1191816
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыПрезентацииПрезентация по русскому языку на тему"Второстепенные члены предложения" 3 класс

Презентация по русскому языку на тему"Второстепенные члены предложения" 3 класс

библиотека
материалов
Урок русского языка в 3 классе «Второстепенные члены предложения» Учитель нач...
Осень
Чистописание Бб бо бл Вв ве ву вм Б_резы, ст_ят, дома, у, грус_ные
Проверь себя У дома стоят грустные березы.
Прочитай стихотворение Лист трепещет. Осень нам диктует. Малюет листву. И луж...
Прочитай стихотворение Янтарный лист трепещет на ветру. Вновь осень нам услов...
Запомни! Предложения с второстепенными членами называются распространенными....
Физминутка
В старом парке с деревьев облетают последние листья. 1.	Листья облетают 2.	л...
В былинах рассказывается о русских богатырях. Рассказывается (о ком?) о бога...
Сегодня на уроке Я не знал (а)… Теперь я знаю… Мне было трудно Теперь я могу...
Спасибо за урок!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Урок русского языка в 3 классе «Второстепенные члены предложения» Учитель нач
Описание слайда:

Урок русского языка в 3 классе «Второстепенные члены предложения» Учитель начальных классов МКОУ «СОШ № 42» Миасского городского округа Челябинской области Шумакова Светлана. Вячеславовна.

2 слайд Осень
Описание слайда:

Осень

3 слайд Чистописание Бб бо бл Вв ве ву вм Б_резы, ст_ят, дома, у, грус_ные
Описание слайда:

Чистописание Бб бо бл Вв ве ву вм Б_резы, ст_ят, дома, у, грус_ные

4 слайд Проверь себя У дома стоят грустные березы.
Описание слайда:

Проверь себя У дома стоят грустные березы.

5 слайд Прочитай стихотворение Лист трепещет. Осень нам диктует. Малюет листву. И луж
Описание слайда:

Прочитай стихотворение Лист трепещет. Осень нам диктует. Малюет листву. И лужи рисует.

6 слайд Прочитай стихотворение Янтарный лист трепещет на ветру. Вновь осень нам услов
Описание слайда:

Прочитай стихотворение Янтарный лист трепещет на ветру. Вновь осень нам условия диктует. Малюет в парках жухлую листву, И лужи дождиком густым рисует.

7 слайд Запомни! Предложения с второстепенными членами называются распространенными.
Описание слайда:

Запомни! Предложения с второстепенными членами называются распространенными. Предложения без второстепенных членов называются нераспространенными

8 слайд Физминутка
Описание слайда:

Физминутка

9 слайд В старом парке с деревьев облетают последние листья. 1.	Листья облетают 2.	л
Описание слайда:

В старом парке с деревьев облетают последние листья. 1. Листья облетают 2. листья (какие?) последние 3. облетают (где?) в парке 4. в парке (каком?) старом

10 слайд В былинах рассказывается о русских богатырях. Рассказывается (о ком?) о бога
Описание слайда:

В былинах рассказывается о русских богатырях. Рассказывается (о ком?) о богатырях Рассказывается (где?) в былинах Богатырях (каких?) русских Вечерами мы любим слушать бабушкины сказки. Любим слушать (что?) сказки Любим слушать (когда?) вечерами Сказки (чьи?) бабушкины

11 слайд Сегодня на уроке Я не знал (а)… Теперь я знаю… Мне было трудно Теперь я могу
Описание слайда:

Сегодня на уроке Я не знал (а)… Теперь я знаю… Мне было трудно Теперь я могу… Мне было легко, потому что… Мне захотелось…

12 слайд Спасибо за урок!
Описание слайда:

Спасибо за урок!

Краткое описание документа:

Урок русского языка в 3 классе по теме:

«Второстепенные члены предложения»

по программе «Начальная школа XXIвека»

 

Цели урока:

Создание условий для формирования у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций

 

Планируемые результаты обучения

 

Предметные:

         Знать

понятие второстепенные члены;

понятие распространенное и нераспространенное предложение;

 

Метапредметные:

          Уметь

организовывать учебное сотрудничество;

самостоятельно определять цели своего обучения;

работать с различными источниками информации;

осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

 

Личностные:

          Развивать

познавательные интересы и мотивы, направленные на изучение второстепенных членов предложения;

коммуникативную компетентность в общении и сотрудничестве со сверстникам;

элементарные навыки самооценки результатов своей учебной деятельности.

 

 Ход урока

 

Этапы урока

 

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный момент

- Здравствуйте, ребята!

Утром в школу мы идём -

Листья сыплются дождём,

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят...

 

- О чем это четверостишие? (Об осени)

(1 слайд)                                                            

- Правильно.

- Ребята, а какие ассоциации возникают у вас при слове осень? (золотая, дождь, шелест листьев, плоды, и т.д.).

 

Положительный обоюдный психологический настрой на работу. Учащиеся настраиваются на работу, сосредотачиваются.

 

 

 

 

 

Приводят ассоциации.

2. Актуализация знаний

Бб бо бл             Вв ве ву вм

- Пропишите соединения

- Посмотрите на доску, здесь собраны некоторые ассоциации к слову осень.

Б.резы  дома  у  ст.ят  грус.ные (Слайд 2)

 

- Составьте из данных слов предложение и запишите его, вставляя пропущенные орфограммы. Подчеркните главные члены предложения.

