 5 Поурочное планирование Наблюдение за словами с непроизносимым согласным звуко
Описание слайда:

Поурочное планирование Наблюдение за словами с непроизносимым согласным звуком в корне слова. Правило правописания букв, обозначающих непроизносимые согласные звуки в корне слова Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне. Слова , в которых нет непроизносимого согласного звука. Формулирование обобщённого правила правописания согласных в корне слова. Правописание проверяемых согласных в корне слова.Творческая работа. (сочинение по опорным словам). Проверочная работа №7. Контрольный диктант по теме «Непроизносимые согласные в корне слова». Работа над ошибками.

№ слайда 6 Разработка урока «Наблюдение за словами с непроизносимым согласным звуком в к
Описание слайда:

Разработка урока «Наблюдение за словами с непроизносимым согласным звуком в корне» изучение нового материала. Образовательная система «Школа 2100». Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева. 3 «А». ТЕМА: ТИП УРОКА: ПРОГРАММА: КЛАСС:

№ слайда 7 Цель урока Познакомить учащихся с понятием «непроизносимые согласные»
Описание слайда:

Цель урока Познакомить учащихся с понятием «непроизносимые согласные»

№ слайда 8 Задачи урока Обучающая: РАЗВИВАТЬ У УЧАЩИХСЯ ОРФОГРАФИЧЕСКУЮ ЗОРКОСТЬ; УМЕНИЕ
Описание слайда:

Задачи урока Обучающая: РАЗВИВАТЬ У УЧАЩИХСЯ ОРФОГРАФИЧЕСКУЮ ЗОРКОСТЬ; УМЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНО ИСКАТЬ ПРАВИЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ, ПРИМЕНЯТЬ ПОЛУЧЕННЫЕ ЗНАНИЯ НА ПРАКТИКЕ, РАЗВИВАТЬ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ: ПАМЯТЬ, МЫШЛЕНИЕ, ВНИМАНИЕ, РЕЧЬ. УЧИТЬ ДЕТЕЙ ВИДЕТЬ ОСОБЕННОСТИ СЛОВ С НЕПРОИЗНОСИМЫМИ СОГЛАСНЫМИ И НАХОДИТЬ ТАКИЕ СЛОВА СРЕДИ ДРУГИХ, ОТКРЫТЬ ВМЕСТЕ СДЕТЬМИ СПОСОБ ПРОВЕРКИ СЛОВ С НЕПРОИЗНОСИМЫМИ СОГЛАСНЫМИ, УЧИТЬ ДЕЛАТЬ ВЫВОДЫ И ОБОБЩЕНИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ НОВОЙ ТЕМЫ, ПОДВЕСТИ ИХ К РАСКРЫТИЮ НОВЫХ ТАЙН РУССКОГО ЯЗЫКА. -ВОСПИТЫВАТЬ ЦЕЛЕУСТРЕМЛЁННОСТЬ, САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ, УМЕНИЕ РАБОТАТЬ В КОЛЛЕКТИВЕ Развивающая: Воспитывающая:

№ слайда 9 Структура урока и хронометраж Организационный момент - 1 мин. Актуализация ра
Описание слайда:

Структура урока и хронометраж Организационный момент - 1 мин. Актуализация ранее полученных знаний - 5 мин. Постановка учебной задачи, вызывающей проблемную ситуацию - 5 мин. Определение темы и цели урока - 1 мин. Открытие нового знания - 10 мин. Физкультминутка – 3 мин. Применение нового знания - 6 мин. Первичное закрепление - 6 мин. Домашнее задание - 1 мин. Итог урока - 2 мин.

