• 

  1 слайд

  Компьютерная презентация урока русского языка в 7 классе по теме:
  « Раздельное и дефисное написание частиц»
  Автор проекта:
  учитель русского языка и литературы ГБОУ Школа №1368
  г. Москвы
  Логачева Александра Вячеславовна
  

• 

  2 слайд

  Камень преткновения (лат. petra scandali) — крылатое
  выражение, обозначающее препятствие на пути
  к достижению какой-то цели или решению какой-либо задачи.
  

• 

  3 слайд

• 

  4 слайд

  Проверьте!
  

• 

  5 слайд

  Тема урока:
  «Дефисное и раздельное
  написание частиц»
  

• 

  6 слайд

• 

  7 слайд

• 

  8 слайд

  Блистательно прожил свою сомнительную жизнь подпоручик
  Киже, дослужившийся до генерала! И «жизнь» эта —
  свидетельство того, что безобидная ошибка, даже обыкновен-
  ная описка может иметь самые неожиданные последствия.
  История знает множество подобных подпоручиков Киже.
  Очень часто причина их незаконного появления связана с
  неправильным чтением (а значит, и неверным пониманием)
  не разделенного на слова текста.
  Киже
  

• 

  9 слайд

  Новгородская грамота на бересте,
  написанная в XII в
  Лист из Изборника Святослава 1073 г.,
  созданного в Киеве.
  В чем сходство этих текстов?
  

• 

  10 слайд

  Слитное письмо господствовало вплоть до
  Изобретения печатного станка и учреждения
  во второй половине 16века первой крупной
  Типографии в Москве
  
  Сравнивая старое и современное письмо, мы видим преимущество последнего.
  современное письмо - письмо смысловое, четко указывает на начало и конец
  слова.
  
  Позволяет
  -точно передать смысловую сторону речи,
  -избежать непонимания и двусмысленности,
  -помогает быстро и осмысленно читать текст
  А вы знаете, что…
  

• 

  11 слайд

  Раздельно пишутся:
  
  бы
  ли (ль)
  же (ж)
  Через дефис пишутся:
  
  -то -либо
  -нибудь -де –с
  -таки -ка
  Частицы
  Бывает, бессильна и логика.
  Пугаться ж, постой, не спеши.
  То, либо, нибудь, кое, таки, ка
  Ты только с дефисом пиши!
  

• 

  12 слайд

  Впишите слова с частицами в карточку
  №1
  Всё (таки), подумал(ли), все(же), пошел(бы), расскажите(ка),тот (же), ну(ка), он (де) сказал, слушаю (с)
  

• 

  13 слайд

  Раскрой скобки, поставь дефис между словом и частицей там, где это необходимо, вставь пропущенные буквы в словах.
  1.«Скажи (ка), дядя, ведь недаром Москва, спале…ая пожаром, французу отдана? Ведь были (ж) схватки боевые, да, говорят, ещё какие!».
  2. Ворчали старики: «Что (ж) мы? На зимние квартиры? (Не) смеют что (ли) командиры чужие изорвать мундиры о русские штыки?»
  3. Забил снаряд я в пушку туго и думал: «Уг…щу я друга! Постой (ка), брат мусью!..»
  4. И молвил он, сверкнув очами: «Ребята, не Москва (ль) за нами?»
  

• 

  14 слайд

  1.«Скажи-ка, дядя, ведь недаром Москва, спаленная пожаром, французу отдана? Ведь были ж схватки боевые, да, говорят, ещё какие!».
  2. Ворчали старики: «Что ж мы? На зимние квартиры? Не смеют что ли командиры чужие изорвать мундиры о русские штыки?»
  3. Забил снаряд я в пушку туго и думал: «Угощу я друга! Постой-ка, брат мусью!..»
  4. И молвил он, сверкнув очами: «Ребята, не Москва ль за нами?»
  

• 

  15 слайд

• 

  16 слайд

  Разноуровневое задание
  
  1.Если бы ты был другим человеком, хотел бы
  ты быть своим другом?
  Почему?
  Используя частицы, составьте текст из 4-5 предложений.
  
  2.Вспомните афоризмы, пословицы, поговорки, загадки о дружбе, запишите и объясните их.
  Спасибо за внимание!
  

• 

  17 слайд

  Домашнее задание:
  параграф 65, упр. 381 (дополнительное задание: с одним из слов составьте ССП).
  

Краткое описание материала