Выбранный для просмотра документ обособление приложений-2.ppt
Скачать материал "Презентация по русскому языку на тему "Обособление определений и приложений" (8 класс)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Пунктуация при обособленных определениях и приложениях
2 слайд
Словарно -орфографическая работа Впечатление – общеслав. «печать», «выжженный знак» Впечатлительный Впечатляюще С какими глаголами может сочетаться слово «Впечатление»? (оставить впечатление, производить впечатление) Что, по-вашему, может оставить впечатление?
3 слайд
Составим простое предложение, осложнённое обособленными членами, со словами «впечатление», картина (натюрморт), учитывая предложение, записанное на слайде. Натюрморт «Цветы в вазе» написал голландский художник 17 века А.Босхарт. Натюрморт «Цветы в вазе», написанный знаменитым голландским художником 17 века Амброзиусом Босхартом, оставляет незабываемое впечатление. Синтаксический разбор предложения.
4 слайд
Благодаря чему нам удалось сжать практически 2 предложения? Каким членом предложения является причастный оборот? Итак, что же такое «обособление»? Обособление – от глагола «обособить» - выделить. Зачем выделить? – подчеркнуть что-то важное. Как выделить? – интонацией и запятыми. Следовательно, обособление – это выделение интонацией и на письме с помощью знаков препинания.
5 слайд
Какие бывают определения? Согласованные , несогласованные, распространенные, нераспространенные. Как называется определение, согласованное с определяемым словом, но выраженное существительным? Приложением Может ли быть приложение распространенным? Вывод: любое определение характеризуется двумя качествами: 1) согласованное или несогласованное 2) распространенное или нераспространенное
6 слайд
От каких условий зависит обособление определений и приложений? 1 условие – отношение к личному местоимению (любое определение!); 2 условие – распространенность определений и приложений (или несколько однородных) и положение после определяемого слова; 3 условие – обстоятельственное значение распространенного согласованного определения (?) – к нему можно задать вопрос от сказуемого (почему? несмотря на что?)
7 слайд
Объясните, почему обособляются определения в предложениях. 1. Ребяческий крик, повторяемый эхом, с утра и до ночи гремит по лесам. 2. Последний луч, и жёлтый, и тяжёлый, застыл в букете ярких георгин. 3. На окне, серебряном от инея, за ночь георгины расцвели. 4. Освежённые дождём, цветы были особенно хороши. 5. Набежавшая с востока туча обещала дождь.
8 слайд
Какова роль обособленных определений в речи? Определения нужны в речи для характеристики предмета, его признаков, они определяют предмет – отличают от других по признакам. А обособленные определения помогают выделить, заострить внимание на признаках наиболее важных. Как вы думаете, каким стилям речи в большей степени характерны предложения с обособленными определениями? Научному , публицистическому, художественному – книжным стилям
9 слайд
Диктант «Проверяю себя» Задание: записать предложения, объяснить знаки препинания, начертить схемы предложений. 1. Очарованный многообразной красотой мира художник ищет поэзию в точном и подробном рассказе о природе. 2. Краски чистые яркие сияют на тёмном фоне. 3. Цветы изображённые на картине имели скрытый аллегорический смысл. 4. Знаки живой природы они с давних времён символизировали человеческую жизнь. 5. В круговорот рождения и смерти втянуты бабочка и гусеница бывшие символами недолговечности жизни и её бесконечных метаморфоз.
10 слайд
«Проверяю себя» 1. Очарованный многообразной красотой мира, художник ищет поэзию в точном и подробном рассказе о природе. 2. Краски, чистые, яркие, сияют на тёмном фоне. 3. Цветы, изображённые на картине, имели скрытый аллегорический смысл. 4. Знаки живой природы, они с давних времён символизировали человеческую жизнь. 5. В круговорот рождения и смерти втянуты бабочка и гусеница, бывшие символами недолговечности жизни и её бесконечных метаморфоз.
11 слайд
Расставьте знаки препинания. Левин как свой человек должен был принять участие в этих планах. Сам человек работящий он не выносил лени во всех её видах. Мы встретились как старые знакомые. Как человек искренний и благородный офицер не стал лукавить. Герасиму как отличному работнику дали в руку косу.
12 слайд
Левин, как свой человек, должен был принять участие в этих планах. Сам человек работящий, он не выносил лени во всех её видах. Мы встретились как старые знакомые. Как человек искренний и благородный, офицер не стал лукавить. Герасиму, как отличному работнику, дали в руку косу.
13 слайд
Определите, есть ли в данных предложениях обособленное предложение со значением причины. 1. Я, как офицер и дворянин, ни в какую службу к Пугачёву вступить не могу. 2. Моё незнание языка и молчание было истолковано как молчание дипломатическое. 3. Как поэт нового времени, Батюшков не мог не заплатить дани романтизму. 4. В России его знают как талантливого режиссера. 5. Сервантес задумал « Дон Кихота» как пародию на рыцарский роман. 6.В литературу Ромен Роллан вошел как драматург.
14 слайд
Спишите, расставляя знаки препинания. Графически объясните расстановку знаков препинания. Меня охотно приглашали в отдельные спектакли, где я перезнакомился со всеми артистами любителями того времени. Как человек с тонким вкусом Чехов знает секрет власти над сердцами артистов и зрителей. Все приняли пьесу Чехова как драму и плакали, слушая её. Утомленный новыми впечатлениями я заснул ранее обыкновенного. Сегодня она в новом голубом капоте была особенно молода и внушительно красива.
15 слайд
Дома
16 слайд
Оцените свою деятельность на уроке, закончив предложения: Было трудно … Было интересно … Теперь я могу …
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Презентация к уроку русского языка в 8 классе по теме "Обособление второстепенных членов предложения". Урок продолжения изучения темы "Обособление определений и приложений".
Целью урока является повторение, закрепление и систематизация знаний обучающихся по теме «Обособление определений и приложений».
Тип урока: комбинированный (урок-обобщение в сочетании с изучением нового материала).
На уроке проводится словарная работа. развитие речи обучающихся.
Для систематизации знаний обучающихся используется диктант "Проверяю себя", в презентации на слайде предлагается для самопроверки или взаимопроверки (как удобнее) эталон правильного написания.
6 610 526 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Парушкина Галина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.