Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация по русскому языку на тему "Обобщение и систематизация знаний по теме " Глагол "

Презентация по русскому языку на тему "Обобщение и систематизация знаний по теме " Глагол "

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы
 «Чтобы хорошо писать, надо хорошо знать свой родной язык". М. Горький.
Собери пословицу стыдно Не стыдно не знать, не учиться.
ранняя –п весна – с наступила - ? спг гпс спг Минутка чистописания
Срочно! Помогите! Шайкой разбойников похищены сундуки с сокровищами. Прошу на...
в г д д л а в г в о д в л д
Тема урока: « ПОВТОРЕНИЕ И Обобщение знаний по теме « глагол»
Оценочный лист Умения и навыки Считаю, что умею Я умею 1. Выделять глаголы с...
печь, пила, больной
Что делать? Что сделать? Что делает? Что сделал? ДЕЙСТВИЕ
Не стыдно не знать, стыдно не учиться. Не с глаголами пишется раздельно.
Не с глаголами пишется раздельно. Что делать? Что сделать? Что делает? Что сд...
Я (находить) хорошее место и надёжно (спрятать) там сокровища. Дети их (искат...
ед. ед. мн. мн. ед. мн. мн. Я нашёл хорошее место и надёжно спрятал там сокро...
Не с глаголами пишется раздельно. Что делать? Что сделать? Что делает? Что сд...
нашёл спрятал Что делал? Что сделал? ищут знают боюсь Что делаю? Что делаем?...
Не с глаголами пишется раздельно. Что делать? Что сделать? Что делает? Что сд...
нашёл нашла спрятал спрятала Глаголы единственного числа прошедшего времени и...
Не с глаголами пишется раздельно. Что делать? Что сделать? Что делает? Что сд...
1.Глагол обозначает: а) признак предмета б) действие предмета в) предмет г) у...
Не с глаголами пишется раздельно. Что делать? Что сделать? Что делает? Что сд...
Рефлексия:
 СПАСИБО ЗА РАБОТУ!
1 из 24

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  «Чтобы хорошо писать, надо хорошо знать свой родной язык". М. Горький.
Описание слайда:

«Чтобы хорошо писать, надо хорошо знать свой родной язык". М. Горький.

№ слайда 2 Собери пословицу стыдно Не стыдно не знать, не учиться.
Описание слайда:

Собери пословицу стыдно Не стыдно не знать, не учиться.

№ слайда 3 ранняя –п весна – с наступила - ? спг гпс спг Минутка чистописания
Описание слайда:

ранняя –п весна – с наступила - ? спг гпс спг Минутка чистописания

№ слайда 4 Срочно! Помогите! Шайкой разбойников похищены сундуки с сокровищами. Прошу на
Описание слайда:

Срочно! Помогите! Шайкой разбойников похищены сундуки с сокровищами. Прошу найти и доставить во дворец. Его Величество ….   вгд длав гвод влд

№ слайда 5 в г д д л а в г в о д в л д
Описание слайда:

в г д д л а в г в о д в л д

№ слайда 6 Тема урока: « ПОВТОРЕНИЕ И Обобщение знаний по теме « глагол»
Описание слайда:

Тема урока: « ПОВТОРЕНИЕ И Обобщение знаний по теме « глагол»

№ слайда 7 Оценочный лист Умения и навыки Считаю, что умею Я умею 1. Выделять глаголы с
Описание слайда:

Оценочный лист Умения и навыки Считаю, что умею Я умею 1. Выделять глаголы среди других частей речи. 2. Писать глаголы с частицей НЕ. 3. Определять число глаголов. 4. Определять время глаголов. 5. Изменять глаголыпрошедшеговремени по родам.

№ слайда 8 печь, пила, больной
Описание слайда:

печь, пила, больной

№ слайда 9 Что делать? Что сделать? Что делает? Что сделал? ДЕЙСТВИЕ
Описание слайда:

Что делать? Что сделать? Что делает? Что сделал? ДЕЙСТВИЕ

№ слайда 10 Не стыдно не знать, стыдно не учиться. Не с глаголами пишется раздельно.
Описание слайда:

Не стыдно не знать, стыдно не учиться. Не с глаголами пишется раздельно.

№ слайда 11 Не с глаголами пишется раздельно. Что делать? Что сделать? Что делает? Что сд
Описание слайда:

Не с глаголами пишется раздельно. Что делать? Что сделать? Что делает? Что сделал? ДЕЙСТВИЕ

№ слайда 12 Я (находить) хорошее место и надёжно (спрятать) там сокровища. Дети их (искат
Описание слайда:

Я (находить) хорошее место и надёжно (спрятать) там сокровища. Дети их (искать). Они много (знать). Я (бояться), что ребята легко (определить) место и (находить) сокровища.

№ слайда 13 ед. ед. мн. мн. ед. мн. мн. Я нашёл хорошее место и надёжно спрятал там сокро
Описание слайда:

ед. ед. мн. мн. ед. мн. мн. Я нашёл хорошее место и надёжно спрятал там сокровища. Дети их ищут. Они много знают. Я боюсь, что ребята легко определят место и найдут сокровища.

№ слайда 14 Не с глаголами пишется раздельно. Что делать? Что сделать? Что делает? Что сд
Описание слайда:

Не с глаголами пишется раздельно. Что делать? Что сделать? Что делает? Что сделал? ДЕЙСТВИЕ единственное множественное

№ слайда 15 нашёл спрятал Что делал? Что сделал? ищут знают боюсь Что делаю? Что делаем?
Описание слайда:

нашёл спрятал Что делал? Что сделал? ищут знают боюсь Что делаю? Что делаем? Что делают? определят найдут Что буду делать? Что сделают? прошедшее настоящее будущее

№ слайда 16 Не с глаголами пишется раздельно. Что делать? Что сделать? Что делает? Что сд
Описание слайда:

Не с глаголами пишется раздельно. Что делать? Что сделать? Что делает? Что сделал? ДЕЙСТВИЕ единственное множественное прошедшее настоящее будущее

№ слайда 17 нашёл нашла спрятал спрятала Глаголы единственного числа прошедшего времени и
Описание слайда:

нашёл нашла спрятал спрятала Глаголы единственного числа прошедшего времени изменяются по родам

№ слайда 18 Не с глаголами пишется раздельно. Что делать? Что сделать? Что делает? Что сд
Описание слайда:

Не с глаголами пишется раздельно. Что делать? Что сделать? Что делает? Что сделал? ДЕЙСТВИЕ единственное множественное прошедшее настоящее будущее пр. вр. ед.число наст. вр буд. вр. пр. вр. мн.ч.

№ слайда 19 1.Глагол обозначает: а) признак предмета б) действие предмета в) предмет г) у
Описание слайда:

1.Глагол обозначает: а) признак предмета б) действие предмета в) предмет г) указывает на предмет 2. Глагол отвечает на вопросы: а) кто? что? б) какой? какая? какое? в) как? где? зачем? почему? г) что делать? что сделать? 3. Указать глаголы прошедшего времени: а) учил, писала, играли б) учить, писать, играть в) учит, пишет, играет г) выучит, запишет, выиграет 4. Указать глаголы настоящего времени: а) варить, спать, решать б) сварил, спал, решал в) варит, спит, решает г) сварит, выспится, будет решать 5. Указать глаголы будущего времени: а) играет, пишет, учит б) буду играть, буду писать, буду учить в) играл, писал, учил г) играть, писать, учить 6. Глаголы единственного числа: а) думаете, решаете б) бегут, кричат в) летят, ловят г) спешит, поёт 7. Глаголы множественного числа: а) скачут, играют б) иду, решаю в) поёшь, играет г) скажу, видишь 8. Укажи глагол в переносном значении: а) проверить тетрадь б) убрать со стола в) зарубить на носу г) играть в прятки

№ слайда 20 Не с глаголами пишется раздельно. Что делать? Что сделать? Что делает? Что сд
Описание слайда:

Не с глаголами пишется раздельно. Что делать? Что сделать? Что делает? Что сделал? ДЕЙСТВИЕ единственное множественное прошедшее настоящее будущее пр. вр. ед.число пр. вр. мн.ч.

№ слайда 21 Рефлексия:
Описание слайда:

Рефлексия:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23  СПАСИБО ЗА РАБОТУ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА РАБОТУ!

№ слайда 24
Описание слайда:

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

 Цель:  организация  деятельности учащихся, направленная на  обобщение  и  систематизацию  знаний   по теме « Глагол».

Задачи личностного развития учащихся:

·         создать условия  для закрепления  знаний учащихся о глаголе как части речи,  его грамматических признаках, о его роли в предложении;

·         содействовать развитию у учащихся умений сравнивать, анализировать, находить общее и различное в наблюдаемых языковых явлениях, делать выводы;

·         способствовать развитию  умения осуществлять самоконтроль и самооценку  учебной деятельности;

·         способствовать воспитанию  самостоятельности, творческой активности, взаимопомощи; любви к русскому языку

 

Тип урока:   урок обобщения и систематизации знаний
Форма урока: урок-путешествие

 

Оборудование:   оценочные листы,  карта путешествия (для каждого ученика), карточки для индивидуальной работы, слайды, мультимедийная установка.

Автор
Дата добавления 27.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров287
Номер материала 498542
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх