1725523
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокРусский языкПрезентацииПрезентация по русскому языку на тему "Словообразование. состав слова" (6 класс)

Презентация по русскому языку на тему "Словообразование. состав слова" (6 класс)

библиотека
материалов
Тема урока: Словообразование. Состав слова Рефлексия урока русского языка в...
Вводная часть Эмоциональный настрой учащихся. Показ притчи «Белый плен». Вовл...
Люди добиваются успеха, когда кто-то, кого они уважают, считает, что они «мо...
Работа по карточкам. Обсуждение в группе № Вопрос 1. Часть слова, которая слу...
«… Наблюдение, которому ум подвергает свою деятельность и способы ее проявле...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Тема урока: Словообразование. Состав слова Рефлексия урока русского языка в
Описание слайда:

Тема урока: Словообразование. Состав слова Рефлексия урока русского языка в 6 «Б» классе Когда ученикам предоставляется возможность участвовать в классном диалоге в разнообразных и расширенных формах, они могут исследовать границы своего собственного понимания (Руководство стр. 135) Учитель: Шайхина Г.М. СОШ № 11 п. Жайрем

2 слайд Вводная часть Эмоциональный настрой учащихся. Показ притчи «Белый плен». Вовл
Описание слайда:

Вводная часть Эмоциональный настрой учащихся. Показ притчи «Белый плен». Вовлечение в беседу- обсуждение и выявление степени понимания смысла притчи. Повторение правил поведения на уроке. II. Презентация нового материала Презентация на тему «Словообразование». Обсуждение презентации по вопросам: Что вы знаете о словообразовании? Какие понятия мы должны ввести в свой активный словарь? 1) Орфографическая разминка. 2) Распределение слов по способам словообразования в группах: 1 группа: приставочный способ 2 группа: суффиксальный способ 3 группа: приставочно – суффиксальный способ III. Практическое применение нового материала 1. Работа в паре. Заполнить карточки «Запиши правильный ответ». 2. Сконструировать слова с помощью отдельных морфем. 3. Работа в группе. Заполнить таблицу, поставив галочку в нужной колонке. Физминутка - разминка 4. Чтение стихотворения и выделение на слух корня IV. Заключение 1) Начертить кроссворд по пройденной теме урока Рефлексия по занятию Сетчатое обсуждение. Индивидуальная работа. 2) Домашнее задание Сочинение сказки «Как образуются слова» 3) Суммативное оценивание. Взаимопроверка работ. Самооценивание. Подведение итогов. Подсчет набранных баллов, выставление оценок. Учитель: Шайхина Г.М. СОШ № 11 п. Жайрем

3 слайд Люди добиваются успеха, когда кто-то, кого они уважают, считает, что они «мо
Описание слайда:

Люди добиваются успеха, когда кто-то, кого они уважают, считает, что они «могут». – Р. Уотермен [онлайн на : http://natali5.com/?p=23#ixzz20mflQMn0](получено 15 ноября 2012 г.) Эмоциональный заряд Распределение на группы Орфографическая разминка Работа в группе по заданию: способы словообразования Учитель: Шайхина Г.М. СОШ № 11 п. Жайрем Взаимооценивание

4 слайд Работа по карточкам. Обсуждение в группе № Вопрос 1. Часть слова, которая слу
Описание слайда:

Работа по карточкам. Обсуждение в группе № Вопрос 1. Часть слова, которая служит для образования формы слова, называется 2. Какое окончание в слове “договорилась”? 3. Какой корень в слове “досрочный”? 4. Какое окончание в слове “видел”?         5. С помощью какого суффикса образовано слово “охотник”?         6. Какой корень в слове “маленький”? 7. Слово белизна образовано ____способом 8. Каким способом образовано слово “героизм”?         Критерии оценивания Количество допущенных ошибок Оценка Нет ошибок «5» 1-2 ошибки «4» 3 ошибки «3» Больше 3 ошибок «2» Фамилия. Имя. ученика   Заполни таблицу, поставив галочку в нужной колонке Учитель: Шайхина Г.М. СОШ № 11 п. Жайрем Физминутка Слова е и пр…образователь     пр…школьный     пр…успевать     пр…лунение     пр…красный     пр…рвать     пр…остановить     пр…одолеть     пр…выкать     пр…поднять     Количествобаллов Оценка «10» баллов «5» «8-9» баллов «4» «6-7» баллов «3» Ниже «6» баллов «2» Фамилия. Имя. ученика

5 слайд «… Наблюдение, которому ум подвергает свою деятельность и способы ее проявле
Описание слайда:

«… Наблюдение, которому ум подвергает свою деятельность и способы ее проявления, вследствие чего в разуме возникают идеи этой деятельности» (Локк, 1960, с. 129) Сетчатое обсуждение Рефлексия по уроку Составление кроссворда Начертить кроссворд по составленным заданиям Учитель: Шайхина Г.М. СОШ № 11 п. Жайрем Да аргументы Согласны ли вы с внедрением новых подходов в обучении или предпочитаете традиционные методы обучения? Нет аргумен ты

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Рефлексия урока по русскому языку в 6 классе на тему "словообразование. состав слова".Рефлексия урока по русскому языку в 6 классе на тему "словообразование. состав слова".

задачи: обобщить полученные знания о словообразовании; выяснить, с какими разделами русского языка связано "Словообразование"; закрепить знания о частях слова; научиться образовывать новые слова; научиться разбирать слова по составу; самооценка и взаимооценка.

Когда ученикам предоставляется возможность участвовать в классном диалоге в разнообразных и расширенных формах. они могут исследовать границы собственного понимания. Учитель обесечивает возможностями для обучения. материалами, но сами ученики должны обладать желанием действовать с целью развития собственного понимания предмета.

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.