Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
МБОУ «Лицей №» Рузаевского муниципального района
Учитель начальных классов
Лашманкина Т. М.
Тема:
«От значения слова к правильной букве»
2 слайд
Тема: «От значения слова к правильной букве»
Цели: 1. Формировать привычку задумываться над значением слова, дать установку «объясни значение» на первое место среди способов решения орфографических задач.
2. Формировать у детей лингвистическое мышление, т.е. способность выполнять с языковым материалом операции анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации.
3. Воспитывать коммуникативную культуру, языковое образование, речевое и волевое развитие учащихся в условиях коллективной учебной деятельности.
3 слайд
Придумано кем-то просто и мудро,
При встрече здороваться – «Доброе утро!»
- Доброе утро солнцу и птицам,
- Доброе утро улыбчивым лицам!
И каждый становится добрым, доверчивым,
И доброе утро длится до вечера.
I Организационный момент
4 слайд
II Актуализация знаний
1. Словарная работа
говорить
Что главное в слове?
Объясните значение слова.
Посмотрите его значение в толковом словаре.
5 слайд
Говорить - ?
Говор – звуки разговора речи.
Говорун – человек, который любит много говорить.
6 слайд
Говорить – владеть устной речью, словесно выражать мысли.
7 слайд
Какие слова называются родственными?
Как объясняется слово говор?
Как объясняется слово говорун?
Как объяснить слово говорить?
Составить с одним из слов предложение
Пословица
Говорить – не устать, было бы что сказать.
- Как вы понимаете эту пословицу?
8 слайд
2. Повторение
Какой секрет родственных слов вы знаете?
Какие орфографические задачи корня мы умеем решать?
Что значит решить орфографическую задачу?
Что для этого нужно сделать?
9 слайд
Способы проверки для названий предметов
10 слайд
III Целеполагание
«От значения слова – к правильной букве».
Обсудите в парах цели урока.
11 слайд
IV Открытие детьми нового знания
гр . знуля с . лач
ч . стюля сл . бак
- Кого или что так называют?
- Объясните в парах значения слов с помощью однокоренных. Наблюдайте, не помогут ли эти слова выбрать буквы.
12 слайд
Проверка.
Удалось выбрать буквы?
Каким способом?
Сравните по значению эти слова.
грязнуля
чистюля
- Запишите слова, вставляя нужные буквы. Перед каждым записывайте проверочное.
13 слайд
V Первичное закрепление
- Объясните значение каждого слова, вставьте нужные буквы.
- Когда так говорят?
ж.ра, т.пло, х.л.дает, хо..ба, шу.ка, пр..ба, погру.ка.
- Почему так назвали?
в.рш.на г.ры, к.силка, п.сатель, п.чтальон, пов.р.
- Какой способ пригодился?
- Какие другие способы проверки вы выбрали?
14 слайд
Самостоятельная работа в группах по 4 человека.
Выбрать 3-4, на ваш взгляд самых трудных слова и записать их, указывая перед ними проверочные слова.
15 слайд
Проверка.
Жарко – жара; тёплый – тепло; холодно, холодный – холодает; ходит – ходьба; шутит – шутка; просит – просьба; грузит – погрузка.
Верх – вершина (горы) горы, косит – косилка, пишет – писатель, почта – почтальон, варит – повар.
16 слайд
Кто согласен?
Кто не согласен?
Кто выбрал другие случаи?
Есть еще добавления?
17 слайд
VI Физкультминутка для глаз
Чудная картина,
Как ты мне родна.
Белая равнина,
Полная луна,
Свет небес высоких,
И блестящий снег,
И саней далеких
Одинокий бег.
18 слайд
– Посмотрите на картину.
На картине изображена река Вертушинка, озеро Змеинка, деревня Сосновка.
Почему люди дали такие названия?
- Устно дай свои объяснения и запиши слова.
VII Самостоятельная работа
19 слайд
Проверка.
река Вертушинка
озеро Змеинка
деревня Сосновка
20 слайд
Кто не сделал ни одной ошибки?
Одну?
Две?
Понадобился ли вам орфографический словарь?
Какие способы подбора проверочных слов вам пригодились?
21 слайд
VIII Применение знаний
1. Развитие речи.
Памятка
Как обдумывать свой текст?
Определи:
тему (о чём будешь писать, говорить);
главную мысль (что главное хочешь сказать, в какой мысли убедить);
содержание и порядок предложений (с чего начнешь, как продолжишь, что потом скажешь нового, чем закончишь).
22 слайд
Реку Вертушинку сковал крепкий лед.
23 слайд
IX Итог урока
Говорить – не устать, было бы что сказать.
- О чем мы говорили весь урок?
Кому понравился урок русского языка?
Кому было трудно?
К кому вы хотите обратиться за помощью?
Какие открытия мы сделали?
Кто помогал нам делать открытия?
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: «От значения слова к правильной букве»
Объяснение значения слова как способа проверки.
Цели: 1. Формировать привычку задумываться над значением слова, дать установку «объясни значение» на первое место среди способов решения орфографических задач.
2. Формировать у детей лингвистическое мышление, т.е. способность выполнять с языковым материалом операции анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации.
3. Воспитывать коммуникативную культуру, языковое образование, речевое и волевое развитие учащихся в условиях коллективной учебной деятельности.
6 654 737 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Лашманкина Татьяна Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.