Инфоурок Другое ПрезентацииПрезентация по русскому языку на тему: "Подготовка к написанию сочинения-рассуждения. ЕГЭ-2015"

Презентация по русскому языку на тему: "Подготовка к написанию сочинения-рассуждения. ЕГЭ-2015"

Скачать материал
Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • ЕГЭ по русскому языку Схема анализа текста и написания сочинения1

    1 слайд

    ЕГЭ по русскому языку

    Схема анализа текста и написания сочинения
    1

  • Напишите сочинение по исходному тексту.Сформулируйте (К1) и прокомментируйте...

    2 слайд

    Напишите сочинение по исходному тексту.
    Сформулируйте (К1) и прокомментируйте одну из проблем (К2), поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования и подробного пересказа).
    Сформулируйте позицию автора (К3). Объясните, почему вы согласны или не согласны с автором текста. Свой ответ аргументируйте, опираясь на жизненный или читательский опыт(К4).
    2

  • Схема анализа исходного текста части С ЕГЭ по русскому языку      Итак, прежд...

    3 слайд

    Схема анализа исходного текста части С ЕГЭ по русскому языку
    Итак, прежде всего следует прочитать исходный текст; учащийся делает это уже при выполнении предыдущих заданий однако, приступая к работе над частью С, лучше перечитать исходный текст еще раз
    3

  • Текст по А.И.Куприну  *Александр Иванович Куприн – русский писатель, автор ра...

    4 слайд

    Текст по А.И.Куприну
    *Александр Иванович Куприн – русский писатель, автор рассказов, повестей, романов.
    4

  • Схема анализа исходного текста части С ЕГЭ по русскому языкуФормулируем пробл...

    5 слайд

    Схема анализа исходного текста части С ЕГЭ по русскому языку
    Формулируем проблемы исходного текста в форме слова или словосочетания.
    *Каждый учащийся формулирует темы по-своему, это будет отражением степени проникновения в содержание исходного текста.
    Образец: … проблема памяти
    … проблема смысла жизни

    * Слово «проблема» обязательно должно прозвучать!
    5

  • 6

    6 слайд

    6

  • Оформляем 2-ой абзац сочинения! (К1)Формулировка одной из  проблем, представл...

    7 слайд

    Оформляем 2-ой абзац сочинения! (К1)
    Формулировка одной из проблем, представленных автором в тексте:
    Автор рассматриваемого текста поставил перед нами проблему…

    В предложенном фрагменте (автор) ярко представлена проблема…

    Среди проблем предложенного текста наиболее важной , на мой взгляд, является проблема …




    7

  • Комментируем* проблему, выявленную в тексте.  При этом избегаем чрезмерного ц...

    8 слайд

    Комментируем* проблему, выявленную в тексте. При этом избегаем чрезмерного цитирования и подробного пересказа.
    *КОММЕНТАРИЙ – объяснение вашего видения проблемы
    *Чтобы отличить комментарий от пересказа, нужно помнить следующее: пересказывая, мы говорим о том, что делают герои, а комментируя, говорим о том, что делает автор.

    Схема анализа исходного текста части С ЕГЭ по русскому языку
    8

  • Оформляем 3-ой абзац сочинения! (К2)Автор заставляет задуматься…
Проблема, по...

    9 слайд

    Оформляем 3-ой абзац сочинения! (К2)
    Автор заставляет задуматься…
    Проблема, поднятая автором, современна (актуальна как никогда, злободневна)…
    Данная проблема является нравственной, потому что касается морально-этических сторон в отношениях людей…
    Рассуждая над проблемой ..., (указываем автора) обращается ... (указываем, на каком материале автор рассматривает проблему: воспоминания, диалоги, художественное повествование, взволнованный монолог, цитирование мыслей великих людей, рассуждение, описание картин природы и т. п.). Передаём содержание текста, а не пересказ.


    9

  • Схема анализа исходного текста части С ЕГЭ по русскому языку2. Формулируем* о...

    10 слайд

    Схема анализа исходного текста части С ЕГЭ по русскому языку
    2. Формулируем* основную мысль (~позицию автора) исходного текста в форме предложения
    * Можно найти предложение, которое отражает авторскую позицию, в исходном тексте, но в случае затруднений следует формулировать основную мысль текста, опираясь на проблему.
    * Авторская позиция должна быть сформулирована по проблеме, обозначенной в К1
    10

  • 11

    11 слайд

    11

  • Точка зрения автора на выдвинутую им проблему обозначена прямо: «…»

Автор ма...

    12 слайд

    Точка зрения автора на выдвинутую им проблему обозначена прямо: «…»

    Автор мастерски убеждает нас в том, что…

    Вывод словно напрашивается сам собой: …
    Автор приводит читателя к мысли о том, что…

    12
    Оформляем 4-ой абзац сочинения! (К3)
    Позиция автора

  • Схема анализа исходного текста части С ЕГЭ по русскому языку4. Формулируем те...

    13 слайд

    Схема анализа исходного текста части С ЕГЭ по русскому языку
    4. Формулируем тезис (мысль, которую будем доказывать); ищем два аргумента*
    * Аргументы предпочтительно связать с тезисом причинно-следственными отношениями («это так, потому что…»)
    13

  • Схема анализа исходного текста части С ЕГЭ по русскому языку         В качест...

    14 слайд

    Схема анализа исходного текста части С ЕГЭ по русскому языку
    В качестве тезиса можно взять утверждение автора, согласившись, не согласившись или отчасти согласившись с ним.

    В то же время тезис не должен быть банальной, очевидной истиной: «проблема отцов и детей актуальна всегда»;
    «люди всегда будут делиться на сильных и слабых»;
    «природу надо любить и беречь» и т.д.
    14

  • Оформляем 5-ой абзац сочинения! (К4)Собственное мнение по проблемеЯ согласе...

    15 слайд

    Оформляем 5-ой абзац сочинения! (К4)
    Собственное мнение по проблеме

    Я согласен с автором в том, что…

    Нельзя не согласиться с автором в том, что…

    Как не признать правоту автора…


    По моему мнению, автор прав, когда рассуждает о…

    15

  • Схема анализа исходного текста части С ЕГЭ по русскому языку          Аргумен...

    16 слайд

    Схема анализа исходного текста части С ЕГЭ по русскому языку
    Аргументация может опираться на читательский опыт, но должна быть связана с тезисом и исходным текстом.
    Мало упомянуть писателя и название его произведения: следует сравнить темы, образы исходного текста и произведения, на которое мы ссылаемся в качестве доказательства своей позиции.
    Второй аргумент – на основе жизненного опыта.
    16

  • а) художественная литература;
б) пресса
в) научно-популярная литература;

Мно...

    17 слайд

    а) художественная литература;
    б) пресса
    в) научно-популярная литература;

    Многие писатели затрагивали данную проблему в своих произведениях. На память приходит…
    Подобные примеры мы видим в жизни и на страницах книг. Давайте вспомним…
    Особенно остро эта проблема поставлена в произведениях ...
    Злободневность темы, затронутой автором, доказывает и то, что русские писатели в своих произведениях обращались к ней.




    17
    Аргументы. Читательский опыт:


  • Аргументы. Жизненный опыт: а)реальные факты из жизни окружающих;
б)собствен...

    18 слайд

    Аргументы. Жизненный опыт:


    а)реальные факты из жизни окружающих;
    б)собственные наблюдения и выводы;
    Как часто приходится сталкиваться с ...
    Разве не стали обычными (нормой жизни) такие явления, как ...?
    Кто из нас не наблюдал (не сталкивался; не замечал (за собой); не оказывался свидетелем) того, как ...
    К сожалению, зачастую в наши дни (среди нас; вокруг нас)…

    18

  • 		19

    19 слайд


    19

  • Вступление (1-й абзац)Именительный темы
Схема приема:
1) Запиши ключевое слов...

    20 слайд

    Вступление (1-й абзац)
    Именительный темы
    Схема приема:
    1) Запиши ключевое слово.
    2) Опиши круг ассоциаций, которые вызывает в вашем сознании это слово.
    3) Сделай переход к проблеме исходного текста.
    Память… Мы часто произносим это слово, не особенно задумываясь над его смыслом. Д. Лихачев заставляет нас с новой силой ощутить глубину и важность этого понятия…
     


    20

  • Ряд риторических вопросов как «мостик» к заявлению проблемы текста.
Схема при...

    21 слайд

    Ряд риторических вопросов как «мостик» к заявлению проблемы текста.
    Схема приема:
    1) Задай два-три вопроса, которые созвучны теме исходного текста.
    2) Напиши, что поиск ответов на эти вопросы и является главной задачей автора.
    Почему лед безразличия сковал людские сердца? Почему крик о помощи тонет в равнодушной тишине? Кто виноват в душевной глухоте? Ответы на эти мучительные вопросы пытается найти…


    21

  • Картина 
Схема приема:
1) Запишите 3-4 назывных предложения, которые рождают...

    22 слайд

    Картина
    Схема приема:
    1) Запишите 3-4 назывных предложения, которые рождают в сознании целостную картину, по тональности созвучную чувству, воплощенному в исходном тексте. Эта картина проиллюстрирует состояние мира, которое неизбежно наступит, если мы не задумаемся над проблемами, поставленными автором текста.
    2) Сделайте переход к исходному тексту.
    Бескрайняя пустыня… Знойное солнце… Горячий песок… Сожженные засухой деревья… И мертвое безмолвие… Такой станет наша земля, если мы не начнем бережно относиться к природе. Именно эта мысль отчетливо звучит в тексте…

    22

  • Заключение (последний абзац)
1)  Прочитав этот текст…
     Прочитав этот текс...

    23 слайд

    Заключение (последний абзац)

    1) Прочитав этот текст…
    Прочитав этот текст, становится понятно, что …
    2) Автор хочет, чтобы … . И это стремление определяет глубину и силу авторского воззвания.
    23

Краткое описание документа:

Презентация поможет учителям, работающим в 10-11 классах сориентировать будущих выпускников в еужном направлении при написании сочинения-рассуждения на основе исходного текста.

Не секрет, что последнее задание в структуре ЕГЭ по русскому языку вызывает затруднение у учащихся. Особенно  - формулировка проблемы, авторской позиции и подбор аргументов.

Данная презентация позволяет построить систему работы над сочинением. Она содержит справочные материалы, речевые клише, примеры языковых конструкций.

В разработке представлены также варианты вступления и заключения к сочинению.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 997 099 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.03.2015 3484
    • PPTX 415.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кандабарова Елена Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кандабарова Елена Викторовна
    Кандабарова Елена Викторовна
    • На сайте: 8 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 40980
    • Всего материалов: 11

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Чёрная пятница

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки