75734
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыПрезентацииПрезентация по русскому языку на тему:"Правописание безударных гласных в корне слова"

Презентация по русскому языку на тему:"Правописание безударных гласных в корне слова"

библиотека
материалов
Русский язык з-б класс учитель начальных классов Багдасарян Г.Т.
Я тетрадь свою открою Под наклоном положу. Я от вас, друзья, не скрою – Вот к...
Тема урока Правописание безударных гласных в корне слова
Девиз урока: “Если гласная у вас вызвала сомнение, Обязательно её ставь под у...
Учить распознавать данные орфограммы и доказывать правильность своего выбора...
«Волшебная яблоня»
Вставь нужную букву ошибка е и о а о а и е и е и е и е а о л…стопад нагр…дить...
Вставь нужную букву ошибка и е е и и е о а и е о а о а е и сн…жок пог…бать гр...
Физкультминутка
Чтобы правильно обозначить безударные гласные в корне слова, нужно проверить...
Способы проверки безударной гласной в корне слова Трава- травы (замена единст...
Таблица по рефлексии Науроке я работал Активно / пассивно Своейработой на уро...
Спасибо за урок

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Русский язык з-б класс учитель начальных классов Багдасарян Г.Т.
Описание слайда:

Русский язык з-б класс учитель начальных классов Багдасарян Г.Т.

2 слайд Я тетрадь свою открою Под наклоном положу. Я от вас, друзья, не скрою – Вот к
Описание слайда:

Я тетрадь свою открою Под наклоном положу. Я от вас, друзья, не скрою – Вот как ручку я держу. Сяду прямо, не согнусь, За работу я возьмусь.

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд Тема урока Правописание безударных гласных в корне слова
Описание слайда:

Тема урока Правописание безударных гласных в корне слова

6 слайд Девиз урока: “Если гласная у вас вызвала сомнение, Обязательно её ставь под у
Описание слайда:

Девиз урока: “Если гласная у вас вызвала сомнение, Обязательно её ставь под ударение”.

7 слайд Учить распознавать данные орфограммы и доказывать правильность своего выбора
Описание слайда:

Учить распознавать данные орфограммы и доказывать правильность своего выбора. Тренировать в грамотном написании словарных слов. Развивать речь, память, внимание, орфографическую зоркость. Воспитывать интерес к учёбе, умение работать. Задачи :

8 слайд «Волшебная яблоня»
Описание слайда:

«Волшебная яблоня»

9 слайд Вставь нужную букву ошибка е и о а о а и е и е и е и е а о л…стопад нагр…дить
Описание слайда:

Вставь нужную букву ошибка е и о а о а и е и е и е и е а о л…стопад нагр…дить м…лютка зв…рёк пол…вать вр…дить пост…рать к…фейник

10 слайд Вставь нужную букву ошибка и е е и и е о а и е о а о а е и сн…жок пог…бать гр
Описание слайда:

Вставь нужную букву ошибка и е е и и е о а и е о а о а е и сн…жок пог…бать гр…бной зав…дской т…гриный ост…лбенеть …сенний з…ма

11 слайд Физкультминутка
Описание слайда:

Физкультминутка

12 слайд Чтобы правильно обозначить безударные гласные в корне слова, нужно проверить
Описание слайда:

Чтобы правильно обозначить безударные гласные в корне слова, нужно проверить их ударением. Для этого нужно изменить слово или подобрать однокоренное слово так, чтобы проверяемый звук был под ударением. Правило

13 слайд Способы проверки безударной гласной в корне слова Трава- травы (замена единст
Описание слайда:

Способы проверки безударной гласной в корне слова Трава- травы (замена единственного числа множественным числом). Листва -лист (замена множественного числа единственным числом). Осень - осенний (замена одной части речи другой). Зима- зимушка (образование ласкательных имён существительных)

14 слайд Таблица по рефлексии Науроке я работал Активно / пассивно Своейработой на уро
Описание слайда:

Таблица по рефлексии Науроке я работал Активно / пассивно Своейработой на уроке Доволен / не доволен Урокдля меня показался Коротким / длинным Заурок я Не устал /устал  Мое настроение Стало лучше / стало хуже Материалурок мне был Понятен / не понятен Интересен / скучен Легким / трудным  Домашнее задание Интересно / не интересно

15 слайд Спасибо за урок
Описание слайда:

Спасибо за урок

Краткое описание документа:

Правописание безударных гласных в корне слова

Цель: упражнять в освоении способа действия для определения правописания безударных гласных и парных согласных в корне слова.

Задачи:

·         учить распознавать данные орфограммы и доказывать правильность своего выбора;

·         продолжать работу над предложением и текстом, над разбором слов по составу;

·         развивать начальные представления о словообразовании;

·         тренировать в грамотном написании словарных слов;

·         развивать речь, память, внимание, логическое мышление, творческую активность;

·         воспитывать умение работать самостоятельно, воспитывать аккуратность при выполнении работы.

Оборудование:

·         картонные изображения яблок с буквами а, о, и, е, я;

I. Орг. момент.

Проверка готовности рабочих мест.

- Сегодня я предлагаю вам продолжить путешествие – открытие по стране Знаний.

- Скажите, какими качествами должен обладать человек, который отправляется в путешествие – открытие? (Наблюдательным, внимательным, сообразительным, выносливым…).

- Всех внимательных, пытливых

Важные открытия ждут.

По дороге школьных знаний

Вас к успеху приведут!

 

Работа в тетради.

– Каждое открытие надо записать в рабочий блокнот. Это наши тетради. Запишите сегодняшнее число, классная работа (это место нашего открытия).

- Я думаю, что мы будем работать, совершать открытия «засучив рукава».

- Что это за выражение? (это фразеологизм)

- Когда так говорят?

 

II. Актуализация знаний.

– Внимание на доску! Перед вами кроссворд. Здесь – словарные слова, решив его, вы – называете тему урока.

 

III. Словарная работа. Кроссворд.

 

Вопросы подготовлены заранее отдельными учащимися.

Огородное растение с завивающимися в кочан листьями, которые употребляют в пищу. (Капуста).

Огородное растение с клубнями, богатыми крахмалом. Подземные клубни этого растения употребляются в пищу. (Картофель).

Кустарниковое ягодное растение с душистыми сладкими ягодами обычно красного цвета. (Малина).

Огородное растение со сладковатым корнеплодом удлиненной формы оранжевого цвета. (Морковь).

Яровой злак, зерна которого идут на корм лошадям, а также перерабатываются в крупу. (Овёс).

- Ребята, где вы взяли эту информацию? (Из БТС русского языка).

- Что можно сказать о словах - отгадках? (Это словарные слова).

 

IV. Упражнения в написании слов с безударными гласными и парными согласными в корне.

1. Составление алгоритма рассуждения.

Какое слово было зашифровано? (Колос).

Данное слово будет являться словарным? (Нет).

А почему? (В нём две орфограммы: безударная гласная в корне слова и парная согласная в корне слова).

 

Давайте составим алгоритм рассуждения (к первой орфограмме).

1.     Подобрать однокоренные слова.

2.     Выделить корень.

3.     Что такое корень? (Главная часть слова).

4.     Подобрать проверочное слово.

 

-                     Как? (Следует изменить форму числа проверяемого слова или подобрать к нему однокоренное слово так, чтобы безударный гласный корня был под ударением) - два способа проверки.

-                     Алгоритм рассуждения ко второй орфограмме (аналогичный).

-                     Как подобрать проверочное слово? (Надо изменить число или подобрать однокоренное слово с гласным после парного согласного) - два способа проверки.

-                     Итак, какова же тема нашего урока? (Правописание безударных гласных и парных согласных в корне слова).

-                      Работать будем под девизом:

“Если гласная у вас вызвала сомнение,

Обязательно её ставь под ударение”.

 

 Игра "Волшебная яблоня"

-                На доске нарисована яблоня, к ветвям прикреплены картонные изображения яблок с буквами а, о, и, е, я. В столбик занесены слова с пропущенными буквами. Тренажер на слайде/

-                Ребята, на этой яблоне выросли необычные яблоки. На них написаны буквы. Сорвать яблоко сможет тот, кто найдёт слово, которое подходит к правилу: правописание безударных гласных в корне и обоснует свой выбор.

Вывод. Над каким правилом мы работали? (Правописание безударных гласных в корне слова).

Только ли в корне встречаются безударные гласные? (Не только в корне, но и в других частях слова).

Назовите безударные гласные, которые мы всегда проверяем. (а, о, и, е, я).

Физкультминутка

Работа по учебнику (стр. 105, упражнение 196)

В данных предложениях найдите слова с безударными гласными и парными согласными в корне.

Подчеркните данные орфограммы, выделите корень.

Проверка (устно).

Работа по карточкам.

Вставить пропущенные орфограммы, выделить корень.

Взаимопроверка.

Сдача карточек.

V. Подведение итогов урока

– В завершении нашего путешествия по стране  Знаний, ответьте на вопросы:

              Над закреплением какой орфограммы мы работали?

Как проверить написание слов с безударной гласной в корне?

- Под каким девизом мы работали?

(“Если гласная у вас вызвала сомнение,

Обязательно её ставь под ударение”.)

- Мне очень понравилось, как вы работали на уроке. (оценки)

 

VI. Домашнее задание – стр. 106, упражнение 198 (по теме овощей)

 

Таблица по рефлексии

$11.     На уроке я работал

Активно / пассивно

$12.     Своей работой на уроке

Доволен / не доволен

$13.     Урок для меня показался

Коротким / длинным

$14.     За урок я

Не устал / устал

$15.     Мое настроение

Стало лучше / стало хуже

$16.     Материал урок мне был

Понятен / не понятен

Интересен / скучен

Легким / трудным

$17.     Домашнее задание

Интересно / не интересно

 

 

Общая информация

Номер материала: 180704

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.