Предпросмотр материала:
Несклоняемые существительные. Презентацию подготовила Шпакова М.В., учитель литературы ГБОУ лицея №299 Санкт-Петербурга
Слова, обозначающие неодушевленные предметы. Несклоняемые имена существительные иноязычного происхождения, обозначающие неодушевленные предметы, в своем большинстве относятся к среднему роду Например: железнодорожное депо, интересное интервью, маршрутное такси, политическое статус-кво, целебное алоэ, шерстяное кашне.
К мужскому роду относятся слова: га кофе мак пенальти торнадо сулугуни
К женскому роду относятся слова: авеню(французский аналог «улица» салями (“колбаса”) бере (родовое понятие “груша”), кольраби (“капуста”)
2. Слова, обозначающие лиц. Несклоняемые существительные, обозначающие лиц, относятся к мужскому или женскому роду в зависимости от своего значения, т. е. Соотнесённости с реальным полом обозначаемого лица. Например: 1) мужского рода: рантье, военный атташе, импресарио, кабальеро 2) женского рода: фрейлейн, инженю, травести, мисс
4. Слова, обозначающие животных, птиц и т. д. Несклоняемые существительные, обозначающие одушевленные предметы (кроме лиц, см. выше), относятся к мужскому роду. Например: зебу, пони, шимпанзе, какаду, кенгуру, фламинго, макао, нанду, коала.
5. Географические названия. Род несклоняемых существительных, обозначающих географические собственные имена. Например: солнечный Тбилиси (город), широкая Миссисипи (река), полноводное Эри (озеро), труднодоступная Юнгфрау (гора), живописный Капри (остров)
6. Названия средств массовой информации. По родовому наименованию определяется также грамматический род несклоняемых названий средств массовой информации. Например: Би-Би-Си сообщила (Британская радиовещательная корпорация);
7. Аббревиатуры. Аббревиатуры, образованные соединением начальных букв тех слов, из которых состоит полное наименование, определяют свой грамматический род по роду ведущего слова составного наименования. Например: МГУ (Московский Государственный Университет) праздновал свое двухсотлетие; АТС (автоматическая телефонная станция) увеличила число абонентов.
Как-то рано поутру С другом сели мы в метру И поехали в метре Фильм смотреть о кенгуре. Вот сидим мы с ним в кине Без пальта и без кашне, А вернее, я и ты Без кашны и без пальты. Любит кины детвора, Если в кинах кенгура, Ходит – бродит по шоссу, Носит в сумке шимпанзу. Кенгуру в кафу зашёл, Занял там свободный стол И сидит за доминой С шимпанзой и какадой. Вдруг огромный обезьян Стал играть на фортепьян. Тут и взрослый, сняв пенсню, Хохотал на всю киню. Интересное кино. Жаль, что кончилось оно. В гардероб пора бежать – Будут польта выдавать.
На уроках по изучению несклоняемых имен существительных учитель ставит следующие цели:
формировать представления у школьников о несклоняемых именах существительных, учить правильному употреблению несклоняемых имен существительных в своей речи;
развивать орфографическую зоркость, речь, логическое мышление; формировать информационные компетентности (умение работать с дополнительной литературой: словарями, справочниками);
развитие логического мышления, умения анализировать;
делать выводы, применять знания на практике;
развитие устной и письменной речи;
воспитание творческого воображения;
воспитывать доброе отношение к близким, природе, аккуратность письма, интерес к предмету.
Профессия: Преподаватель русского языка и культуры речи
Профессия: Преподаватель русского языка
Профессия: Учитель родного языка (русского языка) и родной литературы
Профессия: Преподаватель русского языка как иностранного
В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям