Инфоурок Начальные классы ПрезентацииПрезентация по русскому языку на тему "Обобщение и систематизация знаний по теме " Глагол "

Презентация по русскому языку на тему "Обобщение и систематизация знаний по теме " Глагол "

Скачать материал
Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • «Чтобы хорошо писать,    надо хорошо знать     свой  родной язык"....

    1 слайд





    «Чтобы хорошо писать,
    надо хорошо знать
    свой родной язык".
    М. Горький.

  • Собери пословицустыдноНе  стыдноне  знать, не  учиться.

    2 слайд

    Собери пословицу
    стыдно
    Не стыдно
    не знать,
    не учиться.

  • ранняя –п
весна – с
наступила - ?
спг    гпс   спг
        Минутка чистописания

    3 слайд

    ранняя –п
    весна – с
    наступила - ?
    спг гпс спг

    Минутка чистописания

  • Срочно!  Помогите!  
Шайкой разбойников похищены
 сундуки с  сокровищами. 
Пр...

    4 слайд

    Срочно! Помогите!
    Шайкой разбойников похищены
    сундуки с сокровищами.
    Прошу найти и доставить
    во дворец.
    Его Величество ….
      вгд длав гвод влд

  • вгддлавгводвлд

    5 слайд

    в
    г
    д
    д
    л
    а
    в
    г
    в
    о
    д
    в
    л
    д

  • Тема урока: « ПОВТОРЕНИЕ И Обобщение  знаний по теме « глагол»

    6 слайд

    Тема урока:

    « ПОВТОРЕНИЕ И Обобщение знаний по теме « глагол»

  •              Оценочный лист

    7 слайд

    Оценочный лист

  • печь, пила, больной

    8 слайд

    печь, пила, больной








  • Что делать?
Что сделать?
Что делает?
Что сделал?ДЕЙСТВИЕ

    9 слайд

    Что делать?
    Что сделать?
    Что делает?
    Что сделал?
    ДЕЙСТВИЕ

  • Не  стыдно  не  знать, 
стыдно   не  учиться.Не с глаголами 
пишется раздельно.

    10 слайд

    Не стыдно не знать,
    стыдно не учиться.
    Не с глаголами
    пишется раздельно.

  • Не с глаголами 
пишется раздельно.Что делать?
Что сделать?
Что делает?
Что сд...

    11 слайд

    Не с глаголами
    пишется раздельно.
    Что делать?
    Что сделать?
    Что делает?
    Что сделал?
    ДЕЙСТВИЕ

  • Я  (находить)   хорошее место и надёжно  (спрятать)  там сокровища.  Дети  их...

    12 слайд

    Я (находить) хорошее место и надёжно (спрятать) там сокровища. Дети их (искать). Они много (знать). Я (бояться), что ребята легко (определить) место и (находить) сокровища.

  • Я  нашёл хорошее место и надёжно  спрятал  там сокровища.  Дети  их  ищут. Он...

    13 слайд

    Я нашёл хорошее место и надёжно спрятал там сокровища. Дети их ищут. Они много знают. Я боюсь, что ребята легко определят место и найдут сокровища.
    ед.
    ед.
    мн.
    мн.
    ед.
    мн.
    мн.

  • Не с глаголами 
пишется раздельно.Что делать?
Что сделать?
Что делает?
Что сд...

    14 слайд

    Не с глаголами
    пишется раздельно.
    Что делать?
    Что сделать?
    Что делает?
    Что сделал?
    ДЕЙСТВИЕ
    единственное
    множественное

  • нашёл
спряталпрошедшеенастоящеебудущееЧто делал?
Что сделал?ищут
знают
боюсьЧ...

    15 слайд

    нашёл
    спрятал
    прошедшее
    настоящее
    будущее
    Что делал?
    Что сделал?
    ищут
    знают
    боюсь
    Что делаю?
    Что делаем?
    Что делают?
    определят
    найдут
    Что буду делать?
    Что сделают?

  • Не с глаголами 
пишется раздельно.Что делать?
Что сделать?
Что делает?
Что сд...

    16 слайд

    Не с глаголами
    пишется раздельно.
    Что делать?
    Что сделать?
    Что делает?
    Что сделал?
    ДЕЙСТВИЕ
    единственное
    множественное
    прошедшее
    настоящее
    будущее

  • Я  нашла хорошее место и надёжно  спрятала  там сокровища.  Дети  их  ищут. О...

    17 слайд

    Я нашла хорошее место и надёжно спрятала там сокровища. Дети их ищут. Они много знают. Я боюсь, что ребята легко определят место и найдут сокровища.

  • нашёлнашла спряталспряталаГлаголы единственного числа
 прошедшего времени
изм...

    18 слайд

    нашёл
    нашла
    спрятал
    спрятала
    Глаголы единственного числа
    прошедшего времени
    изменяются по родам

  • Не с глаголами 
пишется раздельно.Что делать?
Что сделать?
Что делает?
Что сд...

    19 слайд

    Не с глаголами
    пишется раздельно.
    Что делать?
    Что сделать?
    Что делает?
    Что сделал?
    ДЕЙСТВИЕ
    единственное
    множественное
    прошедшее
    настоящее
    будущее
    пр. вр.
    ед.число
    наст. вр
    буд. вр. пр. вр.
    мн.ч.

  • 1.Глагол обозначает:
       а)  признак предмета
       б) действие предмета...

    20 слайд

    1.Глагол обозначает:
    а) признак предмета
    б) действие предмета
    в) предмет
    г) указывает на предмет

    2. Глагол отвечает на вопросы:
    а) кто? что?
    б) какой? какая? какое?
    в) как? где? зачем? почему?
    г) что делать? что сделать?

    3. Указать глаголы прошедшего времени:
    а) учил, писала, играли
    б) учить, писать, играть
    в) учит, пишет, играет
    г) выучит, запишет, выиграет

    4. Указать глаголы настоящего времени:
    а) варить, спать, решать
    б) сварил, спал, решал
    в) варит, спит, решает
    г) сварит, выспится, будет решать

    5. Указать глаголы будущего времени:
    а) играет, пишет, учит
    б) буду играть, буду писать, буду учить
    в) играл, писал, учил
    г) играть, писать, учить
    6. Глаголы единственного числа:
    а) думаете, решаете
    б) бегут, кричат
    в) летят, ловят
    г) спешит, поёт
    7. Глаголы множественного числа:
    а) скачут, играют
    б) иду, решаю
    в) поёшь, играет
    г) скажу, видишь
    8. Укажи глагол в переносном значении:
    а) проверить тетрадь
    б) убрать со стола
    в) зарубить на носу
    г) играть в прятки

  • Не с глаголами 
пишется раздельно.Что делать?
Что сделать?
Что делает?
Что сд...

    21 слайд

    Не с глаголами
    пишется раздельно.
    Что делать?
    Что сделать?
    Что делает?
    Что сделал?
    ДЕЙСТВИЕ
    единственное
    множественное
    прошедшее
    настоящее
    будущее
    пр. вр.
    ед.число
    пр. вр.
    мн.ч.

  • Рефлексия:

    22 слайд

    Рефлексия:

  • 23 слайд

  • 

СПАСИБО ЗА РАБОТУ!

    24 слайд



    СПАСИБО ЗА РАБОТУ!

Краткое описание документа:

 Цель:  организация  деятельности учащихся, направленная на  обобщение  и  систематизацию  знаний   по теме « Глагол».

Задачи личностного развития учащихся:

·         создать условия  для закрепления  знаний учащихся о глаголе как части речи,  его грамматических признаках, о его роли в предложении;

·         содействовать развитию у учащихся умений сравнивать, анализировать, находить общее и различное в наблюдаемых языковых явлениях, делать выводы;

·         способствовать развитию  умения осуществлять самоконтроль и самооценку  учебной деятельности;

·         способствовать воспитанию  самостоятельности, творческой активности, взаимопомощи; любви к русскому языку

 

Тип урока:   урок обобщения и систематизации знаний
Форма урока: урок-путешествие

 

Оборудование:   оценочные листы,  карта путешествия (для каждого ученика), карточки для индивидуальной работы, слайды, мультимедийная установка.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 269 603 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 27.04.2015 925
    • PPTX 7 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Салыбаева Айслу Айдаровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Салыбаева Айслу Айдаровна
    Салыбаева Айслу Айдаровна
    • На сайте: 8 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 21424
    • Всего материалов: 16

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой
Сейчас в эфире

Игровые элементы и геймификация обучающего процесса

Перейти к трансляции