 

- Поменяйтесь тетрадями и проверьте друг друга

(Слайд 3)

- Назовите главные члены в этом предложении.

- Как вы думаете, для чего нужны остальные слова в данном предложении?

 

 

Учащиеся вспоминают материал прошлого урока.

 

Составляют предложения.

 

 

Взаимопроверка

 

У детей активизируется образное мышление, внимание, наблюдательность и любознательность.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Формулирование темы урока

- Назовите главные члены в этом предложении.

- Как вы думаете, для чего нужны остальные слова в данном предложении?

 

- Кто знает, как они называются?

 

(Второстепенные члены предложения).

- Сформулируйте тему нашего урока.

(Тема нашего урока: Второстепенные члены предложения.)

 

Отвечают на вопросы.

У учащихся появляется интерес к предстоящей работе. Формируется толерантное отношение к другим мнениям.

 

 

Формулируют тему урока.

4. Целеполагание

 

- Какие вопросы  вы поставите по данной теме урока?

- Составим план урока.

(– Что называют второстепенными членами?

- Какова роль второстепенных членов в предложении?

- Как связаны второстепенные члены с главными?)

 

- Какими источниками информации мы можем воспользоваться?

 

 

        

Дети  ставят перед собой цели.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5. Открытие новых знаний

 

 

Постановка проблемной ситуации

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Решение проблемы через исследовательскую работу

 

 

 

 

Прочитайте стихотворение.  (Слайд 5)

 

Лист трепещет.

Осень нам диктует.

Малюет листву.

И лужи рисует.

 

Понравилось?

Сравните.

 

Янтарный лист трепещет на ветру. (Слайд 6)
Вновь осень нам условия диктует.
Малюет в парках жухлую листву,
И лужи дождиком густым рисует.

 

Какое стихотворение вам понравилось больше? Почему? Нужны нам вообще второстепенные члены?

Так какова функция второстепенных членов?

 

Втор. Чл. Нужны, чтобы пояснять, уточнять гл. чл. Позволяют выразить главную мысль более полно. Передают больше сведений, информации. 

Давайте сравним свой ответ с учебником, стр. 82.

 

Предложения с второстепенными членами  называются распространенными. Предложения без второстепенных членов называются нераспространенными

(Слайд 7)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Отвечают на вопросы.

Работа в группах.

 

 

Ребята выполняют задание, пользуясь инструкцией и материалами.  

 

Находят информацию, выступают.

 

 

6. Физкультминутка

(Слайд 8)

Солнце спит и небо спит.

(Сложение ладоней к левой и к правой щеке).

Даже ветер не шумит.

(Качаем, поднятыми вверх руками)

Рано утром солнце встало,

(Подняли руки вверх, подтянулись).

Все лучи свои послало.

(Качаем поднятыми руками).

Вдруг повеял ветерок,

(Качаем раскрытыми в сторону руками).

Небо тучей заволок,

(Закрываем лицо руками).

Мы прогоним эту тучу

Нашу тему дальше учим!

 

 

 Дети выполняют несложные физические упражнения, повторяя за учителем. Снятие напряжения, усталости.

7. Развитие умений

Работа по учебнику с. 83  №2  (Распознавание распространенных предложений, выделение словосочетаний

 

Росла (где?) в лесу дикая  (какая?) яблоня.

 

Какие вопросы мы задавали к второстепенным членам?

От каких членов предложения вы задавали вопросы?

Сделайте вывод.  Сравните с учебником.  С.83.

 

 

- А теперь попробуем вместе найти второстепенные члены в предложении. 

 

В старом парке с деревьев облетают последние листья.

(Слайд 9)

- Составим алгоритм нахождения второстепенных членов.

 

 

 

 

- Упражнение 4, с. 86.

Поработайте в парах, составьте предложения.  В распространенных предложениях назовите словосочетания.

 Проверка. (Слайд 10)

Выполняют задания, отвечают на вопросы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Делают вывод, сравнивают с учебником.

 

 

Составляют алгоритм

 

 

 

 

 

Работа в парах

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Итог урока

 

- Осталось подвести итог нашего урока.

Я прочитаю несколько высказываний, если согласны с утверждением – поднимаем желтый лист, если с утверждением не согласны – красный.

 

- Второстепенные члены – это все члены предложения, кроме подлежащего и сказуемого.

- Предложения с второстепенными членами  называются нераспространенными.

- Предложения без второстепенных членов называются нераспространенными.

- Когда мы ищем второстепенные члены предложения, мы ищем словосочетания.

- Подлежащее и сказуемое  являются словосочетанием.

 

        

 

Ребята рассуждают, выражают своё мнение, осознают значимость рассматриваемой темы.

Домашнего задание

 

Домашнее задание с.85, упр.3. разноуровневое, творческое, по выбору.

Дети получают домашнее задание, листочки с домашним заданием вкладывают в дневники. У учащихся возникает интерес к будущему уроку.

Рефлексия

 

Кому понравилось на уроке работать и у вас все задания выполнены правильно – поднимите желтый листик, у кого что-то не получилось – красный листик, кто не понял тему – коричневый.

Вы сегодня все хорошо потрудились!

Вспоминают ранее поставленные цели, подводят итоги своей работы, самоанализ.

Общая информация

Номер материала: 160270

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.