1177150
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокНачальные классыПрезентацииПрезентация по русскому языку на тему "Речь устная и письменная"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Презентация по русскому языку на тему "Речь устная и письменная"

библиотека
материалов
Речь устная и письменная Подготовила: Виноградова Е.Н. Учитель начальных клас...
4,1,8,6,18,1 г а з е т а 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 а б в...
 газета
 газета газета
— А я уже могу писать! А я могу писать! Могу тетрадку показать И даже полист...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Речь устная и письменная Подготовила: Виноградова Е.Н. Учитель начальных клас
Описание слайда:

Речь устная и письменная Подготовила: Виноградова Е.Н. Учитель начальных классов

2 слайд 4,1,8,6,18,1 г а з е т а 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 а б в
Описание слайда:

4,1,8,6,18,1 г а з е т а 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 а б в г д е ж з и к л м н о п р с т

3 слайд  газета
Описание слайда:

газета

4 слайд  газета газета
Описание слайда:

газета газета

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд — А я уже могу писать! А я могу писать! Могу тетрадку показать И даже полист
Описание слайда:

— А я уже могу писать! А я могу писать! Могу тетрадку показать И даже полистать!

7 слайд
Описание слайда:

Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3112862 материалов.
Искать
Рейтинг материала: 1
Проголосовало пользователей: 1
Краткое описание документа:

Тема урока: «Речь устная и письменная»

(Т. М. Андриянова, В. А Илюхина., 1 класс)

Цели урока:

Образовательные:

1)      Организовать учебно-поисковую деятельность по добыванию знаний  об отличительных особенностях устной и письменной речи.

2)      Формирование у учащихся умений:-  понимать значение слов, смысловую нагрузку форм слов, конструкций, интонации. 

 

Развивающие:

- Развитие личности школьника на основе становления у него умения учиться, обеспечиваемого УУД:

·        Личностные УД:

1)      Самоопределения на этапе  решения учебной проблемы (при определении цели работы, которую будут выполнять – Цель: Выяснить, чем отличается устная речь от письменной)

2)      Смыслообразования  на этапе постановки учебной задачи (при установке связи между целью учебной деятельности и ее мотивом)

3)      Действия нравственно-этического оценивания на этапе словарно-орфографической работе – составление характеристики ученика

·        Регулятивные УД

4)      Развитие УД целеполагания на этапе постановки учебной проблемы (при соотнесении того, что уже известно, а каких знаний еще не хватает для решения учебной задачи)

5)      Развитие  УД прогнозирования на этапе постановки учебной задачи (при предвосхищении того результата, которого они должны достигнуть при решении учебной задачи)

6)      Развитие самоконтроля на этапах чистописания (при выборе наиболее аккуратной и правильно написанной буквы), овладения способом действия (при выполнении упражнений, сравнивая свой способ действия с памяткой)

7)      Действие рефлексивной оценки на этапах постановки учебной задачи (при осознании того, что известно, и что он еще не знают), овладения способом действия (при выполнении упражнений, отличая, какие объекты могут отличить, а какие нет), подведения итогов (при рефлексивной оценке)

 

 

·        Познавательные УД

 

8)      Развитие учебно-познавательных УД: Развитие учебно-информационного действия на этапе формулировки определения или правила в учебнике (при работе с определением и текстами в учебнике). Развитие знаково-символических действий на этапе постановки учебной задачи (при моделировании учебной задачи)

9)      Развитие  логического мышления при отработке логических операций:

- анализа

- синтеза (при формулировке выводов)

- сравнения

- классификации

      11)Развитие коммуникативных УД (при формулировке развернутых ответов, работе в группах)

Воспитательные:

1)      Воспитание наблюдательности (при работе с демонстрационным материалом)

2)      Воспитание толерантности

3)      Воспитание познавательного  интереса к  уроку русского языка.

4)       Воспитание  культуры  общения.

5)      Воспитание способности понимать друг друга

 

План урока.

1.      Организация класса.

- Приветствие

- Проверка готовности

- Позитивный настрой на урок

2.      Чистописание

- Выявление буквы, которую будем прописывать

- Предъявление ошибочного образца написания буквы

- Анализ неправильно написанной буквы

- Восстановление структуры и правильного написания буквы

- Предъявление правильно написанной буквы

- Написание буквы в тетрадях

- Выявление наиболее аккуратно и правильно написанной буквы

3.      Словарно-орфографическая работа:

- закрепление ранее изученных слов

- введение нового словарного слова

ü  Предъявление нового словарного слова

ü  Прочтение слова

ü  Толкование  лексического значения

ü  Орфографическая проработка слова:

·        Прочтение слова

·        Постановка ударения в слове

·        Находим безударный  гласный звук

·        Делаем попытку проверить это слово через однокоренные слова

·        Вывод о том, что это слово словарное и его написание надо запомнить

4.      Проверка домашнего задания

       - проверка знания теоретического материала в форме фронтального опроса, индивидуально-письменного.

-  проверка письменного домашнего упражнения

5.      Введение нового материала

- Создание положительной мотивации путем актуализации речевого опыта учащихся.

ü  Организация учебно-поисковой деятельности детей по добыванию новых знаний.

ü  Модель решения:

- Выделение  существенного признака: служит для образования новых слов.

- Выделение существенного признака: стоит перед корнем

- Синтез выделенных признаков

6.      Работа над формулировкой определения и правила в учебнике.

7.      Составление памятки.

8.      Выполнение упражнений для закрепления изученного материала

9.      Рефлексивная оценка урока

 

10.  Домашнее задание детям.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.