Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация по русскому языку на тему: "Односоставные и двусоставные предложения"(8класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация по русскому языку на тему: "Односоставные и двусоставные предложения"(8класс)

библиотека
материалов
Простые предложения Односоставные Двусоставные
Простое предложение Предложение - основная синтаксическая единица языка, служ...
Предложение Двусоставное два главных члена предложения Односоставное один гл...
Односоставные предложения с главным членом - сказуемым с главным членом - под...
Глагольные и именные 2. По значению и способу выражения главного члена односо...
 НАЗЫВНОЕ НЕОПРЕДЕЛЁННО- ЛИЧНОЕ БЕЗЛИЧНОЕ ОПРЕДЕЛЁННО- ЛИЧНОЕ ОБОБЩЁННО- ЛИЧНОЕ
Тема урока: Односоставные предложения. Виды односоставных предложений Относит...
(проверка)
Выпишите односоставные предложения: 1. На перевале караван задержался. 2. Тя...
Проверка задания 1. На перевале караван задержался. 2. Тянуло вечерней прохла...
Двусоставное два главных члена предложения Односоставное один главный член пр...
Односоставные предложения Главный член сказуемое Главный член подлежащее 1)оп...
Односоставные предложения Главный член сказуемое Главный член подлежащее 1)оп...
1. Снегом замело дорогу. (Нет указания на действующее лицо, сказуемое обознач...
Не, недвижный, трепетать, камыш, осока, глубокая
1. Начинало светать. 2. Люблю дымок спаленной нивы. 3. Звенит роса в лугах. 4...
Односоставные предложения Главный член сказуемое Главный член подлежащее 1)о...
- Я научилась (лся) – - Я запомнила (ил) – - Я рада (рад) – - Мне хочется ска...
I группа. Написать сочинение – миниатюру «Зимнее утро», используя односоставн...
Не привыкайте к чудесам – Дивитесь им, дивитесь! Не привыкайте к небесам, Гла...
1)закреплять понятие об односоставных предложениях; 2)учиться отличать односо...
Односоставные предложения. Неполные предложения. Урок русского языка в 11 кла...
1.Повторяем и систематизируем знания об односоставных и неполных предложения...
Односоставные предложения с главным членом - сказуемым с главным членом - под...
Виды односоставных предложений с главным членом - сказуемым 7 Вид	Значение	Сп...
Назывные (номинативные) предложения с главным членом - подлежащим Словарь: НО...
1). Найдите двусоставные предложения и вынесите их из списка предложений. 2)....
Определите способ выражения сказуемого и вид предложения Здесь рыбу не ловят....
Неполные предложения 1) В диалогах Ты сегодня придёшь на секцию? -Приду. - Я...
Являются ли неполными следующие предложения? 1. Раннее утро. 2. Рассвело. 3....
Задание на дом: Тесты: ч. 2 §23, 25. Теория: ч. 2 §26, 30. 16
Познакомиться с видами односоставных предложений и углубить знания о них; учи...
Простые предложения Односоставные Двусоставные
Мороз. Морозит. С утра сильно морозит. Вечер. Тихий вечер наступил. Вечереет...
 Односоставные предложения объединяет разделяет один ненужность способ значен...
Глагольные и именные 2. По значению и способу выражения главного члена односо...
назывным Если главным членом ОП является подлежащее, то оно считается… По зна...
 НАЗЫВНОЕ НЕОПРЕДЕЛЁННО- ЛИЧНОЕ БЕЗЛИЧНОЕ ОПРЕДЕЛЁННО- ЛИЧНОЕ ОБОБЩЁННО- ЛИЧНОЕ
Односоставные предложения Глагольные Именные я мы вы кто-то назывные ты они...
1. Вижу горы и долины. 2. Кому-то принесли от мастера ларец. 3. Мой друг, Отч...
Выпишите односоставные предложения: 1. На перевале караван задержался. 2. Тя...
Проверка задания 1. На перевале караван задержался. 2. Тянуло вечерней прохла...
61 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Простые предложения Односоставные Двусоставные
Описание слайда:

Простые предложения Односоставные Двусоставные

№ слайда 5 Простое предложение Предложение - основная синтаксическая единица языка, служ
Описание слайда:

Простое предложение Предложение - основная синтаксическая единица языка, служащая средством общения. Предложением называется слово или несколько слов, в которых заключается сообщение, вопрос или подтверждение. Предложение имеет грамматическую основу (подлежащее и сказуемое) или одно из них.

№ слайда 6 Предложение Двусоставное два главных члена предложения Односоставное один гл
Описание слайда:

Предложение Двусоставное два главных члена предложения Односоставное один главный член предложения

№ слайда 7 Односоставные предложения с главным членом - сказуемым с главным членом - под
Описание слайда:

Односоставные предложения с главным членом - сказуемым с главным членом - подлежащим о/л н/л б - л наз.. об/л безл. 6

№ слайда 8 Глагольные и именные 2. По значению и способу выражения главного члена односо
Описание слайда:

Глагольные и именные 2. По значению и способу выражения главного члена односоставные предложения делятся на следующие группы ... Предложение, в котором есть один главный член (подлежащее или сказуемое) 1. Односоставные предложения – это ...

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10  НАЗЫВНОЕ НЕОПРЕДЕЛЁННО- ЛИЧНОЕ БЕЗЛИЧНОЕ ОПРЕДЕЛЁННО- ЛИЧНОЕ ОБОБЩЁННО- ЛИЧНОЕ
Описание слайда:

НАЗЫВНОЕ НЕОПРЕДЕЛЁННО- ЛИЧНОЕ БЕЗЛИЧНОЕ ОПРЕДЕЛЁННО- ЛИЧНОЕ ОБОБЩЁННО- ЛИЧНОЕ

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Тема урока: Односоставные предложения. Виды односоставных предложений Относит
Описание слайда:

Тема урока: Односоставные предложения. Виды односоставных предложений Относитесь к родному языку бережно и любовно. Думая о нём, изучайте его, любите, ибо вам откроется мир безграничных радостей, ибо безграничны сокровища русского языка. В. Луговской.

№ слайда 17 (проверка)
Описание слайда:

(проверка)

№ слайда 18 Выпишите односоставные предложения: 1. На перевале караван задержался. 2. Тя
Описание слайда:

Выпишите односоставные предложения: 1. На перевале караван задержался. 2. Тянуло вечерней прохладой. 3. Присаживаемся к костру. 4. Густой туман. Изморось. 5. Дождь гонит с гор ветер. 6. С утра морозит. 7. Полярники прислали в зоопарк двух белых медведей. 8. К вечеру похолодало. 9. Снежинки медленно падали на сырую землю.

№ слайда 19 Проверка задания 1. На перевале караван задержался. 2. Тянуло вечерней прохла
Описание слайда:

Проверка задания 1. На перевале караван задержался. 2. Тянуло вечерней прохладой. 3. Присаживаемся к костру. 4. Густой туман. Изморось. 5. Дождь гонит с гор ветер. 6. С утра морозит. 7. Полярники прислали в зоопарк двух белых медведей. 8. К вечеру похолодало. 9. Снежинки медленно падали на сырую землю.

№ слайда 20 Двусоставное два главных члена предложения Односоставное один главный член пр
Описание слайда:

Двусоставное два главных члена предложения Односоставное один главный член предложения

№ слайда 21 Односоставные предложения Главный член сказуемое Главный член подлежащее 1)оп
Описание слайда:

Односоставные предложения Главный член сказуемое Главный член подлежащее 1)определённо-личные назывные 2)неопределённо-личные 3)обобщённо-личные 4)безличные

№ слайда 22 Односоставные предложения Главный член сказуемое Главный член подлежащее 1)оп
Описание слайда:

Односоставные предложения Главный член сказуемое Главный член подлежащее 1)определённо-личные назывные 2)неопределённо-личные 3)обобщённо-личные 4)безличные

№ слайда 23 1. Снегом замело дорогу. (Нет указания на действующее лицо, сказуемое обознач
Описание слайда:

1. Снегом замело дорогу. (Нет указания на действующее лицо, сказуемое обозначает состояние природы, окружающей среды) Без участия лица, как называются такие предложения? 2. Иду и дышу ароматом и мяты, и зреющей ржи. (На 1-й план выдвигается действие, деятель не назван, но форма глагола указывает на то, что его производит сам говорящий) 3. Что посеешь, то и пожнёшь (поговорка) (Действие имеет отношение к любому лицу) 4. В огне облака. (Деятель сообщает о реальности существования того, что названо им. сущ.) 5. Придорожным мёдом веяло с гречихи. (Нет указания на действующее лицо)

№ слайда 24 Не, недвижный, трепетать, камыш, осока, глубокая
Описание слайда:

Не, недвижный, трепетать, камыш, осока, глубокая

№ слайда 25 1. Начинало светать. 2. Люблю дымок спаленной нивы. 3. Звенит роса в лугах. 4
Описание слайда:

1. Начинало светать. 2. Люблю дымок спаленной нивы. 3. Звенит роса в лугах. 4. Дни поздней осени бранят обыкновенно. 5. Вот уж вечер. 6. Не жалею, не зову не плачу. 7. Вокруг глухомань. 8. Звёзды одиноко горели над соснами. 9. В окно повеяло весною. 10. Многое вспомнишь родное, далёкое.

№ слайда 26 Односоставные предложения Главный член сказуемое Главный член подлежащее 1)о
Описание слайда:

Односоставные предложения Главный член сказуемое Главный член подлежащее 1)определённо-личные назывные 2)неопределённо-личные 3)обобщённо-личные 4)безличные

№ слайда 27 - Я научилась (лся) – - Я запомнила (ил) – - Я рада (рад) – - Мне хочется ска
Описание слайда:

- Я научилась (лся) – - Я запомнила (ил) – - Я рада (рад) – - Мне хочется сказать – - Теперь я….

№ слайда 28 I группа. Написать сочинение – миниатюру «Зимнее утро», используя односоставн
Описание слайда:

I группа. Написать сочинение – миниатюру «Зимнее утро», используя односоставные предложения. II группа. Составить рассказ о видах односоставных предложений с примерами. III группа. Выписать из текста поэмы М.Ю. Лермонтова «Мцыри» пять односоставных предложений (по 1 примеру на каждый вид)

№ слайда 29 Не привыкайте к чудесам – Дивитесь им, дивитесь! Не привыкайте к небесам, Гла
Описание слайда:

Не привыкайте к чудесам – Дивитесь им, дивитесь! Не привыкайте к небесам, Глазами к ним тянитесь! Приглядывайтесь к облакам, Прислушивайтесь к птицам, Прикладывайтесь к родникам, − Ничто не повторится.

№ слайда 30 1)закреплять понятие об односоставных предложениях; 2)учиться отличать односо
Описание слайда:

1)закреплять понятие об односоставных предложениях; 2)учиться отличать односоставные предложения друг от друга; 3)находить их в контексте; 4) на примере односоставных предложений показать богатство языковых средств в русском языке.

№ слайда 31 Односоставные предложения. Неполные предложения. Урок русского языка в 11 кла
Описание слайда:

Односоставные предложения. Неполные предложения. Урок русского языка в 11 классе Муниципальное образовательное учреждение Александровская средняя общеобразовательная школа Россошанского района Воронежской области Учитель русского языка и литературы Ржевская Валентина Фёдоровна 1

№ слайда 32 1.Повторяем и систематизируем знания об односоставных и неполных предложения
Описание слайда:

1.Повторяем и систематизируем знания об односоставных и неполных предложениях. 2.Наблюдаем за ролью данных предложений в тексте. 3. Закрепляем знания о средствах выразительности речи, совершенствуем навыки анализа текста. Задачи урока: 2

№ слайда 33 Односоставные предложения с главным членом - сказуемым с главным членом - под
Описание слайда:

Односоставные предложения с главным членом - сказуемым с главным членом - подлежащим о/л н/л б - л наз.. об/л безл. 6

№ слайда 34 Виды односоставных предложений с главным членом - сказуемым 7 Вид	Значение	Сп
Описание слайда:

Виды односоставных предложений с главным членом - сказуемым 7 Вид Значение Способ выражения сказуемого Примеры Определённо-личные предложения Действующее лицо или предмет не названы, но говорящий точно понимает, о ком или о чём речь. Глаголом 1-го или 2-го лица ед. и мн. числа изъявит. накл (наст. и буд. вр.) или повелительного наклонения. Еду в гости. Приедете через неделю? Приезжайте через неделю. Неопределённо-личные предложения Действующее лицо не названо, но говорящий не может точно указать на того, кто производит действие. -Глаголом 3-го лица мн.ч. наст. и буд. времени. -Глаголом мн. числа прош. времени. -Глаголом мн. ч. условного наклонения. Где-то стреляют. В дверь постучали. Посадили бы здесь розы. Обобщённо-личные предложения Обозначают действие, относящееся к любому лицу (ко всем людям вообще). Действующее лицо мыслится обобщённо. Сказуемое обычно выражено глаголом 1-го, 2-го лица ед. и мн. числа или глаголом 3-го лица мн. числа. Что имеем – не храним, потерявши – плачем. На деньги ума не купишь. Добро на худо не меняют. Безличные предложения Действующее лицо назвать совершенно невозможно. Подлежащего нет и не может быть. - Безличным глаголом. - Личным гл. в безл. знач. - Инфинитивом. - Категорией состояния. - Отрицательным словом. - Кратким страд. прич. Смеркается рано. Пахнет сеном. Ничего не слыхать. На улице холодно. Здесь никого нет. В классе убрано.

№ слайда 35 Назывные (номинативные) предложения с главным членом - подлежащим Словарь: НО
Описание слайда:

Назывные (номинативные) предложения с главным членом - подлежащим Словарь: НОМИНАТИВНЫЙ [ фр. nominatif ] – лингв. назывательный; служащий для называния, обозначения (предметов, явлений, качеств, действий). 8 Значение Способ выражения главного члена предложения Примеры Передают значение бытия, утверждают наличие предметов, явлений. Подлежащее выражено существительным в им. падеже или количественно-именным сочетанием. Шёпот, робкое дыханье, трели соловья… (Фет). Три войны, три голодных поры, то, чем век наградил. (Солоухин)

№ слайда 36
Описание слайда:

№ слайда 37 1). Найдите двусоставные предложения и вынесите их из списка предложений. 2).
Описание слайда:

1). Найдите двусоставные предложения и вынесите их из списка предложений. 2). Распределите односоставные предложения в таблице в соответствии со способом выражения сказуемого и определите их вид. - Какое предложение осталось вне таблицы? Почему? 10 Способ выражения сказ. Примеры Вид предл. Глаг. 1л., мн. ч., буд. вр. Глаг.2л.,мн.ч.+крат. прич. Глаг. 2л., ед. ч., буд. вр. Глаг. повелительн. накл. Глаг. 3л., мн. ч., наст. вр. Вспом. глаг. + катег. сост. Лич. глаг. в безл. значен. Инфинитив Отрицательное слово

№ слайда 38 Определите способ выражения сказуемого и вид предложения Здесь рыбу не ловят.
Описание слайда:

Определите способ выражения сказуемого и вид предложения Здесь рыбу не ловят.________________________ Спешу к вам на помощь._____________________ Подмораживает.____________________________ На этой реке нет мостов._____________________ Пора спать._________________________________ На улице ветрено и сыро.____________________ Составьте график дежурства.________________ 9

№ слайда 39 Неполные предложения 1) В диалогах Ты сегодня придёшь на секцию? -Приду. - Я
Описание слайда:

Неполные предложения 1) В диалогах Ты сегодня придёшь на секцию? -Приду. - Я сегодня на секцию. 2) Во 2-ой части сложного предложения У брата глаза карие, а у меня – зелёные глаза Эллиптические предложения Это неполные предложения с отсутствующим сказуемым, не требующим восстановления, так как смысл предложения понятен. На улице проливной дождь. идёт Словарь: ЭЛЛИПТИЧЕСКИЙ [гр. elleipsis - опущение] – основанный на пропуске (опущении) легко подразумеваемых слов в речи. 13

№ слайда 40 Являются ли неполными следующие предложения? 1. Раннее утро. 2. Рассвело. 3.
Описание слайда:

Являются ли неполными следующие предложения? 1. Раннее утро. 2. Рассвело. 3. Последние новости узнаю по радио. 4. Газеты нам приносят днём. Определите, какие это предложения: - Вам сообщили о моём приезде? - Сообщили. - Скоро ли, наконец, потеплеет? - Скоро. 14

№ слайда 41 Задание на дом: Тесты: ч. 2 §23, 25. Теория: ч. 2 §26, 30. 16
Описание слайда:

Задание на дом: Тесты: ч. 2 §23, 25. Теория: ч. 2 §26, 30. 16

№ слайда 42 Познакомиться с видами односоставных предложений и углубить знания о них; учи
Описание слайда:

Познакомиться с видами односоставных предложений и углубить знания о них; учиться находить односоставные предложения и отличать их от двусоставных; изучить новую терминологию; формировать культуру речи учащихся.

№ слайда 43 Простые предложения Односоставные Двусоставные
Описание слайда:

Простые предложения Односоставные Двусоставные

№ слайда 44 Мороз. Морозит. С утра сильно морозит. Вечер. Тихий вечер наступил. Вечереет
Описание слайда:

Мороз. Морозит. С утра сильно морозит. Вечер. Тихий вечер наступил. Вечереет. Быстро вечереет в зимнее время. Зима. Очень холодная зима.

№ слайда 45  Односоставные предложения объединяет разделяет один ненужность способ значен
Описание слайда:

 Односоставные предложения объединяет разделяет один ненужность способ значение главный 2-го выражения предло- член гл. члена главного жения для понимания члена предложения

№ слайда 46 Глагольные и именные 2. По значению и способу выражения главного члена односо
Описание слайда:

Глагольные и именные 2. По значению и способу выражения главного члена односоставные предложения делятся на следующие группы ... Предложение, в котором есть один главный член (подлежащее или сказуемое) 1. Односоставные предложения – это ...

№ слайда 47 назывным Если главным членом ОП является подлежащее, то оно считается… По зна
Описание слайда:

назывным Если главным членом ОП является подлежащее, то оно считается… По значению и форме Выражения главного члена глагольные предложения делятся на… Определённо-личные Неопределённо-личные Обобщённо-личные Безличные

№ слайда 48  НАЗЫВНОЕ НЕОПРЕДЕЛЁННО- ЛИЧНОЕ БЕЗЛИЧНОЕ ОПРЕДЕЛЁННО- ЛИЧНОЕ ОБОБЩЁННО- ЛИЧНОЕ
Описание слайда:

НАЗЫВНОЕ НЕОПРЕДЕЛЁННО- ЛИЧНОЕ БЕЗЛИЧНОЕ ОПРЕДЕЛЁННО- ЛИЧНОЕ ОБОБЩЁННО- ЛИЧНОЕ

№ слайда 49 Односоставные предложения Глагольные Именные я мы вы кто-то назывные ты они
Описание слайда:

Односоставные предложения Глагольные Именные я мы вы кто-то назывные ты они все Лес. Просека. 1) определенно- 2) неопределенно- 3) обобщённо- личные личные личные Пойдемте в сад. В дверь постучались. Цыплят по осени считают. 4) безличные Пахнет сеном над лугами. ? ? ? ?

№ слайда 50 1. Вижу горы и долины. 2. Кому-то принесли от мастера ларец. 3. Мой друг, Отч
Описание слайда:

1. Вижу горы и долины. 2. Кому-то принесли от мастера ларец. 3. Мой друг, Отчизне посвятим души прекрасные порывы. 4. Одной рукой и узла не развяжешь. 5. К вечеру похолодало. 6. Летнее утро. 7. Рассвет.

№ слайда 51 Выпишите односоставные предложения: 1. На перевале караван задержался. 2. Тя
Описание слайда:

Выпишите односоставные предложения: 1. На перевале караван задержался. 2. Тянуло вечерней прохладой. 3. Присаживаемся к костру. 4. Густой туман. Изморось. 5. Дождь гонит с гор ветер. 6. С утра морозит. 7. Полярники прислали в зоопарк двух белых медведей. 8. К вечеру похолодало. 9. Снежинки медленно падали на сырую землю.

№ слайда 52 Проверка задания 1. На перевале караван задержался. 2. Тянуло вечерней прохла
Описание слайда:

Проверка задания 1. На перевале караван задержался. 2. Тянуло вечерней прохладой. 3. Присаживаемся к костру. 4. Густой туман. Изморось. 5. Дождь гонит с гор ветер. 6. С утра морозит. 7. Полярники прислали в зоопарк двух белых медведей. 8. К вечеру похолодало. 9. Снежинки медленно падали на сырую землю.

№ слайда 53
Описание слайда:

№ слайда 54
Описание слайда:

№ слайда 55
Описание слайда:

№ слайда 56
Описание слайда:

№ слайда 57
Описание слайда:

№ слайда 58
Описание слайда:

№ слайда 59
Описание слайда:

№ слайда 60
Описание слайда:

№ слайда 61
Описание слайда:

Краткое описание документа:

26.11.2013Русский язык                        8В класс

 

Тема урока: Двусоставные и односоставные предложения

Цель урока:    познакомить с темой, дать понятие о видах односоставных предложений; закрепить умение различать односоставные и двусоставные предложения; формировать умение находить, характеризовать и употреблять в речи односоставные предложения; относить их к группе глагольных или назывных; обеспечить развитие у школьников умений анализировать текст, логически излагать свои мысли, используя литературный язык, аргументировать, доказывать, выделять главное, сравнивать, обобщать; воспитывать бережное отношение к русскому языку,  к природе, содействовать осознанию ценности русского языка.

Урок-знакомство

Оборудование: карточки, презентация

 

Ход урока

 

I. Вступительное слово учителя, постановка задачи урока.

Эпиграф: «Каждой осенью я расцветаю вновь»…

- Эпиграфом к нашему уроку я взяла слова А.С.Пушкина. Сегодня на уроке будут звучать стихи А.С.Пушкина.

2.Повторение: Что называется предложением?

Какие бывают по цели высказывания? (повествовательные, вопросительные, побудительные)

По интонации? (восклицательные, невосклицательные)

Какие бывают предложения по наличию второстепенных предложений?  (распространенные и нераспространенные).

Какие бывают по строению? (простые, сложные)

По составу? (двусоставные, односоставные)

3.Синтаксический разбор предложения

Каждой осенью я расцветаю вновь.(повествовательное, невосклицательное, распространенное, простое, прямой порядок слов, двусоставное)

 

II. Слово учителя.

1.- Времена года – удивительное явление природы. Осень – это чудесная, прекрасная пора. Особенно ранняя осень. Её называют «волшебной», «золотой». Пейзаж ранней осени немного грустный и задумчивый. Многие художники  и поэты обращались к теме осени.

- Пушкин  пишет: «Каждой осенью я расцветаю вновь»… Подтверждение этому – его творчество. Осенью поэту писалось легче и больше. Многие русские художники обращались к теме осени.

2.- Запишем строки из стихотворений А.С.Пушкина.

Роняет лесбагряный свой убор,
Сребрит мороз увянувшее поле…

Октябрь уж наступил - уж роща отряхает
Последние листы с нагих своих ветвей.
Дохнул осенний хлад.

3.Задание.

- Подчеркните грамматическую основу;

4. Вопросы:- Какие перед вами предложения по наличию грамматической основы?

(Двусоставные).

- Почему мы их называем двусоставными?

(Есть и подлежащее и сказуемое).

- Какие строки поэта об осени знаете вы? Давайте запишем их.

- Запишем следующие строки.

 

Мороз и солнце; день чудесный!

 

Какая ночь! Мороз трескучий,

На небе ни единой тучи;

 

 

Подруга дней моих суровых,

Голубка дряхлая моя!

 

Глядишь в забытые вороты

На черный отдаленный путь;

 

- Подчеркните грамматическую основу предложений.

- Чем интересны эти предложения?

(В них один главный член).

- Как называются предложения с одним главным членом?

(Односоставные).(слайды)

Прочитайте примеры

4.Работа по учебнику, правила  стр 110,116

 

III. Закрепление материала.

1) Задание. Выразительно прочитайте строки из стихотворений А.С.Пушкина, обозначьте грамматическую основу; определите тип предложения.

 

Зима!.. Крестьянин, торжествуя,
На дровнях обновляет путь;
Его лошадка, снег почуя,
Плетется рысью как–нибудь.

 

Вот север, тучи нагоняя,
Дохнул, завыл – и вот сама
Идет волшебница зима.

 

Во глубине сибирских руд
Храните гордое терпенье,
Не пропадёт ваш скорбный труд
И дум высокое стремленье.

 

Ведут ко мне коня; в раздолии открытом,
Махая гривою, он всадника несёт,
И звонко под его блистающим копытом
Звенит промерзлый дол и трескается лёд.

 

2) Запишите предложения.

1. - Зима!

2. – Ведут ко мне коня.

- Сделайте синтаксический разбор предложений.

- Чем отличаются предложения?

(В первом предложении только один главный член, а во втором предложении есть и главный член и второстепенные члены).

- Как мы называем такие предложения?

(Распространенные и нераспространенные предложения).

- Значит, односоставные предложения могут быть распространенными и нераспространенными.

3).Подберите однокоренные слова к слову и разберите по составу:  

зима - зимушка, зимний, зимовать,зимовка.

4).Выпишите односоставные предложения

5).Распространите односоставные предложения

6).Работа по учебнику стр 110,упр3 спишите предложения и подчеркните  грамматические основы предложений

7).Фонетический разбор слова: история   - [ис-то-ри-йа]

8).Синквейн

Осень

Идет, наступает

Золотая, холодная, дождливая

Медленно наступает холодная осень.

Листья

 

IV. Подведение итогов.

- Сегодня на уроке мы познакомились с предложениями двусоставными и односоставными. Также прочитали и записали много замечательных строк из стихотворений А.С.Пушкина. Действительно, его поэзия неиссякаема. Читая Пушкина, мы становимся лучше, в нас пробуждаются самые светлые, добрые, самые благородные чувства.

V. Домашнее задание: упр 1,стр 116, выучить правила на стр 110,116

 

 

 

 

 

Карточка №1

Выполните синтаксический разбор предложения:

Ночь. Вокруг тишина.
Ручеек лишь журчит.
Своим блеском луна
Все вокруг серебрит…

 

 

Карточка №2

Выполните синтаксический разбор предложения:

Далеко загадочно блестит одинокая звезда.

 

 

 

 26.11.2013Русский язык                        8В класс

 

Тема урока: Двусоставные и односоставные предложения

Цель урока:    познакомить с темой, дать понятие о видах односоставных предложений; закрепить умение различать односоставные и двусоставные предложения; формировать умение находить, характеризовать и употреблять в речи односоставные предложения; относить их к группе глагольных или назывных; обеспечить развитие у школьников умений анализировать текст, логически излагать свои мысли, используя литературный язык, аргументировать, доказывать, выделять главное, сравнивать, обобщать; воспитывать бережное отношение к русскому языку,  к природе, содействовать осознанию ценности русского языка.

Урок-знакомство

Оборудование: карточки, презентация

 

Ход урока

 

I. Вступительное слово учителя, постановка задачи урока.

Эпиграф: «Каждой осенью я расцветаю вновь»…

- Эпиграфом к нашему уроку я взяла слова А.С.Пушкина. Сегодня на уроке будут звучать стихи А.С.Пушкина.

2.Повторение: Что называется предложением?

Какие бывают по цели высказывания? (повествовательные, вопросительные, побудительные)

По интонации? (восклицательные, невосклицательные)

Какие бывают предложения по наличию второстепенных предложений?  (распространенные и нераспространенные).

Какие бывают по строению? (простые, сложные)

По составу? (двусоставные, односоставные)

3.Синтаксический разбор предложения

Каждой осенью я расцветаю вновь.(повествовательное, невосклицательное, распространенное, простое, прямой порядок слов, двусоставное)

 

II. Слово учителя.

1.- Времена года – удивительное явление природы. Осень – это чудесная, прекрасная пора. Особенно ранняя осень. Её называют «волшебной», «золотой». Пейзаж ранней осени немного грустный и задумчивый. Многие художники  и поэты обращались к теме осени.

- Пушкин  пишет: «Каждой осенью я расцветаю вновь»… Подтверждение этому – его творчество. Осенью поэту писалось легче и больше. Многие русские художники обращались к теме осени.

2.- Запишем строки из стихотворений А.С.Пушкина.

Роняет лесбагряный свой убор,
Сребрит мороз увянувшее поле…

Октябрь уж наступил - уж роща отряхает
Последние листы с нагих своих ветвей.
Дохнул осенний хлад.

3.Задание.

- Подчеркните грамматическую основу;

4. Вопросы:- Какие перед вами предложения по наличию грамматической основы?

(Двусоставные).

- Почему мы их называем двусоставными?

(Есть и подлежащее и сказуемое).

- Какие строки поэта об осени знаете вы? Давайте запишем их.

- Запишем следующие строки.

 

Мороз и солнце; день чудесный!

 

Какая ночь! Мороз трескучий,

На небе ни единой тучи;

 

 

Подруга дней моих суровых,

Голубка дряхлая моя!

 

Глядишь в забытые вороты

На черный отдаленный путь;

 

- Подчеркните грамматическую основу предложений.

- Чем интересны эти предложения?

(В них один главный член).

- Как называются предложения с одним главным членом?

(Односоставные).(слайды)

Прочитайте примеры

4.Работа по учебнику, правила  стр 110,116

 

III. Закрепление материала.

1) Задание. Выразительно прочитайте строки из стихотворений А.С.Пушкина, обозначьте грамматическую основу; определите тип предложения.

 

Зима!.. Крестьянин, торжествуя,
На дровнях обновляет путь;
Его лошадка, снег почуя,
Плетется рысью как–нибудь.

 

Вот север, тучи нагоняя,
Дохнул, завыл – и вот сама
Идет волшебница зима.

 

Во глубине сибирских руд
Храните гордое терпенье,
Не пропадёт ваш скорбный труд
И дум высокое стремленье.

 

Ведут ко мне коня; в раздолии открытом,
Махая гривою, он всадника несёт,
И звонко под его блистающим копытом
Звенит промерзлый дол и трескается лёд.

 

2) Запишите предложения.

1. - Зима!

2. – Ведут ко мне коня.

- Сделайте синтаксический разбор предложений.

- Чем отличаются предложения?

(В первом предложении только один главный член, а во втором предложении есть и главный член и второстепенные члены).

- Как мы называем такие предложения?

(Распространенные и нераспространенные предложения).

- Значит, односоставные предложения могут быть распространенными и нераспространенными.

3).Подберите однокоренные слова к слову и разберите по составу:  

зима - зимушка, зимний, зимовать,зимовка.

4).Выпишите односоставные предложения

5).Распространите односоставные предложения

6).Работа по учебнику стр 110,упр3 спишите предложения и подчеркните  грамматические основы предложений

7).Фонетический разбор слова: история   - [ис-то-ри-йа]

8).Синквейн

Осень

Идет, наступает

Золотая, холодная, дождливая

Медленно наступает холодная осень.

Листья

 

IV. Подведение итогов.

- Сегодня на уроке мы познакомились с предложениями двусоставными и односоставными. Также прочитали и записали много замечательных строк из стихотворений А.С.Пушкина. Действительно, его поэзия неиссякаема. Читая Пушкина, мы становимся лучше, в нас пробуждаются самые светлые, добрые, самые благородные чувства.

V. Домашнее задание: упр 1,стр 116, выучить правила на стр 110,116

 

 

 

 

 

Карточка №1

Выполните синтаксический разбор предложения:

Ночь. Вокруг тишина.
Ручеек лишь журчит.
Своим блеском луна
Все вокруг серебрит…

 

 

Карточка №2

Выполните синтаксический разбор предложения:

Далеко загадочно блестит одинокая звезда.

 

 

 

 

 

 26.11.2013Русский язык                        8В класс

 

Тема урока: Двусоставные и односоставные предложения

Цель урока:    познакомить с темой, дать понятие о видах односоставных предложений; закрепить умение различать односоставные и двусоставные предложения; формировать умение находить, характеризовать и употреблять в речи односоставные предложения; относить их к группе глагольных или назывных; обеспечить развитие у школьников умений анализировать текст, логически излагать свои мысли, используя литературный язык, аргументировать, доказывать, выделять главное, сравнивать, обобщать; воспитывать бережное отношение к русскому языку,  к природе, содействовать осознанию ценности русского языка.

Урок-знакомство

Оборудование: карточки, презентация

 

Ход урока

 

I. Вступительное слово учителя, постановка задачи урока.

Эпиграф: «Каждой осенью я расцветаю вновь»…

- Эпиграфом к нашему уроку я взяла слова А.С.Пушкина. Сегодня на уроке будут звучать стихи А.С.Пушкина.

2.Повторение: Что называется предложением?

Какие бывают по цели высказывания? (повествовательные, вопросительные, побудительные)

По интонации? (восклицательные, невосклицательные)

Какие бывают предложения по наличию второстепенных предложений?  (распространенные и нераспространенные).

Какие бывают по строению? (простые, сложные)

По составу? (двусоставные, односоставные)

3.Синтаксический разбор предложения

Каждой осенью я расцветаю вновь.(повествовательное, невосклицательное, распространенное, простое, прямой порядок слов, двусоставное)

 

II. Слово учителя.

1.- Времена года – удивительное явление природы. Осень – это чудесная, прекрасная пора. Особенно ранняя осень. Её называют «волшебной», «золотой». Пейзаж ранней осени немного грустный и задумчивый. Многие художники  и поэты обращались к теме осени.

- Пушкин  пишет: «Каждой осенью я расцветаю вновь»… Подтверждение этому – его творчество. Осенью поэту писалось легче и больше. Многие русские художники обращались к теме осени.

2.- Запишем строки из стихотворений А.С.Пушкина.

Роняет лесбагряный свой убор,
Сребрит мороз увянувшее поле…

Октябрь уж наступил - уж роща отряхает
Последние листы с нагих своих ветвей.
Дохнул осенний хлад.

3.Задание.

- Подчеркните грамматическую основу;

4. Вопросы:- Какие перед вами предложения по наличию грамматической основы?

(Двусоставные).

- Почему мы их называем двусоставными?

(Есть и подлежащее и сказуемое).

- Какие строки поэта об осени знаете вы? Давайте запишем их.

- Запишем следующие строки.

 

Мороз и солнце; день чудесный!

 

Какая ночь! Мороз трескучий,

На небе ни единой тучи;

 

 

Подруга дней моих суровых,

Голубка дряхлая моя!

 

Глядишь в забытые вороты

На черный отдаленный путь;

 

- Подчеркните грамматическую основу предложений.

- Чем интересны эти предложения?

(В них один главный член).

- Как называются предложения с одним главным членом?

