Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
РИФМА
Быстрова Е.В.
Русский язык 2 класс Урок 81
2 слайд
Что такое рифма?
Рифма – это созвучие концов стихотворных строк.
3 слайд
Найди рифму
У бобра
Шапка – добра,
А у бобрят
Богаче наряд.
бобра
добра,
бобрят
наряд.
4 слайд
Работа с учебником
Упражнение 1 стр.8
Кочка – бочка,
строчка, сорочка,
два листочка,
точка.
5 слайд
Упражнение 2 стр.8
овечка – речка
течёт – печёт
речка - печка
6 слайд
Подберите рифмующееся слово и закончите предложение
Хорош пирожок – внутри ______
Хорош в дорожке пирожок с _______
Клещ с клещами,
Щи с __________
У Пети тачка,
А у Паши печенья _______
Ёжик, ёжик – чудачок,
Сшил колючий ________
Волки рыщут,
Пищу ____
Шуба овечки
Теплее любой _______
творожок.
картошкой.
овощами.
пачка.
пиджачок.
ищут.
печки.
7 слайд
Физкультминутка
8 слайд
______ курочка
______ дудочка
Пришла курочка,
В клюве дудочка.
Играет дудочка,
Поёт курочка.
Заиграла дудочка,
Заплясала курочка.
9 слайд
_______ птичка
_______ спичка
У маленькой птички
Ножки как спички.
Детки и птички,
Не трогайте спички!
Опасные спички
У маленькой птички.
10 слайд
______ подружка
______ ватрушка
Катились подружки
На надувной ватрушке.
К празднику подружки
Напекли ватрушки.
Съела подружка
Мою ватрушку.
11 слайд
Упражнение 5.
Прочитайте начало стихотворения, попытайтесь
продолжить их, соблюдая ритм и рифму.
Дождик вылился из тучки,
Взяли Таню мы на ручки,
Чтоб по лужам не бежала
И в канаву не упала.
Дождик вылился из тучки
Мы подняли к небу ручки,
А в руках у нас зонты
Небывалой красоты.
12 слайд
Протекает рядом речка,
Можно плавать, загорать.
Хорошо нам отдыхать.
Здесь хорошее местечко,
Здесь хорошее местечко,
На лугу стоит овечка.
Скучно ей одной стоять,
Побежим мы к ней играть.
13 слайд
Чики, чики, чикалочки!
Едет гусь на палочке,
Везёт коврижки
Катюшке и Мишке.
Чики, чики, чикалочки!
Едет гусь на палочке,
Убегает от собаки,
Хоть и не боится драки.
14 слайд
Упражнение 6.
Составьте словарик собственных рифм
к любому из данных слов
Точный -
срочный, молочный, сочный.
Погремушка -
игрушка, старушка, ватрушка.
Ночка -
Белочка -
Птичка -
Книжка -
дочка, строчка, точка, почка, кочка.
стрелочка, девочка.
невеличка, сестричка, синичка.
малышка, мальчишка, мартышка.
15 слайд
Домашнее задание
Учебник – упр. 3 стр. 9
упр. 5 (одно по выбору) стр. 9
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок 81. Наши проекты. Рифмы.
Цель: нацелить на выполнение проектной работы.
Планируемые результаты: учащиеся научатся выбирать способы решения, соотносить задания с изученными темами; работать в парах, группах; участвовать в обсуждении; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
Ход урока.
I. Организационный момент.
II. Работа по теме урока (с)
1. Беседа.
- Вспомните, какие проекты мы выполняли в 1 классе.
- Как вам больше понравилось работать – в парах или группах?
- Чем вам нравятся проектные работы?
2. Работа по учебнику.
- (СЛАЙД 2 ) Прочитайте название пректа. (Рифма)
- С древних времён люди, сочиняя пословицы, загадки, скороговорки, пытались украсить эти произведения устного народного творчества, рифмуя концы строк. (СЛАЙД 3 ) Послушайте русскую народную скороговорку и найдите рифмы.
У бобра
Шапка добра,
А у бобрят
Богаче наряд.
(Бобра – добра, бобрят – наряд)
- Кто знает, что такое рифма (Ответы детей)
- Прочитайте определение на с. 8.
- так что же такое рифма? (Это созвучие концов стихотворных строк)
- Для чего нужны рифмы? (Ответы детей)
Упр. 1 (с. 8) (СЛАЙД 4 )
- Прочитайте стихотворение.
- Как вы поняли значение слова рифмовать?
- Какие слова в стихотворении рифмуются?
- Какие орфограммы вы нашли в этих словах?
Упр. 2, (с.8 – 9) (СЛАЙД 5 )
- Исследуйте стихотворные тексты из упр. 2 и попробуйте использовать результаты исследований в упр. (СЛАЙД 6 )Подберите рифмующееся слово и закончите предложение
- Проверим результаты ваших исследований.
(К доске выходят 2- 3 учащихся и читают результаты своих рифмовок).
III. Физкульминутка.
На болоте жабы жили
И друг с другом так дружили!
Прыгали они по кочкам,
Спали вместе тёмной ночкой.
А проснувшись поутру,
Начинали вновь игру:
Сесть и встать,
И два прыжка…
Вместе весело всегда!
IV. Продолжение работы по теме урока.
1. Подготовка к выполнению проектов.
- Как вы поняли, какой проект мы должны сегодня выполнить?
- Каким правилам работы в группах надо следовать, чтобы работать дружно и результативно?
(Учитель помогает ребятам разделиться на группы)
2. Работа в группах.
(Учащиеся выполняют упр.4, 5, 6 (с.9).)
- Прочитайте задания.
- Распределите работу в группах. Определите, кто будет создавать рифмованные строки, кто будет редактором текстов, кто будет выполнять иллюстрации.
- Назначьте срок, к которому будут готовы все работы.
(На работу дают 10 дней. Работы выполняются на листах формата А3).
V. Подведение итогов урока.
(Учитель называет сроки выполнения работы, предлагает даты и время сбора групп).
6 663 802 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Быстрова Елена Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.