№ слайда 10 Оборудование 1.Учебная доска. 2.Магнитная доска. 3.Памятка на тему «Непроизно
Описание слайда:

Оборудование 1.Учебная доска. 2.Магнитная доска. 3.Памятка на тему «Непроизносимые согласные в корне» (формат А-3) 4.Индивидуальные памятки (формат А-5) 5.Плакат со стихотворением (формат А-2) 6.Карточка со словом СОЛНЦЕ – СО[НЦ]Е 7.Рабочие тетради. 8.Учебник:Р.Н.Бунеев , Е.В.Бунеев., О.В.Пронина «Русский язык» 3 класс 1 часть.Москва «Баласс» 2008г. 9.Плакат с домиком:

№ слайда 11 Ход урока
Описание слайда:

Ход урока

№ слайда 12 Организационный момент -Внимание! Проверь дружок, Готов ли ты начать урок? Вс
Описание слайда:

Организационный момент -Внимание! Проверь дружок, Готов ли ты начать урок? Всё ль на месте? Всё ль в порядке? Книжка, ручка и тетрадки! Есть у нас девиз такой, Всё, что надо под рукой!! Направлен на проверку готовности детей к уроку, мобилизацию внимания.

№ слайда 13 Актуализация ранее полученных знаний Загадки, отгадки которых слова с удвоенн
Описание слайда:

Актуализация ранее полученных знаний Загадки, отгадки которых слова с удвоенными согласными Операционный компонент УД – ассоциативное мышление, развитие понятийного мышления.

№ слайда 14 Постановка учебной задачи, вызывающей проблемную ситуацию Солнце – со[нц]е -
Описание слайда:

Постановка учебной задачи, вызывающей проблемную ситуацию Солнце – со[нц]е - Сколько в этом слове звуков? - Интересно, а сколько букв? ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС. - подбор однокоренных слов, выделение корня, послоговое произношение подводит детей к выводу, что в русском языке есть слова, в которых согласные звуки не произносятся, а буквы, их обозначающие, пишутся, поэтому букв больше чем звуков. Создание проблемной ситуации предусматривает выдвижение гипотез, анализ гипотез. Операции анализа, синтеза. Операционный компонент УД.

№ слайда 15 Определение темы и цели урока - Учащиеся вместе с учителем определяют тему ур
Описание слайда:

Определение темы и цели урока - Учащиеся вместе с учителем определяют тему урока - Мы будем изучать слова, в которых есть непроизносимые согласные звуки, их запоминать и учиться грамотно писать.

№ слайда 16 Открытие нового знания На примере ряда однокоренных cлов - ВЕСТЬ, ВЕСТНИК, ИЗ
Описание слайда:

Открытие нового знания На примере ряда однокоренных cлов - ВЕСТЬ, ВЕСТНИК, ИЗВЕСТНЫЙ, ИЗВЕСТНО и наблюдая за словами из упр.№76 учебника дети приходят к выводу: - В некоторых словах звуки [Т] и [Д] в корне не произносятся, а буква пишется, и корни в однокоренных словах написаны одинаково. Коммуникативный метод обучения , где ведущей деятельностью является диалогическое общение по схеме учитель-ученик. Операционный компонент УД. Развитие операции обобщения.

№ слайда 17 Физкультминутка Дети сидят за партами свободно. По одному выходят к доске и з
Описание слайда:

Физкультминутка Дети сидят за партами свободно. По одному выходят к доске и заселяют домик буквами под диктовку учителя по столбикам. -Найдите лишнюю букву в каждом столбике и запишите в тетради (один на доске) в столбик Л - солнце Д - празднично В - здравствуйте Т - местность , окрестность , пастбище грустно. Направлена на снятие эмоционального и умственного напряжения посредством смены деятельности , развития внимания

№ слайда 18 Применение нового знания На примере подбора однокоренных слов к слову ГРУСТНО
Описание слайда:

Применение нового знания На примере подбора однокоренных слов к слову ГРУСТНО дети делают вывод: - слова ГРУСТЬ, ГРУСТИТ являются проверочными, так как [Т] в конце слова и перед гласным ясно произносится. Устно подобрав проверочные слова к словам МЕСТНОСТЬ, ОКРЕСТНОСТЬ, ПАСТБИЩЕ, дети формулируют ВЫВОД: - Чтобы не ошибиться в правописании буквы, обозначающей непроизносимый согласный звук, надо подобрать проверочное слово, чтобы непроизносимый звук звучал ясно. Удержание учебной задачи. Упражнения в формировании навыка проверки непроизносимых согласных в корне слов.

№ слайда 19 Первичное закрепление Упражнение №77 (проверка) - Подберите проверочное слово
Описание слайда:

Первичное закрепление Упражнение №77 (проверка) - Подберите проверочное слово к слову из списка ЗДРАВСТВУЙТЕ. (дети испытывают затруднение) - В русском языке есть такие слова с непроизносимыми согласными в корне слова, к которым нельзя подобрать проверочные слова, но о них мы поговорим на следующем уроке. Развитие операционного компонента УД. Создание ситуации самостоятельного поиска, опора на зону актуального развития. Развитие аналитико-синтетических операций, критического мышления, внимания, орфографической зоркости. Опережающее обучение. Мотивационный компонент УД. Удержание интереса и желания активно работать на уроках, чтобы узнать ещё одну тайну русского языка.

№ слайда 20 Домашнее задание учебник страница 72 № 1 (комментарии к нему излишни) Осущест
Описание слайда:

Домашнее задание учебник страница 72 № 1 (комментарии к нему излишни) Осуществляется прогностический контроль. Домашнее задание позволяет детям самостоятельно глубже понять учебный материал

№ слайда 21 Итог урока - С какой новой орфограммой вы познакомились? - Какое правило надо
Описание слайда:

Итог урока - С какой новой орфограммой вы познакомились? - Какое правило надо знать, чтобы не ошибиться в написании слов с непроизносимым согласным звуком? Организация рефлексивного анализа учебной деятельности учащихся. Положительная оценка учителем деятельности учащихся на уроке.

№ слайда 22 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1.ПРОГРАММА «ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА «ШКОЛА 2100» ПОД РЕДАК
Описание слайда:

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1.ПРОГРАММА «ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА «ШКОЛА 2100» ПОД РЕДАКЦИЕЙ Р.Н.БУНЕЕВА, ИЗДАТЕЛЬСТВО «Баласс» 2009 года. 2.Учебник «Русский язык» 3 класс 1 часть Авторы: Р.Н.Бунеев. Е.В.Бунеева, О.В.Пронина, издательство «Баласс» 2008 года. 4. «Дидактический материал» к учебнику «Русский язык» 3 класс, Автор Л.Ю.Комиссарова. 5. «Проверочные и контрольные работы по русскому языку» (1, 2 варианты) для 3 класса, Автор Е.В.Бунеева. 6.Методические рекомендации для учителя, Авторы:Е.В.БУНЕЕВА, М.А.ЯКОВЛЕВА,ИЗДАТЕЛЬСТВО «БАЛАСС» 2007 7.ЗВЕРЕВА Н.М. «Практическая дидактика для учителя» М.2001г. 8.Львов М.Р. «Правописание в начальных классах» М. 2001г. 9.Селевко Г.К. «Современные образовательные технологии» .М.1998г. 10.Гин А. «Приёмы педагогической техники», М.2002г. 11.Бакулина Г.А. «Интеллектуальное развитие младших школьников на уроках русского языка».

Краткое описание документа:

В 3 классе продолжается развитие умений писать слова с разными орфограммами. ВВОДИТСЯ НОВАЯ ОРФОГРАММА – «Обозначение буквой на письме непроизносимого согласного звука в корне слова».Параллельно заучиваются слова, в которых нет непроизносимых согласных, типа  вкусный, чудесный. На изучение темы «Непроизносимые согласные в корне слова» отводится 9 часов.

  В своей работе я использую разнообразные методы и формы обучения: проблемно-поисковый, коммуникативный, диалоговый, имитационно-игровой и другие.Рассмотрим используемые мной педагогические подходы, которые стимулируют развитие учебной мотивации школьников.

Проблемно-поисковый - это обучение через открытие, проведённое исследование, критическое отношение к информации, где ведущим методом является проблемное обучение. Формы работы, используемые при этом методе: творческий, инициативный поиск решения проблемной ситуации. 

Коммуникативный - это обучение через открытие, проведённое исследование, критическое отношение к информации, где ведущим методом является проблемное обучение. Формы работы, используемые при этом методе: творческий, инициативный поиск решения проблемной ситуации. 

Имитационно-игровые подходы - обучение через моделирование жизненно-важных ситуаций и поиск путей их решения. Ведущим методом является игра. Формы работы: деловые, ролевые, сюжетные игры, игры-путешествия, дидактические игры. 

 

Автор
Дата добавления 25.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров753
Номер материала 459099
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх