Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация по русскому языку на тему "Речь устная и письменная"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация по русскому языку на тему "Речь устная и письменная"

библиотека
материалов
Речь устная и письменная Подготовила: Виноградова Е.Н. Учитель начальных клас...
4,1,8,6,18,1 г а з е т а 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 а б в...
 газета
 газета газета
— А я уже могу писать! А я могу писать! Могу тетрадку показать И даже полист...
7 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Речь устная и письменная Подготовила: Виноградова Е.Н. Учитель начальных клас
Описание слайда:

Речь устная и письменная Подготовила: Виноградова Е.Н. Учитель начальных классов

№ слайда 2 4,1,8,6,18,1 г а з е т а 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 а б в
Описание слайда:

4,1,8,6,18,1 г а з е т а 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 а б в г д е ж з и к л м н о п р с т

№ слайда 3  газета
Описание слайда:

газета

№ слайда 4  газета газета
Описание слайда:

газета газета

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 — А я уже могу писать! А я могу писать! Могу тетрадку показать И даже полист
Описание слайда:

— А я уже могу писать! А я могу писать! Могу тетрадку показать И даже полистать!

№ слайда 7
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Тема урока: «Речь устная и письменная»

(Т. М. Андриянова, В. А Илюхина., 1 класс)

Цели урока:

Образовательные:

1)      Организовать учебно-поисковую деятельность по добыванию знаний  об отличительных особенностях устной и письменной речи.

2)      Формирование у учащихся умений:-  понимать значение слов, смысловую нагрузку форм слов, конструкций, интонации. 

 

Развивающие:

- Развитие личности школьника на основе становления у него умения учиться, обеспечиваемого УУД:

·        Личностные УД:

1)      Самоопределения на этапе  решения учебной проблемы (при определении цели работы, которую будут выполнять – Цель: Выяснить, чем отличается устная речь от письменной)

2)      Смыслообразования  на этапе постановки учебной задачи (при установке связи между целью учебной деятельности и ее мотивом)

3)      Действия нравственно-этического оценивания на этапе словарно-орфографической работе – составление характеристики ученика

·        Регулятивные УД

4)      Развитие УД целеполагания на этапе постановки учебной проблемы (при соотнесении того, что уже известно, а каких знаний еще не хватает для решения учебной задачи)

5)      Развитие  УД прогнозирования на этапе постановки учебной задачи (при предвосхищении того результата, которого они должны достигнуть при решении учебной задачи)

6)      Развитие самоконтроля на этапах чистописания (при выборе наиболее аккуратной и правильно написанной буквы), овладения способом действия (при выполнении упражнений, сравнивая свой способ действия с памяткой)

7)      Действие рефлексивной оценки на этапах постановки учебной задачи (при осознании того, что известно, и что он еще не знают), овладения способом действия (при выполнении упражнений, отличая, какие объекты могут отличить, а какие нет), подведения итогов (при рефлексивной оценке)

 

 

·        Познавательные УД

 

8)      Развитие учебно-познавательных УД: Развитие учебно-информационного действия на этапе формулировки определения или правила в учебнике (при работе с определением и текстами в учебнике). Развитие знаково-символических действий на этапе постановки учебной задачи (при моделировании учебной задачи)

9)      Развитие  логического мышления при отработке логических операций:

- анализа

- синтеза (при формулировке выводов)

- сравнения

- классификации

      11)Развитие коммуникативных УД (при формулировке развернутых ответов, работе в группах)

Воспитательные:

1)      Воспитание наблюдательности (при работе с демонстрационным материалом)

2)      Воспитание толерантности

3)      Воспитание познавательного  интереса к  уроку русского языка.

4)       Воспитание  культуры  общения.

5)      Воспитание способности понимать друг друга

 

План урока.

1.      Организация класса.

- Приветствие

- Проверка готовности

- Позитивный настрой на урок

2.      Чистописание

- Выявление буквы, которую будем прописывать

- Предъявление ошибочного образца написания буквы

- Анализ неправильно написанной буквы

- Восстановление структуры и правильного написания буквы

- Предъявление правильно написанной буквы

- Написание буквы в тетрадях

- Выявление наиболее аккуратно и правильно написанной буквы

3.      Словарно-орфографическая работа:

- закрепление ранее изученных слов

- введение нового словарного слова

ü  Предъявление нового словарного слова

ü  Прочтение слова

ü  Толкование  лексического значения

ü  Орфографическая проработка слова:

·        Прочтение слова

·        Постановка ударения в слове

·        Находим безударный  гласный звук

·        Делаем попытку проверить это слово через однокоренные слова

·        Вывод о том, что это слово словарное и его написание надо запомнить

4.      Проверка домашнего задания

       - проверка знания теоретического материала в форме фронтального опроса, индивидуально-письменного.

-  проверка письменного домашнего упражнения

5.      Введение нового материала

- Создание положительной мотивации путем актуализации речевого опыта учащихся.

ü  Организация учебно-поисковой деятельности детей по добыванию новых знаний.

ü  Модель решения:

- Выделение  существенного признака: служит для образования новых слов.

- Выделение существенного признака: стоит перед корнем

- Синтез выделенных признаков

6.      Работа над формулировкой определения и правила в учебнике.

7.      Составление памятки.

8.      Выполнение упражнений для закрепления изученного материала

9.      Рефлексивная оценка урока

 

10.  Домашнее задание детям.

Автор
Дата добавления 23.10.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров811
Номер материала 101036
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх