Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Пишем сочинение на
лингвистическую
тему
ГРАММАТИКА
2 слайд
ГИА 2013
Используя прочитанный текст из части 2, выполните на отдельном листе задание 15.1.Перед написанием сочинения запишите задание: 15.1.
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания NN: «……..». Аргументируя свой ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете словами NN. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
3 слайд
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев… нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
4 слайд
Обрати внимание!
Аргументируя свой ответ, необходимо привести по1примеру из прочитанного текста, иллюстрирующему языковые явления, указанные (названные) в ключевых словах приведённого в задании высказывания (всего 2 примера) из текста.
Ҩ Приводя примеры, необходимо указать номера нужных предложений или применить цитирование;
Ҩ Начать сочинение можно словами, приведёнными в тексте задания С2.;
Ҩ Объём сочинения должен составлять не менее 70слов.
5 слайд
Грамматический уровень языковой системы
МОРФОЛОГИЯ – учение о
грамматических формах слов
Морфема
Лексема и форма слова
Словообразование
Части речи и их
грамматические
значения (время, вид,
лицо, число, падеж…)
СИНТАКСИС – учение о
грамматических формах
словосочетаний и предложений
Подчинение, сочинение,
Предложение
Члены предложения
Порядок слов
Однородные члены
Обращение
Вводные слова
Обособленные члены
предложения
Разные типы сложных
предложений
6 слайд
Примеры высказываний из Пособия «ГИА-36», связанные с темой «Грамматика»:
Вариант 13
«Обладая и лексическим, и грамматическим значением, слово способно
объединяться с другими словами, включаться предложение».
Ираида Ивановна Постникова
Вариант 30
«Словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика - как
они думают».
Георгий Владимирович Степанов
Вариант 31
«Язык – это то, благодаря чему, с помощью чего мы выражаем себя и вещи».
Поль Рикёр
Вариант 34
«Некоторые ученые даже предлагают выделять два языка – устный и
письменный, настолько большие различия существуют между устной
и письменной речью».
Андрей Александрович Мирошниченко
7 слайд
Примеры высказываний из Пособия «ГИА-36», связанные с темой «Грамматика»:
Вариант 1
«В языке есть…слова. В языке есть… грамматика. Это – те способы, которыми язык пользуется, чтобы строить предложения».
Лев Васильевич Успенский
Вариант 9
«Грамматика позволяет нам связать между собою любые слова, чтобы выразить любую мысль о любом предмете».
Лев Васильевич Успенский
Вариант 17
«Автор идет от мысли к словам, а читатель – от слов к мысли».
Н. Шамфор
8 слайд
Алгоритм построения сочинения.
1. Прочитай внимательно высказывание. Выдели в нём ключевые слова, связанные с лингвистикой (языкознанием).
2. Найди в тексте Пример 1 и Пример 2, подтверждающие (иллюстрирующие) понятия, обозначенные ключевыми словами. Отметь номера нужных предложений или подчеркни карандашом часть текста, для цитирования.
3. В Абзаце 1 напиши вступление. Начать сочинение можно как фразой, предложенной в задании, так и собственным высказыванием, интерпретирующим ключевые слова (используй речевые клише).
4. Построй логично и последовательно композицию основной части, включив в Абзац 2 Пример 1, а в Абзац 3 – Пример 2 из текста (используй речевые клише).
5. В Абзаце 4 напиши заключение (используй речевые клише).
9 слайд
10 слайд
1.
Читаю высказывание
«В языке есть…слова. В языке есть… грамматика. Это – те способы, которыми язык пользуется, чтобы строить предложения».
Лев Васильевич Успенский
11 слайд
2.
Выделяю ключевые слова
«В языке есть…слова. В языке есть… грамматика. Это – те способы, которыми язык пользуется, чтобы строить предложения».
Лев Васильевич Успенский
12 слайд
3.
Пишу вступление
Лев Васильевич Успенский утверждает: «В языке есть… слова. В языке есть… грамматика. Это – те способы, которыми язык пользуется, чтобы строить предложения». Докажем этот тезис на
материале прочитанного текста.
( 28 слов)
13 слайд
4.
Пишу основную часть
В тексте автор использует… Одна из его функций… Она … (пример)
Также… , то есть выполняет… функцию (пример)
14 слайд
5.
Пишу заключение
Итак, мне удалось доказать, что правильное
использование грамматических единиц позволяет автору точно реализовать замысел произведения.
(15 слов)
15 слайд
Речевые клише
16 слайд
Желаю успеха!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данная презентация содержит подробный алгоритм написания сочинения на лингвистическую тему (задание 15.1 Основного государственног экзамена в 9 классе в 2015 гоу). Ресурс располагает примерами работы с афоризмами, клише для создания сочинения, пошаговую инструкцию.
Презентация предназначена для использования на уроках при подготовке к сдаче экзамена по рсскому языку в форме ОГЭ. Слайды созданы в оптимальном количестве, шрифт достаточного размера, фон слайдов спокойный, не перегружен иллюстрациями. Слайды с речевыми клише оформлены в таблице. Требования к качеству презентации соблюдены.
6 625 682 материала в базе
«Русский язык. Теория 5-9 классы», Бабайцева В.В, Чеснокова Л.Д.
Больше материалов по этому УМКНастоящий материал опубликован пользователем Колбасина Елена Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.