(Односоставные).(слайды)

Прочитайте примеры

4.Работа по учебнику, правила  стр 110,116

 

III. Закрепление материала.

1) Задание. Выразительно прочитайте строки из стихотворений А.С.Пушкина, обозначьте грамматическую основу; определите тип предложения.

 

Зима!.. Крестьянин, торжествуя,
На дровнях обновляет путь;
Его лошадка, снег почуя,
Плетется рысью как–нибудь.

 

Вот север, тучи нагоняя,
Дохнул, завыл – и вот сама
Идет волшебница зима.

 

Во глубине сибирских руд
Храните гордое терпенье,
Не пропадёт ваш скорбный труд
И дум высокое стремленье.

 

Ведут ко мне коня; в раздолии открытом,
Махая гривою, он всадника несёт,
И звонко под его блистающим копытом
Звенит промерзлый дол и трескается лёд.

 

2) Запишите предложения.

1. - Зима!

2. – Ведут ко мне коня.

- Сделайте синтаксический разбор предложений.

- Чем отличаются предложения?

(В первом предложении только один главный член, а во втором предложении есть и главный член и второстепенные члены).

- Как мы называем такие предложения?

(Распространенные и нераспространенные предложения).

- Значит, односоставные предложения могут быть распространенными и нераспространенными.

3).Подберите однокоренные слова к слову и разберите по составу:  

зима - зимушка, зимний, зимовать,зимовка.

4).Выпишите односоставные предложения

5).Распространите односоставные предложения

6).Работа по учебнику стр 110,упр3 спишите предложения и подчеркните  грамматические основы предложений

7).Фонетический разбор слова: история   - [ис-то-ри-йа]

8).Синквейн

Осень

Идет, наступает

Золотая, холодная, дождливая

Медленно наступает холодная осень.

Листья

 

IV. Подведение итогов.

- Сегодня на уроке мы познакомились с предложениями двусоставными и односоставными. Также прочитали и записали много замечательных строк из стихотворений А.С.Пушкина. Действительно, его поэзия неиссякаема. Читая Пушкина, мы становимся лучше, в нас пробуждаются самые светлые, добрые, самые благородные чувства.

V. Домашнее задание: упр 1,стр 116, выучить правила на стр 110,116

 

 

 

 

 

Карточка №1

Выполните синтаксический разбор предложения:

Ночь. Вокруг тишина.
Ручеек лишь журчит.
Своим блеском луна
Все вокруг серебрит…

 

 

Карточка №2

Выполните синтаксический разбор предложения:

Далеко загадочно блестит одинокая звезда.

 

 

 

 

 

 

 

 26.11.2013Русский язык                        8В класс

 

Тема урока: Двусоставные и односоставные предложения

Цель урока:    познакомить с темой, дать понятие о видах односоставных предложений; закрепить умение различать односоставные и двусоставные предложения; формировать умение находить, характеризовать и употреблять в речи односоставные предложения; относить их к группе глагольных или назывных; обеспечить развитие у школьников умений анализировать текст, логически излагать свои мысли, используя литературный язык, аргументировать, доказывать, выделять главное, сравнивать, обобщать; воспитывать бережное отношение к русскому языку,  к природе, содействовать осознанию ценности русского языка.

Урок-знакомство

Оборудование: карточки, презентация

 

Ход урока

 

I. Вступительное слово учителя, постановка задачи урока.

Эпиграф: «Каждой осенью я расцветаю вновь»…

- Эпиграфом к нашему уроку я взяла слова А.С.Пушкина. Сегодня на уроке будут звучать стихи А.С.Пушкина.

2.Повторение: Что называется предложением?

Какие бывают по цели высказывания? (повествовательные, вопросительные, побудительные)

По интонации? (восклицательные, невосклицательные)

Какие бывают предложения по наличию второстепенных предложений?  (распространенные и нераспространенные).

Какие бывают по строению? (простые, сложные)

По составу? (двусоставные, односоставные)

3.Синтаксический разбор предложения

Каждой осенью я расцветаю вновь.(повествовательное, невосклицательное, распространенное, простое, прямой порядок слов, двусоставное)

 

II. Слово учителя.

1.- Времена года – удивительное явление природы. Осень – это чудесная, прекрасная пора. Особенно ранняя осень. Её называют «волшебной», «золотой». Пейзаж ранней осени немного грустный и задумчивый. Многие художники  и поэты обращались к теме осени.

- Пушкин  пишет: «Каждой осенью я расцветаю вновь»… Подтверждение этому – его творчество. Осенью поэту писалось легче и больше. Многие русские художники обращались к теме осени.

2.- Запишем строки из стихотворений А.С.Пушкина.

Роняет лесбагряный свой убор,
Сребрит мороз увянувшее поле…

Октябрь уж наступил - уж роща отряхает
Последние листы с нагих своих ветвей.
Дохнул осенний хлад.

3.Задание.

- Подчеркните грамматическую основу;

4. Вопросы:- Какие перед вами предложения по наличию грамматической основы?

(Двусоставные).

Автор
Дата добавления 17.01.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров1482
Номер материала 311626
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх